教科版五年级科学下册第一单元配套课件

1、本单元要学习的内容1、种子发芽实验2、比较种子发芽实验3、绿豆苗的生长4、蚯蚓的选择5、当环境改变了6、食物链和食物网7、设计和制作生态瓶生物与环境1种子发芽实验教科版 五年级下新知导入 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。 在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。 许多有趣的问题等着我们去研究呢!新知导入聚 焦许多植物的新生命是从种子

2、发芽开始的。种子发芽需要哪些条件种子发芽需要哪些条件? ?用什么实验可以验证我们的想法用什么实验可以验证我们的想法? ?新知讲解探 索装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗？根据凤仙花的种植经验，根据凤仙花的种植经验，我们预测一下绿豆发芽必我们预测一下绿豆发芽必需哪些条件？需哪些条件？新知讲解视频回顾：凤仙花的种植过程新知讲解我的预测：绿豆发芽必须条件 水水 阳光阳光空气空气 温度温度土壤土壤新知讲解选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。每个条件至每个条件至少两个小组少两个小组同时进行实同时进行实验，然后分验，然后分享交流享交流新知讲解绿豆种子必须在绿豆种子必须在土壤中才能

3、发芽土壤中才能发芽绿豆种子发绿豆种子发芽离不开水芽离不开水绿豆种子发芽必绿豆种子发芽必须有充足的空气须有充足的空气绿豆种子发芽必绿豆种子发芽必须有适宜的温度须有适宜的温度我们的选择新知讲解为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？对比实验指设置两个或两个以上的实指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。新知讲解怎么设计对比实验？第一，要选择一个研究

4、的问题。第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件，第三，实验中改变哪一个条件， 哪些条件不变。哪些条件不变。第四，用什么方法证明。第四，用什么方法证明。新知讲解小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。（学生活动手册）研究的问题研究的问题预测预测相同条件相同条件 实验方法实验方法不同条件不同条件注意方案内容新知讲解方案展示与交流每组选一名同学上台每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自展示，并向同学介绍自己的设想。己的设想。做相同实验项目的小做相同实验项目的小组提出修改意见。组提出修改意见。新知讲解研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法

5、绿豆种子必须在绿豆种子必须在土壤土壤里才能发芽吗里才能发芽吗? ?绿豆种子必须在土壤里才能发芽。绿豆种子必须在土壤里才能发芽。温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各3 3粒。粒。提供土壤和不提供土壤。提供土壤和不提供土壤。1 1号组种子种在土壤里，保持湿润；号组种子种在土壤里，保持湿润；2 2号组种号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。要有两个小组同时进行。我们的实验方案1新知讲解研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有绿豆种子必须有水水才能发芽吗才能发芽吗? ?绿豆种子必须

6、有水才能发芽。绿豆种子必须有水才能发芽。温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3 3粒。粒。提供水和不提供水。提供水和不提供水。1 1号组种子种保持湿润；号组种子种保持湿润；2 2号组种子土壤保持干号组种子土壤保持干燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。我们的实验方案2新知讲解研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有绿豆种子必须有温度温度才能发芽吗才能发芽吗? ?绿豆种子必须有温度才能发芽。绿豆种子必须有温度才能发芽。水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3 3粒。

7、粒。提供温度和不提供温度。提供温度和不提供温度。1 1号组种子放在常温下；号组种子放在常温下；2 2号组种子冰箱里。号组种子冰箱里。这个实验至少要有两个小组同时进行。这个实验至少要有两个小组同时进行。我们的实验方案3新知讲解研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有绿豆种子必须有光照光照才能发芽吗才能发芽吗? ?绿豆种子必须有光照才能发芽。绿豆种子必须有光照才能发芽。水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3 3粒。粒。提供光照和不提供光照。提供光照和不提供光照。1 1号组种子用透明杯罩住；号组种子用透明杯罩住；2 2号组种子用黑色杯号组种子用

8、黑色杯罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行。我们的实验方案4新知讲解研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有绿豆种子必须有空气空气才能发芽吗才能发芽吗? ?绿豆种子必须有空气才能发芽。绿豆种子必须有空气才能发芽。水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3 3粒。粒。提供空气和不提供空气。提供空气和不提供空气。1 1号组种子不用真空袋密封；号组种子不用真空袋密封；2 2号组种子用真空号组种子用真空袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行。我们的实验方案5新知讲解实验

