2018年部编版八下语文第三、六单元理解性默写(含答案)-文档资料

1、古诗文默写一、填空1 .浮云游子意，。（李白送友人）2 ., 只有香如故。（陆游卜算子咏梅）3 .气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）1.1, 涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）5 .青青子衿，。（诗经郑风子衿）6 . ,胡为乎中露？（诗经邺风式微）7 .挥手自兹去，。（李白送友人）8.,儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）9 .曲径通幽处，。（常建题破山寺后禅院）10 . ,白水绕东城。（李白送友人）11 .谁见幽人独往来，。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）12 . ,徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）13 .万籁此都寂，。（常建题破山寺后禅院）14.,风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀

2、州）15.拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）16.,秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）17 .八月秋高风怒号，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）18 . , !风雨不动安如山。（杜甫茅屋 为秋风所破歌）19 .自经丧乱少睡眠，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）20.,心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）21 .满面灰尘烟火色，。（白居易卖炭翁）22 .是马也， , , , , 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈马说）23 .大道之行也，。 ,。（礼记大 道之行也）24 . ,;虽有至道， 弗学，不知其善也。 （礼记虽第11页第1页有嘉肴）25 .是故学然后知不足，。（礼记虽有嘉肴）26

3、 .知不足，然后能自反也； , 。（礼记虽有嘉肴）27 .鹏之徙于南冥也，, ,去以六月息者也。（庄子北 冥有鱼）28., 。所谓伊人，在水一方。（诗经秦风兼葭）29 .兼葭萋萋，。, 。（诗经秦风兼葭）30 .溯河从之，道阻且右。溯游从之， 。（诗经秦风兼葭）31 .关关雎鸠，在河之洲。, 。（诗经周南关雎）32 . , 。窈窕淑女，钟鼓乐之。（诗经周南关雎）33 .闭之，则右刻“,” ,左刻“,”。 （魏学海核舟记）34 .潭西南而望，, 。（柳宗元小石潭记）1.1, 蒙络摇缀，。（柳宗元小石潭记）36 .芳草鲜美，。（陶渊明桃花源记）37 . , ,有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源 记

4、）38 .是故谋闭而不兴，, o 是谓大同。（礼 记大道之行也）39 .天之苍苍，? ?（庄子北冥有鱼） 40.惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“,?”（庄子庄子与惠子游于濠梁之上）二、理解性默写回延安贺敬之（1）革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情， 树梢树枝树根跟，亲山亲水有亲人 用比兴手法写 出了自己与延安的密不可分的关系； 东山的糜子西山的谷肩膀上的红旗手中的书 写出了当年在延安时的生活情景；夸张句千万条腿来千万只眼也不够我走来也丕够我看_写出了延安新城的巨大变化排比句是 一条条街道第又平：一盏盏电灯亮第2页第2页又明，一排排绿树

5、迎春风 描绘了延安新貌桃花源记陶渊明(1)陶渊明在桃花源记中描写老人小孩都高高兴兴，自得其乐(或桃花源中 人们精神状态)的句子是黄发垂状，并怡然自乐。(2)作者描写桃花源内自然景象(或环境的角度写桃花源美)的句子是土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。描写桃花林草美花繁的句子： 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 描写桃花源内生活情景(社会风尚)的句子是 其中往来种作，男女衣着，悉如外 人，黄发垂髯，并怡然自乐。写出描写桃花源人们和平劳动与幸福生活的语句：自然景象加生活情景桃花源的人见到渔人的第一反应是见渔人、乃大惊 。说明桃花渔人与世隔绝已久的句子是问今是何世，乃不知有汉。(5)课文第二段作者

6、从那几个方面对桃花源人们进行描写的 (心情角度)黄发 垂髯，并怡然自乐 (穿着角度)男女衣着，悉如外人(活动角度)其中往来种作(6)渔人“欲穷其林”的原因是 忽逢挑花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷，渔人甚异之。桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是 自云先是避秦时舌L,率妻子邑人来此 绝境。(8)文中体现桃花源人热情好客的句子是便耍还家，设酒杀鸡作食 。 村中闻有此人：咸来问讯 余人各勿延至其家：皆出洒食 。(9)文中哪些话表明桃花源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源生活？不足为外人道也。他们不愿离开的原因有:桃花源中牛活安宁能安居乐业和睦相处一(10) “此人一一为具言所闻，皆

