小学语文六年级下册3《古诗三首》一课一练

1、3.古诗三首1 1 下列词语书写有误的一项是 （）。A A .蜡烛B B .朴素C C.栖息D D .诸候2 2 下列加粗字词的解释正确的一项是 （ ）. .A A .泣涕 零 如雨（零：零散。 ）B.B. 纤纤擢素手（擢：伸出。）C.C. 盈盈 一水间（盈盈：仪态美好的样子。 ）D D .札札 弄 机杼（弄：玩弄。 ）3 3 .字义理解和运用。“章”在字典里的解释有：诗歌文辞的段落；佩带在身上的标志。第种解释可组“章”在古诗文中还有特别的含义，词为 _ 第种解释可组词为 _ “终日不成章”中“章”的意思是 _ 。4 4 .词语积累填空。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中，叠词“迢迢”让我想到了四字

2、词语“_迢迢”，叠词“皎皎”让我想到了四字词语“ _皎皎”。像这样含有叠词的四字词语我还知道：5 5 .品读诗句，完成练习。（1 1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这两句诗点明了诗人描写的季节是 _ ，描写的地点是 _ 诗人透过“飞”字，重点抓住 _、_两种景物来凸显季节特征。用自己的话说说这两句诗的意思。(2)(2)日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。句中“散”的读音是 ( () )，一个“散”字描绘出了一幅 ( () )。A A . sonsonB B. s san nC C.灯火通明图D D .宫中传烛图对这两句诗的理解，正确的一项是( () )。A A .表达了大臣对皇恩的感激之情B.B

3、. 表达了臣民对皇权的敬畏之情C.C. 表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情D D 表达了臣民对皇恩的渴望之情(3)(3)河汉清且浅，相去复几许。1“河汉”指的是 _。联系诗的第一、二句可知，这首诗在讲述关于 _ 的_ _ 故事。2下列说法错误的一项是 ( () )。A A“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景B.B. “清且浅”说明河汉并不深广，体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问C.C. “复”在这里的意思是“又”，这个字写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹D D .这两句诗表面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦6 6 阅读古诗，完成练习。十五夜望月中庭地

4、白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(1)(1) 这首诗的前两句描写了月光、_、_、_等景物，渲染了 _ 的气氛。(2)(2) 诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“ _ ”一词看出月色的 _ 。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：(3)(3) 下列对这首诗的赏析不正确的一项是 ( ( ) )。A.A. “中庭地白树栖鸦” 一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月 夜的寂静B B .“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗 人望月，正是全篇点题之笔C C. “不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多

5、了，不知道这种思念之情 会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的D D .这是一首七言绝句，押 a a 韵，韵脚分别是“鸦” “花”“家”(4)(4) “不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，类似的诗词句有： _，_ _ _。_ _7.仿用动词，仿引诗句。思念是一轮明月仰望它便有一种举头望明月低头思故乡的情怀思念是一把茱萸_它便有一种的悲情8 8将诗词句补充完整，并与相应的传统节日和作者连线。 爆竹声中，春风送暖入。借问酒家何处有，牧童 _ 。家家 _ 望秋月，穿尽 _ 几万条。去年元夜时，花市灯 _。七夕节 林杰元宵节欧阳修春节杜牧清明节王安石3 3 古诗三首1 1D D2 2B B3 3 篇章 徽章 花纹4 4 千里 月光 忠心耿耿 小心翼翼 5 5(1)(1) 春季 京城 落花 柳絮 暮春的长安城里漫天飞舞着落花， 寒食节东风吹斜了宫中 的柳树。B B D DC C(3)(3) 银河牛郎织女B B6 6. (1)(1)乌鸦露水桂花凄清、孤寂(2)(2)地白空明皎洁床前明月光疑是地上霜C C(4)(4)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶7 7 .佩戴遥知兄