9、操作我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。玻璃皿玻璃皿 绿豆种子绿豆种子 泥土泥土 水水新知讲解注意选种不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，需要选择籽粒饱满的种子。新知讲解实验步骤准备两个玻璃皿，编上号在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺在两个玻璃皿里各放3个绿豆定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润新知讲解坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。观察与记录合作探究研 讨1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子?设置一组对照实验，使实设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。验结果具有说服力。玻璃皿中放多粒种子，为玻璃皿

10、中放多粒种子，为了避免实验的偶然性。了避免实验的偶然性。合作探究2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?放在土壤上的绿豆发芽，没放在土壤上的绿豆不发芽。放在土壤上的绿豆发芽，没放在土壤上的绿豆不发芽。课堂练习1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（ ）对种子发芽的影响。 A、水 B、温度 C、光照C课堂练习2常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断B

11、课堂总结通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定的条件，能用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，并按要求制订自己的实验计划，养成对实验观察的兴趣。板书设计种子发芽实验预测设计实验观察作业布置回家认真完成实验，并做好观察记录。下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验记录单。有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。2. 比较种子发芽实验教科版 五年级下册生物与环境单元一、聚焦同学们的观察和记录学生观察照片（课前收集）一、聚焦观察自己小组的发芽情况，有什么发现？对比各组的实验结果，又有什么发现？二、探索1.观察与收集观察与收集取回种植杯，清点、记录

12、种子发芽数量。注意：勿动种子，保护种子！二、探索2.分析与交流汇报本小组的实验情况，说一说：哪些小组的实验结果能佐证你们的观点？我们的种子发芽数量能充分支持我们的观点吗？你们小组是怎样用实验现象解释结果的？二、探索2.分析与交流绿豆种子发芽是否需要光照？各放100粒绿豆种子二、探索2.分析与交流绿豆种子发芽是否需要适宜的温度？各放100粒绿豆种子二、探索2.分析与交流绿豆种子发芽是否需要光照？二、探索2.分析与交流绿豆种子发芽是否需要适宜的温度？三、研讨实验结果和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据解释实验结果？三、研讨阅读资料，思考：我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件？三、研讨

13、绿豆种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。土壤和光照不是必须条件。四、拓展将发芽的绿豆移栽到花盆中。思考：移栽的绿豆芽要放在什么环境？适宜绿豆芽生长吗？五下一2知识点绿豆种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。土壤和光照不是绿豆种子发芽必须条件。END3. 绿豆苗的生长教科版 五年级下册生物与环境单元一、聚焦绿豆苗的生长情况绿豆苗照片（课前收集）一、聚焦绿豆苗的生长需要阳光吗？如何研究？光对植物的生长有什么作用？二、探索1.设计实验绿豆芽生长需要阳光吗？改变的条件？不变的条件？二、探索2.观察记录绿豆苗放置在什么环境？能满足实验条件吗？二、探索2.观察记录注意：勿动种子，保护种子！二、探索3.资料阅

14、读注意：勿动种子，保护种子！阅读课本7页资料。思考：光对植物生长起着什么作用？二、探索3.资料阅读注意：勿动种子，保护种子！显微镜下的光合作用三、研讨绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长有什么作用？三、研讨不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？芭蕉松树仙人掌这些植物生长在什么环境中？叶有什么特点？三、研讨芭蕉松树仙人掌植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。四、拓展绿豆芽朝什么方向生长？如何解释这个现象？课后大家尝试一下这个实验吧！五下一3知识点在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。绿豆苗生长需要适宜的温度、充

15、足的空气、水分、阳光和土壤。植物的生长需要一定的环境，不同环境里的植物生长需求不同。END教科五年级下册教科五年级下册 1.4蚯蚓的选择蚯蚓长什么样子？ 我们通常是在我们通常是在哪里发现蚯蚓哪里发现蚯蚓的？的？花坛的土壤里，花花坛的土壤里，花盆里，田地里。盆里，田地里。聚 焦我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？探 索思推测蚯蚓适宜的生活环境1我推测它喜欢黑暗的环境我推测它不喜欢干燥的环境探 索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对光照的选择实验实验次数次数呆在明亮一呆在明亮一端的蚯蚓数端的蚯蚓数呆在盒子

