新课标人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学反思_第1页
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文档简介

1、.新课标人教版小学一年级数学下册?认识人民币?教学反思?认识人民币?是人教版新课标小学数学一年级下册的第5单元，今天是第一个课时，主要是引导小学生们认识各种面值的人民币。下面是我对?认识人民币?的教学反思。在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会使用它，表达它的社会价值。在设计这一节课时，我考虑到一年级的学生年龄小，家长一般不放心小孩单独出门，因此他们独立购物的时机较少。虽然学生对认识人民币有一定的根底，但对如何合理使用缺乏经历。针对以上分析，在教学前，我利用家长接孩子的时机，先询问家长，孩子对人民币的认识情况，还找了不同程度的孩子进展调查。结果不仅证明了我的分析是正确

2、的，还发现多数学生在买东西时付几种不同面值的人民币比较难。课一开场我就让学生看购物的挂图。联络学生生活，贴近生活，激发学生内在的情感体验，引发学习兴趣。注重人文精神的浸透，激发学生学习的欲望，使他们主动活泼的学习。同时，体会到生活中处处都有使用人民币的地方，理解人民币的作用，人人学有价值的数学。课堂中我还浸透：保管好钱，积少成多，养成节俭节约的好品质，对学生进展品德教育。在认识人民币的这个环节中，放手让学生自己认识人民币，因为大部分学生都有购物的经历，符合学生的认知规律。同时，理论活动是学生最喜欢的事情，因此可以起到事半功倍的效果。让学生自己观察人民币，为他们提供了展示自我的空间，调动了学生参

3、与的积极性。通过交流，丰富学生对人民币的理解，鼓励学生自主学习，培养学生自学才能。同时浸透：国徽是国家的标志，教育学生要保护它。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那

4、么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。分币的教学不够理想。第一是学生对分币比较陌生，因为“分在实际生活中已经很少使用，而我对此又估计缺乏。第二是认为分币很少用到，便想轻轻带过。其实这是认识人民币的起始课，分币的认识同样重要，虽然分币不大使用，但是让学生建立元、角、分的观念，理解元、角、分的关系，分币的认识不容无视。必须认真钻研教材，读懂教材，备教材、备学生，以

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