7、叹惋”渔人说了什么：说了秦末以来的历史。皆叹惋的原因 问今是何世？乃不知有汉，无论魏晋。(11)本文线索是渔人的行踪。围绕这一线索,作者谢了哪几件事 逢桃林 桃源寻桃源。(12)表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗第3页第3页写出桃花源不易发现的句子： 山有小口；初极狭(14)桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云： 不足为 外人也(15)作者在本文寄托了怎样社会理想？(或描写世外桃源的用意)当时条件下能 否实现？试作评价。没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想、在客观上反映了广大人们的要求、具一定积极意义、但在 阶级社会中只是一种

8、幻想，是不可能实现的。小石潭记柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句： 如鸣佩环。(2)文中侧面描写水清澈透明的语句： 皆如空游无所依、日光下澈、影布石上。(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 怡然不动，俶尔远逝。(4)描写溪流曲折悠远(或作者抓住景物特点，运用形象比喻，描写溪身、溪水) 的语句：斗折蛇行，明灭可见。(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭 贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。(6)课文中“皆如空游无所依、日光下澈, 影布石上。”的句子跟与朱元思书 一文中的“ 游鱼细石、 直视无碍。”有着异曲同工之妙，者B写出了水的清澈见底，透

9、明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。(7)本文是按照什么顺序写的：游临顺序发现小石潭一潭中景物一小潭源流一潭周围气氛。(8)本文第一段描写了哪些景物：空竹.水声,小潭.潭边青树、翠蔓。用“隔” “闻” “伐” “取” “见”.等动词写出发现小石潭的经过,同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的 “寂寥无人” “其位过 地"埋下伏笔。第一段“伐竹取道”与上文 “隔篁竹”呼应，又为下文“四面竹树环合，寂寥无人 ”埋下伏笔。本文第二段写潭水有 清、澄的特点、用到侧面描写,好处是_通讨游笛、阳曲、影子等景物描写潭水；无一字在写水，在无处不在写水。第二段写了哪些景物： 潭水

10、 ，游鱼 ,用到特写镜头写法。作者写鱼采用 手法，先写鱼“ 怡然”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子， 这是静止的画面。又写“ 俶尔远逝 ” 一些鱼一会游到这，一会游到那，非 常活跃，这是活动的画面。(9)文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是潭中鱼可百许头，皆若空还有无所依。(10)作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“从小丘西行百二十工”和“潭西南而望”两个句子得到印证。本文运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子寂寥无人,凄神寒骨 ，悄怆幽邃 (心乐之) 。(12)本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是寂寥无人、凄神寒骨。(13)本文写游鱼自由轻

11、灵游动的姿态的句子是潭中鱼可百许头、皆若空游无所依 。(14)本文描写潭周围树木的语句是青树翠蔓.蒙络摇缀 .参差披拂。诗经二首(1)关雎中君子产生追求淑女愿望(或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑 娘)的句子是 窈窕淑女，君子好球。(2)关雎中君子想像求得淑女后欢乐的句子是窈窕淑女、钟鼓乐之。窈窕淑女、钟鼓乐之。(3)关雎中以 辗转反侧、寤寐思服。 将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗 转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 (或最能体现全诗的精神，抒发求之不得 的忧思的句子)(4)关雎中描写君子追求淑女不得时苦苦思念(或最能体现全诗精神，抒发 求之不得忧思)的短句是“悠哉悠哉.辗转反侧。” “求

12、之不得.寤寐思服”, “琴瑟友之” “钟鼓乐之”是抒情主人公以想像来化解求之而不得的矛盾。(5)关雎中的男子由“关关雎鸠.在河之洲”引起“ 窈窕淑女.君子好逑 的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，” 窈窕 淑女、钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。(6)起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差存菜左右流之 兼葭第11页第5页(1)兼葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是兼葭苍苍，白露为霜。(2)古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲在水一方中“我愿逆 流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了兼葭中的溯河从之，道

13、阻且长。本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是兼葭苍苍，白露为霜,所谓伊人，在水一方 。(3)成语“秋水伊人”源之 兼葭中的诗句：所谓伊人、在水一方。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；溯洞从之，道阻且长；溯河从之，道阻且跻；溯河从之，道阻且右。(4)表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是 ：宛在水中央；宛在水中 垠；宛在水中扯。课外诗词(1)式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活， 有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 微君之故，胡为乎中露？微君之躬， 胡为乎泥中？子衿(2) “青青子衿” “青青子佩 ”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她 留

