教师面试高分技巧文件.docx

1、教师面试高分技巧：面试测评十二大要素面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步嘿，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的如识水平，而且可以观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。因此，择业过程中的面试是相当关键的一步。从理论上讲.面试可以测评应试者的素质.但由于不同的人员氮选方法各有其长处和短处，只有扬长避短综合运用，才能事半功倍。因此,在人员甄选实践中尤其是在教师面试中，用人单位并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地去洌评应试者的潜在素质，也就是看这位应试者有没有成为一名优秀教师的潜力。由于教师的职业特征，教师公开招聘考试中的面试内容与一般

2、的职位面试有一定的区别。其面试测评的主要内容有：、仪表民度这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣者举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业一一教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究说明.一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师公开招爵考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师公开招聘考试面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。服饰要符合职业特点，教术科的应试者要穿正装，男士别忘了打

3、领带，教体育的应试者那么要穿运动服。妆容、服饰还要符合所教投学生的年龄屡次，教授小学和皴授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。二、专业知识对专业知识的考察既可以通过组织专业知识的考试来进展，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合.所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握

4、和发挥程度的上下关乎学生的开展水平和整体教育质量程度的上下，所以作为教育队伍的后备力星，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广延地涉猎多个学科的根本知识。三、工作实践经历这一点般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，设计相关的提问以加以检验。向应试者查询有关背景及过去工作的情况，以证实其所具有的实践经历，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、D2, 在不需要板书的时侯，尽翌不要只站在讲台上，应该在教:室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。3, 合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题,但要把握时间和节奏。4, 任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的

5、学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。5, 每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的白尊心可怕的强.小心物极必反，绝对不能对学生动粗。6, 设立竟赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生放担更多班级义务。课堂调控的口令：(1) 师：一二三；(2) 师：小眼晴：生：要坐端。生：看黑板；(3) 师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最悸？生：我最棒！(4) 州：小手；生：放好。师：小媵；生：挺直。师：小眼睛；生：看黑板。2012年敛师招聘面试自我介绍范例及技巧总结介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时问等东西上，因为这些在你的简

6、历表上已经有了，你应该更多的淡一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的"以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。考官问你还有什么说的你就答复公司对于录用的大学毕业生有何培训方案，是否重视他们的职业开展规划？保证提高你的印象分尊敬的领导：你好！我叫*.来自*,*年毕业于*大学*学院，我的专业是*.毕业后在某贸易公司工作2年，后又在*公司工作过2年的时间.人往高处走，水往低处流.前两份工作因没有太大的开展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有开展前途的工作.之前4年的工作使我有丰富教师工作经历.我认为我可以很好的胜认公司的*一职。谢谢！'教师面试自我简介1、分析自己哪种的技能是

7、教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找可以证明自己具备各个的例子（最好是小故事），注意，不建议去编故事，欺骗的结果会很惨的。如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历可以若更说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。教师面试自我简介2、分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的开展方向怎样、有哪些重要的player以及他们之间的核心竞争力差异等等。教师面试自我简介3、分析目标公司知道这个公司的优势在哪里去网站上仔细看看吧），曾经做过哪些dea1和拥有的大客户，他们的文化等等。面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，

8、其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，亳无保存地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购置欲。面试自我介绍范文1：自我认识面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要于什么？你过去是干什么的？面试自我介绍范文这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其微妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你.他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。面试自我介绍范文所以，第一个问题，你是干什么的？现在是千什么的？答

9、复这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的根底上更强调不同点，否那么你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。面试自我介绍苑文随后，若手答复第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的答夏要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。而试自我介绍范文然后，再若手答复最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在履历上巳有反映。你在面试中再度答夏这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你

10、的执若、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人，成简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。面试自我介绍范文用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以i±去为证实，易重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有时机或者有必要照椒你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会表达在自我表述的遂体感觉中，使你的形象栩栩如生。面试自我介绍范文2：投其所好'而试自我介绍范文清楚自己的强项后，便可以开场准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。而试自我介绍范文好处众多，但只有短短一分

