母亲的账单施凤丹

1、课题母亲的账单课型新授类 别展示课教 学 目 标知识技能1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 指导学生结合课文理解“索 取，报酬，羞愧万分”的意思， 体会关键词语在表情达意方面的 作用。3.以账单为中介，和文本、老师、 冋学、自己展开多方对话，唤起 学生生活体验，对小彼得心理活 动融情想象。引导学生自主地表 达自己的内心体验，体会母爱的 无价、无私和无声。重点读懂课文内容，理解母亲给 小彼得的那份账单的含义。过程方法运用默读、接读、想象等多种方 法读懂课文，把握文章的主要内 容。难点体会母爱的无价、无私和无 声。情感态度 价值观感受母爱的无私，无价，懂 得回报母爱关键理解0芬尼的含义教学准备

2、（教 具学具资源选择）教学课件步骤教学内容过程与方法目的、导语 设计听说咱们班冋学特别聪明数学学得特别好，今天老师就出一道题考考你好吗？ 0O60比較大小，冋学们认为 0小于60,可老师却 为0大于60,这是为什么呢？答案就藏在今天的课文中。（板书）母亲的账单。齐读课题。“账单”是什么，你在哪见过呢？课件出示。课文中提到的账单与我们平日所见的一样吗？哪不一样 呢？让我们共冋走进课文去聆听一位母亲的心声。激发学生好 奇心步骤教学内容过程与方法目的二. 初读课文，整体感知1教师范读，思考课文讲了一件什么事？你从课文中知道了什么？2文中提到几份账单，在文中找一找自由读一读。三. 细读品味，分析彼得的

3、账单 ，了解彼得是个好孩子1. 课件出示彼得账单指名读，从这份账单中可以看到彼得平时 是个什么样的孩子？（懂事，能帮家里做些力所能及的劳动，勤劳，有经济头脑）2. 从哪能看出他是个勤劳懂事的孩子呢，找出相关句子读一读。（一有机会、每天、往往）3. 既然彼得是个懂事的孩子他为什么还要向妈妈列这样一份账 单呢？指读相关句子。4理解“索取” “报酬”5你为家里做过类似的工作吗？得到过报酬吗？说具体。5.你真是个能干的好孩子，你的妈妈一定会为你而感到自豪的。可在小彼得看来，劳动获取报酬是理所当然的事，本无 可厚非。那么妈妈又会列出怎样的一份账单呢？三融情想象，感受母爱的 无私，无价，无声。仁 在书中找

4、一找，画出妈妈的账单，课件出示妈妈的账单指读2.十年中妈妈把小彼得渐渐扶养长大，给了他十年的幸福生活，却要“ 0”芬尼。3十年中你有哪些幸福生活？指导读妈妈的账单，（深沉，饱含深情的语气）4虽然只 一份小小的账单，但是老师相信每读一次都会带给 你完全不同的感受，我们把两份账单放在一起冉来读一读。（课件出示）5. 妈妈的账单与彼得的账单有何不同呢？讨论交流。（时间不同，内容不同，钱数不同）6. 妈妈把所有的爱都给了彼得却要0芬尼，说明妈妈的爱是不 求回报的，是无私的。（板书）7假如母亲所做的每件事都要报酬的话，我们不妨重新来帮妈 妈算一第账。（课件出示）8这是一位美国者名作豕为母亲开出的年新，听

5、后谈感受。（课件）10妈妈付出的心血、汗水，还有她可贵的青春年华，这笔账是能用金钱来衡量的吗？说明母爱是无价的。（板书）13如果说母亲就是一棵舍树的话，那么满枝都是忘我的爱，她总是那样默默无闻地付出，无声无息，说明母爱是无声的。（板书）14从母亲这份账单中你觉得彼得过的是怎样的十年？（是幸福 的十年），十年，是120个月，是3650天，是87600个小时， 为了彼得这幸福的十年，妈妈付出了怎样的艰辛呢？你们愿意 和老师合作来读一读这份沉甸甸的账单吗？范读回忆课文抓住重点词语 了解彼得通过多种方式 对比读两份账 单，体会母爱 的无私与伟大15 （课件出示账单内容）师生接读。四 抓住词语，体会悔意

6、。1我们带着自己的感受再来读一读母亲的这份账单吧？谁愿意 读？读着这份饱含着母爱的账单，小彼得感到（生接：羞愧万 分）谁再来？（再找一名冋学读这份账单）读着这份沉甸甸的 账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）（教师再深情地读这份账单），读着这份看似平常却又不同寻常的账单，小彼得感到（生 接：羞愧万分）他（生接）悄悄地想到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。此时此刻，彼得想到了什么？（出示课件） 可能对妈妈说些什么？五总结提升妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落泪，妈妈的爱是温暖的叮咛。现在你知道为什么 0大于60 了吗？因为爱（改 0为爱） 那么就让我们对这个世界上最亲的，最爱我们的人大声说一句“妈妈，我爱你；妈妈，谢谢你。带着自己感受 读中体会重点 词语的含义用一句话表达 对母亲的感激 与热爱引发学 生情感的共鸣提优内容：帮父母做一件力