新李小学德育校本课程开发方案(推荐文档)

1、新李小学德育校本课程开发方案一、需求分析1、背景分析校本课程的开发有着十分重要的意义，不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色， 满足“个性化”的学校发展， 还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展， 真正满足学生生存与发展的需要。 我校为农村小学，由于历史等方面的原因， 学校硬件建设、 管理和教育教学等方面与兄弟学校有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题。2、我校校情的需要在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道， 怎样遵守社会公德， 怎样讲文明、 讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题

2、。 因此，开设道德教育课程是我校校情的需要。3、满足学生心理发展的需要心理学家调查表明： 学生的第一需要是学会交往， 其次才是学会学习， 只有学生的需求得到满足， 才能进一步发展个性。 再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期， 因此在小学阶段开设道德课程， 使他们从小系统地受到基本道德规范的熏陶教育， 从而养成其良好的个性品质， 为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。4、我校育人目标的需要我们首要的目标， 就是要教育学生做一个能时刻为他人着想的人。 在长期的教育过程中， 已取得了一定的效果， 教师们也积累了一定的经验。 为了更系统地对学生进行较连续性、 完整性的教育

3、训练， 也为了落实我校的育人目标， 拓展更加广阔的教育空间， 我们拟将“心中有他人， 言行想他人”作为我校的校本课程开发的“开场戏”， 以此促进我校的为学思想更好的形成， 更好地养成文明的校园风貌，促进校园文化的内涵发展。二、总体目标利用社会资源、学校资源和家庭资源， 开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序， 校本课程的教学模式、 评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针， 落实课程改革的总体目标， 提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。通过校本课程的开发，逐步形成“以人为本、以校为本、以点带面、全面推动”的办学理念。 这一办学理念中， 前

4、八个字是基础， 这个“点”就是校本课程的开发。通过校本课程的开发逐步形成学校办学特色，从而全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。三、课程的内容校本课程的开发过程中，可以筛选、改编已有的课程，或者新编校本课程。我校已有校本课程乡韵，我们将在此基础上更进一步，在研究中将本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科课程之中，通过改编、补充、拓展和新编等方式开发校本课程。乡土资源包括社会资源、 学校资源、家庭资源三个方面。本地区的社会资源包括三大块，即自然地理、人文历史、社会发展；学校资源包括校园环境、教师特点、学生特长；家庭资源包括家长特长、家庭特点、家园环境等。这些内容可以是综合

5、性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点， 规划不同的内容，又可对乡土资源进行改编、补充或拓展，形成具有创新性的德育校本课程。课程内容预设包括十个单元：“校园篇”、“美德篇”、“礼仪篇”、“生活篇”、“学习篇”、 “活动篇”、 “诚信篇”、 “安全篇”、 “环保篇”、 “家庭篇”。具体见表：单 元课程内容课程目的1、你了解新李小学吗了解学校的历史及发展历程，一、校园篇2、做个文明小学生从爱班级、爱学校入手，培养爱3、我们班里故事多家、爱国的思想。1、和别人一起分享了解、掌握并使用传统美德，2、不主动要求奖赏把传统美德与现代做人有机结3、从“举手之劳”做起合，培养学生做

6、一个讲究仁义道二、美德篇4、排队不加塞儿德，温和谦恭，知书达礼的人，5、进出时，为别人扶住做一个在群体中可亲可近可信、门富有人格魅力的人，在将来社会中能文明、和谐地生活。1、用眼睛和他人沟通了解、掌握并使用社会常规2、认真倾听礼仪，使自己更好地融入社会生三、礼仪篇3、主动与人打招呼活中，让自己处处受到欢迎，得4、真诚道谢到尊重，使自己的生活充满快乐，5、学会道歉从而培养积极健康的人生态度。6、做个文明小观众备 注课程 内 容虽 然 分为 十 大单元，但具 体 实施 时 可根 据 实际 情 况交 叉 进行。1、生活用品来自哪里2、不挑食不偏食四、生活篇3、不乱花一分钱4、用餐礼仪1、不让一分钟白

7、白流逝2、每天都要认真完成全5、学习篇部作业3、我和书籍交朋友4、学习做到“三心”1、课间做正当游戏2、课桌上刻字，你会心疼吗？3、用完东西后，你会归6、活动篇位吗？参加兴趣小组活动会影响学习吗？认真做好广播体操请你相信我7、诚信篇诚信是金我们需要诚信过马路时，你走人行道吗？注意水上安全安全伴我在课间8、安全篇安全用电，大家一起来不让病菌从口入外出不招呼，你能踏实吗？不乱扔废电池把绿色送给大地珍爱生命之水9、环保篇不乱吐口香糖做好值日生乱扔雪糕棍，你不自责吗？家里和学校，你表现一致吗？爸妈的生日，你记得10、家庭篇住吗？爸妈叫吃饭，你马上去吗？四、课时设置了解、掌握人类生活必需品的来源，建立劳

8、动最光荣的观念，做到科学生活、文明生活。了解、掌握基本的学习方法，认识学习对人生的重要意义，养成良好的学习习惯。了解、掌握基本的校园课间活动常规，并在日常的活动中做一个守规范的好学生。了解、掌握日常生活中诚信的重要作用，做到诚信做人。了解、掌握并使用与自身与密切关系的自护、自救常识，增强自我保护意识。了解基本的环保常识，从日常生活的最小处开始，建立初步的规范意识。了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。校本课程的实施可以综合实践活动与兴趣活动的形式展开，但在课程实施的过程中应注意以下的原则：主体性原则、开放性原则、实践性原则、

9、合作性原则、活动性原则、趣味性原则、民主性原则、灵活性原则等等。具体安排如下：1、综合实践活动课程每周安排1课时，可从地方课程或校本课程中安排，各年级根据实际需要可分散在每周，也可将几个课时集中在一周（安排半天）。2、兴趣活动课程可以放在课余时间进行。3、学科课程根据新课程实施的教学安排，教师可根据实际需要进行调整。五、适度的评价评价的目的，是为了教师和学生的发展， 是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们应该做好如下几方面的工作。1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的校本课程实施计划和校本课程教案（设计）的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，

10、有创新的要给予及时的表扬和奖励。2、教师对学生在学习、活动当中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以赞扬，号召大家向他学习，等等。3、学校、教师、学生、家长以及有关社区人员，对校本课程开发方案的实施情况要给予评价， 并提出改进建议。 学校、教师要根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。六、保障措施1、学校成立校本课程开发领导小组，校长任组长， 全体教师参与课程开发。2、加强培训，统一认识，明确开发校本课程的目的和意义。对在校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。3、加大经费投入，加强学校校园环境改造，图书室、实验室、实践基地的建设，开发建设好校本课程网站，为校本课程实施提供必备的物质条件。4、协调社会、家庭，为开发校本课程提供保障。利用网络大力宣传校本课程，营造良好的社会舆论氛围。争取社会各界、社区和家长的积极配合，探索建立学校