辅导讲义(易错题训练)

1、辅导讲义 :易错题训练1 .下列物质的用途主要是利用其化学性质的是A 液氮冷冻麻醉B.稀有气体做电光源 C. 一氧化碳作燃料D 氢气填充探空气球2.要除去密闭容器中空气中的氧气，并不使其混入其他气体，在其中燃烧的可燃物是A .蜡烛 B .木炭 C .红磷 D .铁丝3用量筒量取20mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积是A . 20mLC .小于20mL B .大于20mLD .无法估计4. 下列实验操作中，错误的是A .制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性B .点燃氢气前，先检验氢气的纯度C.做细铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶中加入少量水D .用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再

2、将导管移出水面5. 下列装置操作图不能用于检查气密性的是6. 下列化学用语既能表示一种兀素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A. OB. ZnC. N2D. CO7. 下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（）A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉B、空气、水、金刚石、氯酸钾C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾&某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有二氧化碳，则下列说法中正确的是A .该物质不可能是纯净物B .该物质一定含氧元素和碳元素C.该物质一定是碳的单质D .该物质中可能含有氧元素9. 右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无

3、毒气体的微观示意图，（反应前）（反应后）其中不同的园球代表不同原子。下列说法错误的是A .此反应有单质生成B .原子在化学变化中是不可分的C.图中生成物全部是化合物D .参加反应的两种分子的个数比为1 : 110. 下列关于化学反应 2X+Y=2Z的叙述，错误的是A . Z 一定是化合物B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为 2 : 1: 2C.若X和Y的相对分子质量分别为 M和N，则Z的相对分子质量为（M+N ）D .若ag X完全反应生成bgZ,则同时消耗（b a） gY11. 有20C等质量的两份饱和石灰水，一份冷却到10。C ;另一份加入少量生石灰后，温度仍保持20。C。这两种情

4、况下都不改变的量是A.Ca（OH）2的溶解度B .溶剂的质量C.溶液的质量D .溶液中溶质的质量分数12. 二氧化碳气体通人石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（）。A .紫色 B .红色 C .蓝色 D .无色13. 某物质由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成， 将该物质燃烧后的产物依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到石灰水变浑浊，无水硫酸铜变成蓝色。有关该物质的组成，推断正确的是（）A. 一定有碳、氢、氧元素B. 一定有碳、氢元素，可能有氧元素C. 一定有碳元素，可能有氢、氧元素 D. 一定有碳、氧元素，可能有氢元素14. 检验某可燃烧的化合物是否含有氢、碳、氧3种元素，在该物质完

5、全燃烧后还必须进行的实验是()用带火星的木条检验；用无水硫酸铜检验；用澄清石灰水检验；对反应物、生成物进行 称量。以下选项中正确的是()A B C.D 15、用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸，实验时必不可少的一组仪器是A、量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒B、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯C托盘天平、玻璃棒、量筒、烧杯D 、玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管16、实验室里将白磷放在水里保存，据此对白磷性质作出如下推测，不准确的是A .它易与氧气反应B .它遇水不反应 C .它难溶于水D.它比水重17、下列说法符合质量守恒定律的是A 、50g高锰酸钾加热充分反应后，剩余固体的质量小于高锰酸钾的质量B、100g

6、冰溶解后得到相同质量的水C 、10g食盐完全溶解在 50g水中，得到60g食盐溶液D 、一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了，质量减少了18、下列物质不可能与水形成饱和溶液的是A、酒精B、熟石灰C、二氧化碳D、硝酸钾19、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，原因是( A.供给的氧气减少C.使蜡烛的着火点降低20、下列用量不正确的是A、没有说明用量，液体取)B供给的空气增加D.将温度降低至蜡烛的着火点以下C加热时，液体不超过试管的2mL 4mL B、酒精灯的酒精不超过容积的1/3 D 、洗涤试管时，注入半试管水2/321如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置图。回答：A .燃烧匙内盛放的物质是 ，

7、理由是 能否用木炭、硫磺等物质，为什么 ;B 燃烧匙内物质燃烧有什么现象 ;C. 如果打开弹簧夹会看到什么现象 ;D 如果用燃烧的木条检验广口瓶内剩余气体，木条能否继续燃烧？说明了什么问题、E.如果实验步骤是：先用弹簧夹夹紧橡皮管；点燃燃烧匙中物质；将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞好塞子；实验完毕，打开弹簧夹。实验后发现测定的空气中氧气体积分数小于21%，那么可能出现哪几种原因引起？。22.过氧化氢溶液在 MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成。2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列问题：(1) 分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。(2) 写出该方法制取

8、 O2的化学方程式 ；要收集一瓶纯净的 O2,应选择装置 (填字母)。(3) 某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用B装置收集。2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。(4) 若实验时用此法代替 KMnO4加热制取。2。优点是 (填编号)。生成物只有氧气不需加热需加热(5) 装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项 (填编号)。控制液体的滴加速度用体积较小的锥形瓶加热反应物23 小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：请你填表中空格。实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验取5mL5%的

9、过氧化氢溶液于试 管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不 复燃过氧化氢分解产生氧气，但是。反应的化学方程式为：二氧化锰是过 氧化氢分解的 催化剂实验向盛水的试管中加入二氧化锰， 伸入带火星的木条没有明显现象。实验二氧化锰能加快过氧化氢的分解(2) 在小丽的探究实验中，实验一 ”和 实验二”起的作用是 。(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结”她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：;第二方面的实验是利用实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论24 为了提高实验探究能力，老师为同学们

10、提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混 合物。(1) 为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：。同学们设计了以下三种实验方案：方案I:取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙。方案n：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙。方案川：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色 粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物。(2) 以上三种方案中，你认为不合理的是 (填方案序号)，分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是(3) 请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简

11、要写出实验的操作及现象。25 C02是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的性质：该兴趣小组同学将制得的 CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊,甲乙后者无明显现象。 C02和NaOH是否发生了化学反应 ？ 小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲一软塑料瓶变瘪，乙瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明C02和NaOH发生了反应。其理由小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到 现象，从而证明C02与NaOH已经发生了反应。26.右图为“x鈣片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题。(1) 主要成分碳酸钙由 种元素组成。(2) 碳酸钙中各元素的质量比为 。(3) 每片钙片中至少含钙元素的质量为 go(4) 小花同学为测定其中碳酸钙的含量标注