小学语文六年级下册第3课《古诗三首》同步练习试题

1、古诗三首同步练习、基础题1.根据拼音写汉字。h 01 shiyuliuwuh du（ ）（ ）（ ）2给加点字选择正确的读音。（1）春城（ch aig c盹）无处不飞花（2）轻烟散（sh cn sdn）入五侯家3.比一比，组一组。城（）咽（）侯（）诚（）烟（）候（）4.理解加点词语的意思。寒食东风御柳斜寒食：_御柳：_5.写出下列词语的反义词。东风日暮6.写出下列词语的近义词。无处一一飞花一一二、课内阅读1寒食的主题是什么？体现在那几句？2寒食这首诗写了什么传统习俗?三、课外阅读。寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。 浓阴花照野，寒食柳围村。 客袂空佳节，莺声忽故园。 不知何处笛，吹恨满清樽。【

2、注】寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷 食，所有叫作“寒食节”。（1）联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。n诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现岀来的?11shiwuye_m ng yueqiusi参考答案、基础题1.寒食御柳武侯2 .（1）城（ch eng）（2）散（sen）3.城（城市）咽（咽喉）侯（武侯）诚（诚实）烟（烟花）候（气候）4.寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。御柳：皇帝御花园里的柳树。5.东风一一西风日暮一一朝阳6.无处处处飞花飘花二、课内阅读1.这是一首杰出的古代政治讽刺诗，作者巧借吟节令景色，对

3、时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句假借吟寒食节，巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的。2.寒食节家家禁火，只吃现成食物。三、课外阅读“空”和“忽”。诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。“客袂”后面着一“空”字，写 出了客居孤单而又无可奈何的景况，而“忽”字，写出了瞬间失神怀念故土的情态。写出了寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚，以及对故土的思念。本诗前四句叙事写景，因 为是春天，树木长出浓荫，花光照着田野，绿柳围绕着村庄，但在这美景之中，却隐藏着不见烟火的 寒食节景象，并引发诗人悲愁伤感的情绪，是以乐景写哀情的典

4、范。古诗三首同步练习、基础题1.看拼音写出词语，我能做到把字写得正确、美观。j izhuti do ti dozhuOsh 和 g2.给加点字选择正确的读音。盈盈一水间，脉.（mb m ci）脉不得语。今夜明月人尽望.（wcng wC）。3.比一比，组一组。泣（）脉（） 鸦（）粒（）泳（） 雅（）4.解释加点词语的意思。（1）札札弄机.杼._（2）泣涕零.如雨 _（3）中.庭.地白树栖鸦 _（4）不知秋.思.落谁家？ _5.根据课文填空。_ ，札札弄机杼。河汉清且浅， _ ,不知/秋思/落/谁家？二、课内阅读 阅读迢迢牵牛星，回答问题。（1）这首诗中的主人公是谁?表达了他（她）怎样的一种情感?

5、（2）这首诗中运用了多种修辞手法，请你从中任选两种，并举例加以简要分析。 三、课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（一）我知道。（选出正确答案，只填序号）1.农历九月九日是（）节。A.端午B.清明C重阳D中秋2.山东是指（）A.山东省B.华山以东C.山的东面3.异乡是指（）。A.山东B.他乡，外乡C.不同的家乡（二）咬文嚼字。（解释下列字在诗中的意思）1.倍:_ 2.独:_3.遍:_4._逢:_. 5.忆:_ 6、遥:（三）登高望远。（填空）1.九月九日忆山东兄弟是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_ 的思念之情。2.本

6、诗中的千古名句是 _表达 _ 之情，曾打动多少游子离人之心。（四）找朋友。（连线）1.端午节A.菊花酒2.中秋节B月饼3.重阳节C汤圆4.元宵节D粽子参考答案一、基础知识1.机杼 迢迢 擢升十五夜 明月 秋思2.脉（mb）望（wcng）3.泣（哭泣） 脉（血脉） 鸦（乌鸦）粒（米粒） 泳（游泳 ） 雅（高雅 ）4.（1）机杼：织布机发出的声音。（2） 零：落下。（3）中庭：即庭中，庭院中。（4）秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。5.纤纤擢素手相去复几许今夜月明人尽望二、 课内阅读（1）主人公是织女；迢迢牵牛星化用了诗经这一内容，在神话传说的基础上更具体了故事 的情节，更加突出了织女相思之悲苦

7、，思念之哀怨，而且感情描写更细腻，艺术手法更完美，更加充 分地表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。（关键词：思念、哀怨、渴望）（2）运用了对比、夸张、比喻、反复（叠词）、反问等（任选两种）；示例：对比，以织女灵巧却织不成章，用对比手法描写了不幸的织女的孤独、哀怨、痛苦；夸张和比喻：以如雨的夸张手法，表达织女对牛郎的日夜思念， 有力地别打了作者对织女的同情和对封建统治的不满；反问:追问河汉并不长，为什么不能相见，通过景物描写来表达情绪， 这样就更加有力地突出了织女的情绪，更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨；反复（叠词）：增强了节奏感和音韵的协调，自然贴切地状写了物性、传说，抒发了不尽的情思，