（三）爱我的家

1、第三单元 爱我的家教学内容：1、 学唱充满感情的歌曲温暖的家，体会家的温暖。2、 用体态和声音去体验歌曲抒情的情绪。3、 爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。4、 用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。5、 学唱充满感情的歌曲雁群飞，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。6、 用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学目标：1、 通过学唱充满感情的温暖的家和雁群飞歌曲，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、 通过学唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，

2、培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。3、 能用自然、好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中的一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重难点:1. 通过学唱充满感情的温暖的家和雁群飞歌曲，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2.通过学唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。教学媒体：电脑课件，钢琴教学安排：三课时。教学过程：第一课时一、导入：1、 课前请同学们带一张家庭的合照。请个别同学介绍自己的家庭。2、 讨论一下最爱你的人是谁？为什么？3、 放音乐温暖的家，同学在音乐声中对爸爸妈妈说一句话。二、学唱歌

3、曲温暖的家1、 听音乐摇动身体做律动。2、 跟着老师在音乐声中朗读歌词。3、 轻声跟唱歌词。4、 与老师合作唱歌曲，老师唱上句，学生唱下句。三、评一评：老师唱得好还是学生唱得好？为什么？1、请学生像老师一样用自然、优美的声音演唱歌曲。2、分组练习。组员互相帮助，学会歌曲，并创编简单的动作。四、各组汇报表演。各组之间互相评一评。五、教师小结，提出鼓励。听着音乐出音乐室。第二课时一、课前导入。1、 师生谈话：师：同学都知道自己的生日吗？生日是什么意思？你的生日是如何过的？2、 通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。3、 复习上节课的歌曲温暖的家。4、 教师提出问题：谁知道自己爸爸

4、妈妈的生日？爷爷奶奶的生日？二、学唱歌曲爷爷过生日1、 学生看爷爷过生日的视频动画。2、 讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的？爷爷高兴吗？你打算怎样给爷爷过生日？3、 听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。4、 学生跟唱歌曲。5、 找出难点：“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。6、 尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。三、知识拓展1、 你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗？如爸爸、妈妈、老师、同学等等。2、 请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。四、 小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。第三课时一：课前导入。1、 听雁群飞的音乐进入音乐室。老师做三拍子的动作，如：移

5、动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。2、 表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。3、 师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。讲一讲大雁的故事及大雁的常识。二、学唱歌曲雁群飞1、 听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。2、 用“lu”跟着音乐哼唱旋律。3、 读歌词。（1） 在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好象我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。（2） 老师读上半句，学生读下半句。4、 师生比一比唱歌词。看看是老师唱得好，还是学生唱得好。5、 找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。6、 比较雁群飞和爷爷过生日两首歌曲在情绪上的不同。爷爷过生日是一首热情而活泼的歌曲，而雁群飞是一首优美抒情的歌曲。7、 分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。8、 个别组汇报表演。9、 教师与学生一起评一评。三、教师小结。后记： 学生能用自然、好听