新课标人教版七年级数学下册第五单元同步练习

1、.新课标人教版七年级数学下册第五单元同步练习初的学习至关重要，广阔小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，进步学习效率。以下查字典数学网初中频道为大家提供的七年级数学下册第五单元同步练习，供大家复习时使用!一、仔细选一选 此题有10个小题, 每题3分, 共30分 下面每题给出的四个选项中, 只有一个是正确的, 请把正确选项前的字母填在答题卷中相应格子内.1.化简 的结果是A. B. C. D.2.随着微电子制造技术的不断进步，电子元件的尺寸大幅度缩小，在芯片上某种电子元件大约只占0.000000 7 平方毫米，这个数用科学记数法表示为 A.710-6 B. 710-7 C.0.710-6 D.7

2、010-83.以下运算正确的选项是A. B. C. D.5.如图， ，那么以下结论一定成立的是A.AB/CD B. AD/BCC. B= D D. 3= 46. ，那么 的值为A. B. C. D.7.分解因式 正确的选项是A. B.C. D.8.某校运发动按规定组数进展分组训练，假设每组7人，余3人;假设每组8人，那么缺5人;设运发动人数为x人，组数为y组，那么可列出的方程组为 A. B. C. D.9.假设关于 ， 的方程组 其中 ， 是常数的解为 ，那么方程组 的解为A. B. C. D.10.在如图的方格纸中，每个小方格都是边长为1的正方形，点A、B是方格中的两个格点即网格中横、纵线的

3、交点.在这个 的方格纸中，格点C使ABC的面积为2个平方单位，那么图中这样的点C有 个.A.3 B.4 C.5 D.6二、认真填一填 此题有6个小题, 每题4分, 共24分11.分解因式： =_， =_.12.计算： =_; =_.13.假设分式 =0，那么 =_;假设分式 有意义，那么 应满足的条件是_.14.假设 ，且 ，那么 的值是_.15.如图，AB/DE， ABC=75， CDE=150，那么 BCD的度数为_.16.假设等式 对一实在数 都成立，那么 =_， =_.三、全面答一答 此题有7个小题, 共66分解容许写出必要的文字说明、证明过程或推演步骤.假如觉得有的题目有点困难，那么

4、写出一部分解答也可以.17.本小题总分值6分如图，由33组成的方格中每个方格内均有代数式图中只列出了部分代数式，方格中每一行、每一列以及每一条对角线上的三个代数式的和均相等.求打上 的方格内的数.18.本小题总分值8分1计算：2先化简，再求值： ，其中 .19.本小题总分值8分某电视台在黄金时段的2分钟广告时间内，方案插播长度为15秒和30秒的两种广告.15秒广告每播1次收费0.6万元，30秒广告每播1次收费1万元.假设要求每种广告播放不止1次，问两种广告的播放次数有哪几种安排方式?2分钟广告总收费多少万元?20.本小题总分值10分1如图1，P是 ABC内一点，请过点P画射线PD，使PD/BC

5、;过点P画射线PE，使PE/BA.通过观察考虑后你发现 ABC与 DPE的大小关系是_，并说明理由.2如图2，直线a，b所成的角跑到画板外面去了，为了测量这两条直线所成的角的度数，请画图并简单地写出你的方法.21.本小题总分值10分某区从参加数学质量检测的8000名学生中，随机抽取了部分学生的成绩作为样本.为了节省时间，先将样本分成甲、乙两组，分别进展分析，得到表一;随后汇总整个样本数据，得到部分结果，如表二.表一甲组 乙组人数人 100 80平均分分 94 90表二分数段 0，60 60，72 72，84 84，96 96，108 108，120 120频数 3 36 50 13 0频率 4

6、0% 0等级 C B A注：60，72表示成绩在60分和72分之间包含60分，但不含72分，以此类推.请根据表一、表二所提供的信息完成以下问题：1求出样本中，学生数学成绩的平均分为多少?结果准确到0.12分别求出样本中，数学成绩在分数段84，96的频数和等级为B的人数占抽样学生人数的百分比.3请你估计这8000名学生数学成绩在C等级的有多少人?22.本小题总分值12分我市在一项市政工程招标时，接到甲、乙工程队的投标书：每施工一天，需付甲工程队工程款为1.5万元，付乙工程队1.1万元.工程指导小组根据甲、乙两队的投标书测算，可有三种施工方案：方案1：甲队单独施工完成此项工程刚好如期完工;方案2：

7、乙队单独施工完成此项工程要比规定工期多用5天;方案3：假设甲、乙两队合作4天，剩下的工程由乙队独做也正好如期完工.1你认为哪一种施工方案最节省工程款?请说明理由.2假如工程指导小组希望可以提早4天完成此项工程，请问该如何设计施工方案，需要工程款多少万元?要求用二元一次方程组解答，天数必须为整数23.本小题总分值12分阅读理解并填空：1为了求代数式 的值，我们必须知道 的值.假设 ，那么这个代数式的值为_;假设 ，那么这个代数式的值为_，可见，这个代数式的值因 的取值不同而_填变化或不变.尽管如此，我们还是有方法来考虑这个代数式的值的范围.2数学课本第105页这样写我们把多项式 及 叫做完全平方

8、式.在运用完全平方公式进展因式分解时，关键是判断这个多项式是不是一个完全平方式.同样地，把一个多项式进展部分因式分解可以来解决代数式值的最大或最小值问题.例如： ，因为 是非负数，所以，这个代数式 的最小值是_，这时相应的 的值是_.尝试探究并解答：3求代数式 的最大或最小值，并写出相应的 的值.老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4求代数式 的最大或最小值，并写出相应的 的值.死记

9、硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。5 ，且 的值在数14包含1和4之间变化，求这时 的变化范围.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案