11、钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电筋软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司.便可跟他说钱的事，总之投其所好。面试自我介绍范文但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的奉献，如增加营业额、减低本钱、开掘新市场等。面试自我介绍范文3：铺排次序面试自我介绍范文内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。面试自我介绍范文中文面试自我介绍材料面试自我介绍范文尊敬的各位考官、各位评委教师：通过考试，今天，我以本岗位笔试

12、第一的成绩进入了面试。对我来说，这次时机显得尤为珍贵。面试自我介绍范文我叫*,今年27岁。1997年？月我从*师范学校艺师美术专业方案内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光葬的职业"失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资缺乏，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。面试自我介绍范文回想起那段时光真是既甜索又美好，虽然代课工资很低，但听若同学们围在身旁“教师”、“教师"的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼晴，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一耋子代课教师我也心甘情愿。不料，19

13、98年起国家开场清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。面试自我介绍范文今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父样，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不管生意做得如何得心应手，当一名荣擢的人民教师始终是我心向往之并愿侦尽毕生心血去追求的享业。我曾屡次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有时机，我就一直考下去，直到理想实现为止。而试自我介绍范文如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我巳不再有优势，但是我比他们更多了一

14、份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师面试技巧教师面试问题问题一:为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业"、“你是怎么看教师这个工作的”等涉反到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要答复的问题。每年仅是因答复这两个问.题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：南京一中初中部黄侃.校长建议考生答复以下问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比方这样答复就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的开展空间等。教师面

15、试问题二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项"多做点准备，这样不至于强项支弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。'L*A$0；B%p$Lm教师面试问题三：课上得怎么样？小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察，通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比方对教材的了解、板书，对学生活

16、动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组统教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。参考意见：南师附小的盛晓蓄书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，熠加实战经历，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实我训练深，熟炼掌握案例教学方法。要点四：仪容举止也很重要。作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。参考意见：作为教师要有眷体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得彼随便，给人感觉不够庄重头表达能力及遇享的理智状

17、况等。在面试中任何问题都有可能出现，所以应试者要在备考中做好充分的准备，要对自己it去的工作或者实践经历作出反思，好的方面不好的方面都要总结。在面试时，不必将自己过去工作或实践中的优秀方面和盘拈出，可以适当地说一些自己普犯过的错误，以及自己又是怎样解决和反思的。在考官看未，这将不再是你的缺点，而是你的珍贵经历，对今后的工作会起到借鉴的作用。四、口语表达能力面试中的口语表达能力主要考察应试者能否将自己的教育思想洗点、专业知识水平、教有技能顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说诂要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切

18、记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。五、综合分析能力面试中的综合分析能力主要考察应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生.也就是把自己的嫁合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。六、反响能力与应变能力这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，答复是否迅速

19、、准确；对于突发问题的反响是否机智敏捷、答复恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反响能力和应变能力主要是通迁学生、教学表达出来的，比方说，课堂中教师的提问由学生答夏之后，作为教师要对学生的答复作出相应的评价和引导.这就表达了教师的应变能力。因为学生的答复是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业帝质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。七、人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪神类型的人打交逆，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教

20、师面试中，浏试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来表达，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。八、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的首理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够抑制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。九、工作态度这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真.做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勒勤恳恳、认

21、真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谖瑞正。十、上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，般都有事业上的奋斗目标，井为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般釜是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。H、求职动机这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。十二、业余兴趣与爱好休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书箝，喜欢什么样的电视节目，有什么样的。普好等这些属于应试者的兴趣和爱好的范畴。了

22、解这些情况，以便为应试者被录用后在工作学习中展现个人魅力创造更多的时机，促进应试者的进步成长。总之，要想成为一名教师，就要从各方面来武装自己，这样才会真正地为教书育人打好根底。2012年特岗教师面试常见问题及参考解答2012年7月14日来源：233网校评论(0)分享到我的做题记录一，教师职业及个人1-为什么要选择教师这个行业？我之所以选择就是这个行业，首先这是我从小到大的梦想。我特别崇敬教师。我上中学的时候曾经遇到一位非常优秀的教师，她的人格力量在短短的一年里影响了我的人生理想。因此，我考大学时义无反顾的选择了师范专业。立志做一名优秀的人民教师。其次，我个人很喜欢和孩子们相处。喜欢校园的工作环

