小学语文《一分钟》备课表.docx

1、小学语文备课表备课时间:2022年5月20B上课时间:第12周星期三第1_节课题：16一分钟课时第课时教学目标会认13个生字。会写“钟、元、洗”3个生字。教学重点会认13个生字。会写“钟、元、洗”3个生字。教学难点正确流利地朗读课文，懂得珍惜时间，利用时间。教.学.过程一、情景导入。1. 看图：出75课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找答案。（板书）2. 游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长,（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学

2、了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。3. 板书课题，齐读课题。认读生字“钟二、初读课文。（一）自读：1. 自由读文，勾画出生字新词。2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3. 同桌互相检查自读情况。（二）识字：1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。2. 利用生字卡片小组内互相检测。3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4. 多种方式读生字词。三、再读课文。1. 引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 组织同桌互读课文，纠正读音。3. 指名分自然段接读课文。4. 组织全班交流。四、指

3、导书写，布置作业。1. 出示要写的生字“钟、元、洗”让学生认读。2. 观察字形，交流写时要注意的地方。3. 教师范写，学生评说。4.学生练写。作业或活动设计(1) 熟读课文，读给同桌听。(2) 想一想，元元为什么迟到了。板书设计16分钟钟、元、已、坐、丁、共、经教学反思“读正确、读通顺”是学生语言能力发展的基础，小学语文一年级处于为识字和朗读打基础的阶段，课堂教学中必须给学生足够的时间自主学习、合作交流，扎扎实实、不折不扣地加强指导。小学语文备课表备课时间：2022年5月22日上课时间：第12周星期五第重_节怎样做。课题：16一分钟课时第2课时教学目标1. 正确、规范地书写“共、己、经、坐”4

4、个生字。2. 学生能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。最后，展开想象说一说第二天元元会教学重点会书写4个生字，能够正确、有感情地朗读课文。教学难点在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。教学过程一、复习导入。1. 指名读自己喜欢的段落。2. 出示生字卡，指名抽读。二、品读课文。（一）由打哈欠体会元元的贪睡。1. （手指向课件上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生回答：打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么？2. 此时元元心里想的是什么？在课文中找出来，自己读一读。（课件出示

5、：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。）元元是一边打着哈欠，一边想着这句话。那这句话应该读出怎样的语气呢？3. 谁能读好这句话？4. 元元只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书：迟到二十分钟）是呀，元元因为没等到公共汽车，到学校时，已经上课了，他迟到了。谁能告诉老师怎样才能把“共”“已”“经”“坐”这些字写得漂亮？作品展示并交流。（二）看图说话迟到了二十分钟的元元是什么样子的？1. 指名说话，生找到书中写元元红着脸情形的句子，课件出示。指名学生读句子。2. 师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到非常后悔。（齐读6自然段）三、想象练笔，自我警醒。师：如果时间倒流，一切从头再来，元元会怎样做呢

6、？师：大家说得都很好。你们不光是在告诫元元，更是在提醒自己应该怎样做，是吗？同学们，时间不可以倒流，世界上更买不到后悔药。所以我们要时刻提醒自己,做时间的主人。做一个和时间赛跑的人，我们就一定会取得成功。四、课文小结，补充拓展。1. 师：同学们，多睡一分钟，只不过是放松了一会儿，带来的却是老师的批评，同学们异样的眼光，自己脸红的尴尬，这些都是宝贵的教训。此时此刻，你想对元元说点什么呢？2. 师：对，我们应该珍惜时间，不能浪费每一分每一秒。（板书：珍惜时间，分秒必争）古人给我们留下了很多关于珍惜时间的名言警句，谁来读读？（指名读，齐读）作业或活动设计1、朗读课文。2、完成同步练习册。板书设计/起因一务睡一分钟小e需同、结果一非常后悔/教学反思知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间”是本课教学的一个目标，但是这样的目标不能通过说教的方式来实现，只能通过“问答”的