16、中呆在盒子中间的蚯蚓数间的蚯蚓数呆在黑暗一呆在黑暗一端的蚯蚓数端的蚯蚓数我们的解释我们的解释1 12 23 3蚯蚓对光照选择实验记录表姓名： 日期： 月 日118037019蚯蚓喜欢黑暗的环境探 索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验次数实验次数呆在干燥土呆在干燥土壤的蚯蚓数壤的蚯蚓数呆在盒子中呆在盒子中间的蚯蚓数间的蚯蚓数呆在湿润土壤呆在湿润土壤的蚯蚓数的蚯蚓数我们的解释我们的解释123蚯蚓对干燥或潮湿环境选择实验记录表姓名： 日期： 月 日109211178蚯蚓喜欢黑暗的环境探 索整理信息3我们小组的蚯蚓全待在黑暗的一端蚯蚓的选择说明什么呢？蚯蚓喜欢黑暗的环境研 讨

17、适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？ 潮湿阴暗青蛙喜欢生活在潮湿的水洼中， 因为蛙类的皮肤没有保护体内水不散失的组织结构；昼伏夜出，害怕阳光直射，喜欢在阴凉的草丛中栖息。研 讨你知道哪些动物对环境的不同需求？ 天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。颈修长，嘴基部高而前端缓平，尾短而圆，蹼宽大。企鹅生活在寒冷的南极。身体呈流线型，趾间有蹼，以便在水里游泳。身体覆有短小的绒毛，腹部脂肪很厚，能抵御南极的寒风。蜥蜴喜热怕冷，适当的高温可以刺激它的消化和对营养的吸收，体表覆盖鳞片，视力发达，身体细长，后肢粗壮发达。1.1.善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎善快速及长距离奔跑，

18、多喜群居，常追逐猎食。夜间活动，嗅觉敏锐，听觉很好。食。夜间活动，嗅觉敏锐，听觉很好。2.2.栖息范围广，栖息于森林、沙漠、山地、寒栖息范围广，栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。带草原、针叶林、草地。 通过这节课的学习，运用对照实验，我通过这节课的学习，运用对照实验，我们知道动物生活向蚯蚓一样需要一定的环境们知道动物生活向蚯蚓一样需要一定的环境条件。当环境不适合它们生存时，它们会重条件。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应

19、环境的本领，体会自然事物是它们各自适应环境的本领，体会自然事物是相互联系的。相互联系的。课堂小结课堂小结知识脉络知识脉络课后作业课后作业完成对应课时训练。完成对应课时训练。当环境改变了教科版 五年级下新知导入春夏秋冬，随着季节的变化，人们有哪些适应环境变化的行为？增减衣服 播种与收割 纳凉取暖 放寒暑假当环境改变时，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事情。新知导入一位游泳家 说话呱呱呱 小时有尾没有脚 大时有脚没尾巴 猜一猜新知导入对于青蛙，你知道那些？新知导入青蛙由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。 新知导入青蛙爱吃小昆虫，善于发

20、现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个猎物的到来。新知导入青蛙体色会随环境的改变而改变新知导入青蛙是两栖动物，两栖动物又是冷血动物，它们的体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就钻进泥土里，不吃不动，处于睡眠状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动，这就是为什么青蛙要冬眠的缘由。因此，冬眠是动物为了适应严寒的外界环境的一种生

21、存方法。新知导入聚 焦在春天的田野里，我们能看见青蛙吗?它们在做什么?冬天它们到哪里去了?青蛙在不同的季节里会有哪些不同的行为?其他动物在环境改变时又会有哪些行为?新知讲解探 索 根据我们对青蛙的了解，你能将下列青蛙的行为图片与环境图片对应起来吗？新知讲解能说明判断的理由吗？将信息整理成表格 新知讲解四季田野记录表季节气候草木蝴蝶青蛙春 温暖 发芽 由卵孵化成幼虫 由卵孵化成蝌蚪夏秋冬炎热茂盛幼虫变成蝴蝶青蛙以蝴蝶为食凉爽凋零蝴蝶逐渐死亡青蛙吃得胖胖的寒冷死亡蝴蝶死亡青蛙冬眠新知讲解分享交流不同季节，气候怎样变化？对青蛙的食物会有什么影响？对青蛙的生活会有什么影响？为适应环境变化，青蛙会怎么做