23、境和气氛。2. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？首先要爱岗敬业，热爱和关心学生，其次要有扎实的专业水平和教学能力，另外还要拥有开朗的个性，良好的道德品质。因为自己也是从学生时代过来的，从学生的角度来说，学生喜欢能够尊重学生，理解信任学生，民主公正，学识渊博，有耐心，真诚值得信轶的教师。而不喜欢偏心，不平等对待学生，照本宣科、心胸狭宰，辱骂体罚学生的教师。3. 你怎么理解为人师表？所谓“为人师表”,在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。教师不仅要教书.更要有人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这村人，成为学生的

24、典范；必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智愁的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性“强、可塑牲大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动奈化作自己学习的内容.仿效的典范。因此,教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范.°4. 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句诂源于教育家陈磐琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师”我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生教师不能完全负责。但是教师对

25、待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快希助学生把成绩赶上来。5你的座右铭是什么？我的座右铭是，只有辛勤的付出和努力.才会有秋天的收获。6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有给默感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面苗，比较内向。而在同学和朋友面前，那么很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人°如果当了教师，我希望自己凿默中不失严肃，.严甫中有凿默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是

26、师，友是友。二，班主任工作，好皴师1. 怎样当好班主任？小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，管理好班集体，做好班主任工作是相当重要的。我认为可以从一下几方面入手：一、亲近孩子，树立威望。课堂上，班上要严格要求每一个学生，而在课后那么要像朋友一样主动关心她们。让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。二、了解学生.关心学生。了解每一个学生的性格特点.兴趣爱好。了解个人的生活环境，掌握嘿些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。三、制定班集体规章制度以及相应的奖励和惩罚措施，让学生清楚的知道在学习生活中那些事可以做，那些事是不可以做的。四、是非清楚，精练果断。当班主任就要做到是非清楚，慈而不软

27、，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。五、多方联合，共同管理。班主任只凭自己的成信和力量是不可能取得教育成功的.他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积钗性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。2. 怎样如何组织与培养班集体？第一提出共同的奋斗目标，可以到达振备学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子.挑选和培养班于都，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论

28、和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理送集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阁眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。3. 学生心目中的好班主任（好教师）形象有那些？首先学生心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个

29、世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。其次班主任应当是一个善解人意的好教师、好长至、好朋友，鼓起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生安康地成长。另外最重要的是，他憧得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的时机。他懂得关心学生，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去督助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。最后，作为一个斑主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、安

30、康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯若成统。4. 何谓“蜜级文化”，怎样营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得若、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马踏形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊：表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，那么是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。三，英语课堂教学问题1. 一堂好课的标准是什么？(1) 一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的

31、课，而不是图热闱的课。(2) 一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。(3) 一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活泼，给人以启迪。(4) 一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听深，要做到心中只有学生。(5) 一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课2. 为什么学生会偏科？学生偏科怎么办？学生偏科有很多因素.一方面是对这门课程的兴趣和态度。学生无论学哪门学科，都可能由于种种原因出现些知识漏洞，如果家长和教师也没太注意.学生的漏洞就可能扩大，大到一定程度，就听不懂新课了，这种情况理科和外谙最明显。学生越听不懂越不爱学，不爱学就更跟不上。在情感上厌

32、恶和躲避这门课，于是偏科了。先“侦察”,找到孩子漏洞所在，再补漏。另一方面如果教师对学生抱有成见，或者学生对教师抱有成见，师生关系紧张甚至对立，学生这科的成缱就可能迅速下降。找到突破点，调整和改善师生关系，让学生喜欢教师，教师喜欢学生，这些问题将会迎刃而解。3. 小学英语教学和中学英语教学的区别小学英语是培养、保持学生兴趣。内容简单，课堂形式丰富，娱乐成分多，知识融在活动中，强调口语淡化语法。中学学习紧、任务重，趣味性教学不多，主要是“培养学习英语兴涅”朝若培养“初步学习英语的信心”转化。会集中在某个单词上，让学生从感性认识到理性认识，以及.怎样把学到的革词用到句中去，完成从单词句子写作的提升