14、下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。(3) “ 一日不见，如三月兮 ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时 问与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？” “纵我不往.子宁不来 ？ ”(4)送杜少府之任蜀州 中宽慰友人，表达送别情感的(或用来鼓励和安慰朋 友不要哀伤，道出几千年人们心声，表达诗人豁达胸怀)千古名句是：海内存知己：天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路：儿女共沾巾。(5)王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意， 为下文抒情情奠定基调的

15、诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。第6页第6页第11页第11页(6)望洞庭湖之任蜀州 中笔力千钧，备受后人赞赏的句子(或形象地描绘出 洞庭湖壮阔气势的句子)是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。 其中“蒸”表现云蒸雾蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势，“撼”笔力千钧，使 人仿佛看到巨澜飞动的场景。(7)望洞庭湖之任蜀州 中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨(或作者婉转 向张九龄表达自己希望被在想张九龄引荐做官愿望)的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句坐观垂钓者，徒有羡鱼情。表达作者渴望出仕而无人引荐

16、的句子是 欲济无舟楫，端居耻圣明。庄子二则北冥有鱼在北冥有鱼中描绘鲸鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是:鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。庄周用一个比喻句来描述鲸鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。文中描绘鲸鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此 在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，拎扶摇而上者九万里、去以六月息者也。(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运 将徙”作类比的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(5)面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里

17、的高空向下看会 是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：天之苍苍，其正色耶邪？其远而无所至极邪？礼记二则虽有佳肴(1)文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道 理的句子是：虽有嘉肴、弗食、不知其旨也；虽有至道、弗学、不知其善也。教学相长指教和学相互促进。出自礼记学记：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。固曰：教学相长也。(2)大道之行也可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是选贤举能，讲信修睦。(2)孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。” 与

18、之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务 即 天下为公、选贤举能、讲 信修睦。(4)社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即选贤举能。(5) “大同社会”是各尽所能，即 力恶其不出于身也、不必为己 。(6)社会”实行各取所需，即 货恶其弃于地也、不必藏于己 。(7) “大同社会”社会安定和平，即 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 ，固外 户而不闭，是谓大同，这是全文的总括句。马说韩愈写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。描写千里马终身遭遇的句子是 ：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间、丕 以千里称也 。食马者浅薄愚妄表现(或千里马

19、被埋没的表现) 策之不以其道食之不能 尽其才鸣之不能通其意马说中千里马被埋没的直接原因是： 食不饱、 力不足、才美不外见 (5)对食马考进行强烈讽刺是： 执策而临之、曰：“天下无马！ ” (6)马说的主旨是： 其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有 ，而伯乐不常有。(7)这篇文章采用托物寓意的写法。 伯乐比喻善于识别人才的统治者 ;千里马 比喻 有才之士 ：食马者比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者 。唐诗二首茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒土，发出了 安得广厦千万间，大庇天下塞 第8页第8页士俱欢颜的呼唤。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的

20、那两句何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。(3)茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。(4)茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸 襟的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。(5)茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅 屋为秋风所破歌一诗中发出了 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 的呼喊。(6)茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至 死不悔的决心的那两句诗是： 何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。(7)茅屋为秋风所破歌不仅浓墨

21、渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人 凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的(或描写秋天凄凉氛围的)句子是： :俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(8)茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破 爻冻死亦足。(11)茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：南村郡童欺我老无力，忍能对面为盗贼。(12)抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：安得广厦千万问，大庇天下寒十俱欢彦天(13)抒发作者忧国忧民

22、博大胸襟的著名诗句是：安得广厦千万间.大庇天下塞十俱欢彦贞。(14)诗中期承上启下过渡作用的诗句是 唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。自经丧乱少睡眠：长夜沾湿何由彻。(15)诗中表现我衰老困窘的诗句是：唇信口燥呼不得,_归来倚仗自叹息。卖炭翁白居易1 .描绘了卖炭老人的矛盾心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。2 .描写火炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是 :满面尘灰烟火色，两 鬓苍苍十指黑。3 .描写卖炭翁外貌的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。4 .表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。5 .揭露了宫市制度不合理的句子是:半匹红绡一丈绫、系上牛头充炭直。课外古诗词题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写 曲径山幽处、禅房花木深。2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“ 曲径通幽处” “万籁此都寂”。3、题破山寺后禅院中 山光悦鸟性.潭影空人心。 两句诘写出了环境的心 幽及人生的启示。4、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