22、？新知讲解青蛙在不同季节的各种行为变化，是什么原因引起的？气候等非生物环境青蛙食物和周边植物等生物环境青蛙自身身体特征（变温动物）新知讲解由于青蛙不断适应环境，使青蛙得以生存下来。我们周围其他动物又有哪些适应环境变化的行为呢？新知讲解阅读关于丹顶鹤的资料，画出丹顶鹤在环境改变后，适应环境的行为的句子。丹顶鹤在天气变冷后，会迁徙到南方去。天气变暖，会重新回到北方。新知讲解研 讨当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?秋后天气变冷，开始冬眠；春天天气变暖，开始复苏。 青蛙的行为变化，是为了适应气候、食物等环境条件的改变。 新知讲解当环境发生改变时，丹顶鹤

23、会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？丹顶鹤的行为变化，是为了适应气候、日照、食物等环境条件的改变。 天气变冷，会迁徙到南方去;天气变暖，会重新回到北方。合作探究查阅资料，你还知道动物适应环境变化的哪些行为?随环境、气候变化有迁徙的习性。在深水环境中演化出的喙和蹼，能适应其游禽的生活。天鹅合作探究旱季植物枯萎，非洲角马大迁徙到水草肥美的地方海洋里大马哈鱼洄游到温度适宜的河流中产卵合作探究会换毛，夏天换上短毛，冬天换上长毛。狼 兔子课堂练习连连看迁徙 换羽 换毛 冬眠课堂练习2.大马哈鱼洄游属于动物的( )行为。 A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠3.下列属于冬眠的动物是(

24、)。 A.燕子 B.青蛙 C.小兔4.羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有( )现象。 A.冬眠 B.迁徙 C.换毛BBC课堂总结通过本节课的学习，我们知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为，如冬眠、迁徙、回游、换毛等。动物要依赖于环境而生存，保护环境就保护了许多动物。板书设计当环境改变了冬眠迁徙回游换毛作业布置如果在野外遇到正在冬眠的动物和迁徙途中“掉队”的鸟，我们该如何帮助它们？6. 食物链与食物网教科版 五年级下册生物与环境单元绿豆苗叶子上的小洞是怎么来的？ 在田野中，蚜虫又会被谁吃掉？ 食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

25、探索：1.用箭头表示生物间的能量流动通过通过能量流动的方向能量流动的方向，科学家规定：，科学家规定：在捕食关系中，箭头方向从在捕食关系中，箭头方向从被吃者指被吃者指向捕食者向捕食者。 谁被谁吃？用横线连起来。将下列生物填入圆圈中，并用箭头表示生物间的食物关系。生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 探索：2.用套筒游戏找出生物之间的食物联系。 大套筒表示捕食者，小套筒表示被吃者。 探索：3.找出更多的食物链，用箭头来表示生物之间的食物关系 如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链就不用再画箭头了。 探索：3.用箭头来表示生物之间的食物关系生物之间的食物生物之间的食物关系是十分复杂

26、的，关系是十分复杂的，许多条食物链共同形许多条食物链共同形成了一个网状结构，成了一个网状结构，叫做叫做食物网食物网。 生产者消费者分解者腐殖质 研讨：生物间的关系老鹰小草野兔狐狸 如果某种生物突然消失如果某种生物突然消失了，会对食物链和食物了，会对食物链和食物网产生什么样的影响呢？网产生什么样的影响呢？生物之间：互相依赖互相影响END教科五年级下册教科五年级下册1.7设计和制作生态瓶回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系？新知导入绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？是由食

27、物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙食食物物关关系系绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？聚 焦科学词汇动物的粪便及死后的尸体给动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落生物群落。生。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。物群落是由植物、动物、微生物组成的。探 索观察与分析1绿豆苗蚜虫蚯蚓小鸟水阳光新知讲解你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？海洋生态系统、池塘生态系统、森林生态系统、草海洋生态系统、池塘生态系统、森林生态系统、草地生态系统等，地球的生物圈就是最大的生态系统地生态系统等，地球的生