33、。4. 怎样提高学生学习英语的兴趣？英语的学习，主要是教师创设英语情景，培养听说能力。从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣，理是最好的教师。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。°这里的“乐”指的正是“兴趣”»因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，在小学英语课堂教学中，有一些些教学手段是行之有效的：个生动有疆的故事，一首优美动听的歌曲。一个得意的顺口溜，一段活泼有趣的动画片都是可以提高孩子学习英

34、语的兴趣的。5. 怎样提高小学生学习英语的兴趣？首先，英语对于小学生来说是个新的学科，不像语文和数学孩子平时有些接触，所以学起来没有抵触感。因此，一定要结合小学生的心理特点，根据小学生喜欢有趣的事物的特征，将英语教学变的丰富多彩，有趣一些，寓教于乐，让孩子在笑声中学到知识。其次，英语对于孩子来讲是一种新的语言，家长或者教师可以通过和孩孑简单的英语沟通让孩孑觉得英语并不是那么的陌生，同时也能给孩子形成一种学习英语的气象，让孩子潜移默化中学到英语。这样就能增加孩子学习英语的乐趣。散后,家长和教师可以采取一些有趣的方式来帮助孩子学习英语，比方家长可以用彩色的便签纸讲一些单词贴在相应的物品上，随时随地

35、的教孩子，教师也可以通过让孩子观看英语动画，英语漫画之类的来吸引孩子的注意力，让孩子慢慢喜欢上英语。6. 怎样与学生道展良好的沟通？首先如果要进展良好的沟通魅要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。如果学生感受到了教师的爰，信任教师，那么肯定会乐于与教师进展沟通。其次对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于淘气的学生就要经常谈诂，催促他改进缺点。对于不善言谈和性格弟僻的学生，还可以进展书信和谈话相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委纵含乳另外良好的沟通，需要时心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使

36、学生觉得受到重视井肯定自己的价值。要防止当学生讲话时，急于表达自己的观点。7, 如何对待是生？如何发现“差生”身上的闪光点？首先，应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种鼓励作用。射爰生，要多几分尊重，多几分理解。其次，必须大力进展感情投资。理解学生，相信学生，学生感受到教师的爱。学生对教师有感情，才会听取教师的教导。否那么，教师的苦口婆心的教育只是徒劳。另外，挖掘''闪光点"，帝助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遗的心里愿望，帮助他们树立信心，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥

37、他们各自的爱好和专长，使他们获得自我成就感，为他们创造成功的条件的机遇。四、学生特点和问题1. 如果你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴疆，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好.所以很急躁，想学习好却没有方法，应多和他沟通，找适宜的方法培养他的学习兴趣。2. 小学生的特点？小学阶段是小学生长身体、长知识、长智巷的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张

38、的学习，很容易产生心理上的不适应。他们一般有以下心理特点：(1) 、好新。小学生大脑处于发育阶段，听视嗅觉能力逐渐加强，对新鲜事物敏感.喜欢形状、颜色、气味、声音等剌激因素，更喜欢学习新数、新语言等信号，但有厌旧情绪。(2) .好动。小学生随若触觉能力逐渐敏锐，喜欢东看看.西摸摸，活动不停。胞、跳、做等是学生好动的表现。但注意力容易分散。(3) 、好胜。小学生随着发育，运动能力逐渐提高,喜胜厌败。如受到教师表扬会喜形于色，受到批评那么卷现灰心丧气。(4) 、好学。小学生求知欲强，喜欢读书，要求上进。但遇到学习困碓时，容易产生畏谁情绪。3. 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？对这

39、类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的时机。鼓励他们乐群，是他们体会到人问和集体的温暖，从而抑制忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，防止伤了他们的自尊心，出现意外后果。4. 对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？这样的学生活泼好动、精力充分、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警觉，对其严更的错误必须要严厉指出。这类措词要锋利，语调要剧烈一些，但绝不能挖苦和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、

40、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。5. 对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，皴师如何处理？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否那么他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理捋别强，当他们情绪冲动时，应该避其锋芒，想方法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后到达教育的目的。五，课堂突发事件处理1. 学生打睹睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否那么会失去教师的成信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫理，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易者凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想莪觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”2. 如何处理迟到