小学语文六年级下册第三单元训练试题

1、统编六年级语文下册第三单元测试题(含答案)(时间：90分钟 分值：100分) 一、看拼音写词语。(9分)过去的日子如薄雾，被初阳zh引gr6g()了，没有留下一丝痕迹。过去的日子又像()duoc dng在哪儿了，找也找不到了，光阴无可挽回地xi do shi()了。我仰望着太阳y iw百( )着云朵，在轻轻悄悄地nuoy1()，我内心感到ch ou chang()，感到j inghu mg()。我只能掩面t cn xi(),只能p aihu di()等待。二、给下列加点的字选择正确的读音打“”。(6分)明媚(m百m百)急遽(juj口)缥缈(pi co pido) 蚁穴(xuexU)咔嚓(cdc

2、hd)遮挽(wdn m in) 二、选择题。(10分)1.下列词语中有错别字的一项是()。A.明媚拔弄草丛B.画报念叨停顿C.惊惶微风何曾D.亲吻依侵挽回2.匆匆和那个星期天都表达了作者真实的感情，下列有一项说 法是错误的( )。A.两篇作品都是情景交融，在写景时融入自己的感情。B.两篇作品情感抒发都很真切、自然。C.两篇作品都运用了心理描写，直接表达自己内心的情感。D.两篇作品都表现了作者在时间中等待的无奈情感。3.那个星期天一文中“我”对“第一次盼望”记忆犹新的原因是多 方面的，下列选项正确的是（ ）。1第一次盼望对于一个小孩子来说是很重要的。2盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受

3、，令“我”印象深刻。3母亲从早到晚忙碌辛苦的身影，在“我”的记忆中挥之不去。4母亲没有兑现承诺给“我”幼小的心灵带来痛苦，令“我”难以忘怀。A.B.C.D.4.下列修辞手法说法错误的一项是（ ）。A.我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想 象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（比喻）B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了。（ 设问 ）C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ 排比 ）D.太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了。 （ 拟人 ）5.“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

4、 下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（ ）。A.叹息时间在不经意中匆匆而过。B.叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。C.叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。D.叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。四、填空题。（35分）1.照样子，写词语。（6分）例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）汗（）哭（）乐（）2.写出下列词语的近义词和反义词。（8分）近义词反义词匆匆（）匆匆（）徘徊（）徘徊（）答应（）答应（）急遽（）急遽（）3.按课文填空。（9分）（1）在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有_ 罢了；在八千多日的 _里，除 夕卜，又剩些什么呢？时光如此匆匆，我想用“ _ ”

5、（诗句或格言）来告诫自己要珍惜时间。（5分）（2）阳光的两种用法一文中“阳光的两种用法”指的是：一4.下列是那个星期天文中几段心理描写，结合课文，体会作者采用 哪些方式描述作者的心理的。（6分）（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开 半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她 再耽搁。（2）我看是 _（4分）O二是着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋（3）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。5.针对“走在小巷里”这一环境，就心情“好”与“不好”这两种状态， 分别写几句话，把当时的

6、情感自然地表达出来。（6分）（1） 心情好：_ ._（2） 心情不好： _._五、阅读理解。（15分）欣赏是一种善良1852年秋天， 屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时， 无意间在松林中捡到 一本皱巴巴的 现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年” 的小说所吸引。（）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是 由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门 便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经 周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很 快就写信告诉

7、自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰1.在文中的括号里填上合适的关联词（2分）动，写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！”作者收到姑母的信后， 欣喜若狂。 他本来是因为生活苦闷而信笔涂 鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下 子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发 不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是战争与 和平安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也 应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量

8、之源，欣赏者必 具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、 奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思女_此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！ ”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次 邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了 我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷， 就没有想过做正当事呢？” 从此，他脱胎换骨，

9、重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们 在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解， 一种信赖与祝福。2.“信”的解释有：音信，信息；信用；书信；听凭，随意给下列加点的“信”字选择恰当的解释。（4分）姑母写信（）信笔涂鸦（）言而有信（）通风报信（）3.对文中画线的句子你是如何理解的？（2分）林清玄感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为之 惋惜。4.文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。（4分）故事一：_.故事二：_ ._5“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，

10、一种信赖与祝福。 仿照这一句，写一句排比句。（3分）六、写作展示。（25分）“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有 过不少的尝试，请以尝试为题写一篇作文，把你试着做的一件事记 下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要 尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，字数在 字以上。500【参考答案】、看拼音写词语过去的日子如薄雾，被初阳zh引gr6g（蒸融）了，没有留下一丝痕迹。过去的日子又像（躲藏）duocdng在哪儿了，找也找不到了，光阴无可挽回地xiCDsh1（消逝）了。我仰望着太阳yiw百（依偎）着 云朵，在轻轻悄悄地nuoy1（挪移），我

11、内心感到ch du ch cng（惆 怅），感到j inghudng（惊惶）。我只能掩面t cn xi（叹息），只能pdi hudi（徘徊）等待。二、给下列加点的字选择正确的读音打“”。明媚（m百Vm目）急遽（juVj口）缥缈（pi ao pi doV）蚁穴（xueVxU）咔嚓（cdchdV）遮挽（wOnVm in）二、选择题。1. A2. D3. A4. A5. D四、填空题。1.眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 汗（津津） 哭（啼啼） 乐（呵呵）2.匆匆（匆忙）匆匆（缓缓）徘徊（彷徨）徘徊（果断）答应（答允）答应（拒绝）急遽（急速）急遽（缓慢）3.按课文填空。（1） 逃去如飞 千门万户

12、徘徊 匆匆 匆匆 徘徊 莫等闲，白了 少年头，空悲切（2） 冬天，母亲把老阳儿叠在被子里夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里（4分）4.（1） 通过写“我”的动作和心理活动， 表现了“我”盼望母亲快点 洗完衣服好带“我”出去的心理。（2）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。（3）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时 的无奈、寂寞、孤独的心理。5.心情好： 放学后， 我书包里揣着100分的试卷， 抑制不住激动的心情， 嘴里哼着小调， 一蹦一跳地走在回家的小巷里。 家家户户的灯陆续亮了， 从窗户里照在小巷上，巷子里十分明亮，显得特别温暖、祥和。老远就 听到家里的黄狗叫声，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫着迎接小 主人回家。心情不好：今天考试考砸了，老师批评了我。放学后，我闷闷不乐地独 自走在回家的小巷里，天灰蒙蒙的，巷子里暗暗的，那灰黑色的墙壁板 着脸，也似乎要训斥我一番；远处的一只狗不停的嚎叫着，仿佛在嘲笑 我一样，听得叫人心烦。五、