小学语文六年级下册3《古诗三首》知识点总结

1、古诗三首一、走近作者韩翃 唐代诗人。字君平，南阳（今河南南阳）人。约卒于建中、贞元之际。 “大历十才子”之一。因作寒食诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。 韩翊诗笔法轻巧，写景别致，在当时广为传诵。有韩君平诗集。王建 （约767约830）,字仲初，许州（今河南许昌）人，唐朝诗人。他 善于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括，集中而形象地反映现实，揭 露矛盾。代表作有田家行古从军望夫石等。二、诗词大意寒食暮春，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节，东风吹拂着皇城里的柳树。 傍晚，宫中忙着传赐新火，袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。迢迢牵牛星看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而

2、白皙的手，摆弄着 织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织出花纹，哭泣时眼泪如同雨 一般落下。这银河看起来又清又浅，他俩相隔没有多远。虽然只相隔一条清澈的 河流，但他俩只能相视无言地痴痴凝望。十五夜望月月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋露无声地打湿了庭中的桂花。 今夜 明月高悬，人们都在抬头望着，不知那秋天的思念会落到谁家去呢？三、文本解读寒食寒食节又称“禁火节”，为什么不写百姓的禁火情形，只写“汉宫”和“五 候家”的烛光绰绰、轻烟袅袅？封建统治阶级享有特权，让自己凌驾于百姓之上，凌驾于传统之上，他们的 这种特权与普通百姓的禁火形成鲜明的对比， 从而有力地讽刺了封建统治阶级的 腐败。迢

3、迢牵牛星织女忙碌地织布，为什么还是“不成章”呢？织女因思念牛郎而无心织布，所以虽是终日在织，却总也织不出整幅的布 十五夜望月1“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这两句诗展现了一幅什么样的图 画？月光照在庭院地上，乌鸦栖息在树上，冷露飘洒，桂花娇艳，这两句诗展现 了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。2“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”这两句诗表现了诗人怎样的情感？ 这里诗人不正面写自己的思亲之情，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵 绵的离愁别绪，从而把这种思念表达得更加刻骨铭心。四、难点探究1迢迢牵牛星中多处运用叠词，这样写有什么好处？全诗有六句以叠词起头，这样写首先让诗句具有很强的节

4、奏美和音韵美， 读 起来朗朗上口。其次，在内容上，也能更好地突出描写对象的特点，细腻地表达 出深婉的情思。2十五夜望月中将末句的“落”字改为“在”字好不好？为什么？不好。“落”字更有表现力，给人以形象的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随 着银月的清辉，一起洒向人间似的；而“在”字就没有这样的表达效果。五、结构图示飞花门天J东処寒ft-讽剌封址统治阶级的特权两般的现状一一景迢迅牵牛星-织女的相思一一人分离的痛苦一一情 地白树栖鸦写景冷露湿社花 卜五夜望月-人尽望:L 抒怙 秋思落六、主题归纳主题：寒食这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情况，讽刺了封建统治阶 级滥用特权现象。迢迢牵牛星这首诗巧借牛郎织女被银

5、河阻隔而不得相见的 民间故事，表现了思妇对游子的思念之情，抒发人间别离之苦。十五夜望月描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表 达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。感悟：古代诗歌的美是无与伦比的，让我们深深地陶醉其中。在古代诗歌的 星空中，我们可以领略到传统节日的习俗和风景， 也可以领略到古代传说的动人 风情，更可以领略到诗人那细腻而丰富的感情。七、教材习题答案1有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：三首古诗节奏鲜明，音律和谐，在朗读时要注意抓住诗人所表达的情 感。背诵时可以借助课文的插图或是借助相关视频， 在理解诗意和熟读的基础上 进行。2结合牛郎织女的故事，说说迢迢

6、牵牛星表达的情感。参考答案：牛郎织女的故事讲述的是凡人牛郎和天仙织女相亲相爱，最终被王母娘娘所阻，分住天河两边，每年只有七夕才能相见。本诗重点描写了牛郎织 女隔河相望的情景，突出了织女的相思和分离的痛苦。以此表现了思妇对游子的 思念之情，抒发人间离别之苦。3十五夜望月中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。参考答案：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山 东兄弟 ）（2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）-思念亲人（3）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢人京使）4.选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一