2019高二第二学期物理期末试卷分析

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2、繁杂等问题，而且题量适中。试题难、中、易的比例大概为：2 ： 7 ： 1。物理试 题在题型结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较 为全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总 的来说，这份试卷能够引导物理教学突破题海战术， 强化对知识结构的构建，方法和解题思路的总结，综 合运用所学原理和方法分析问题的能力以及科学素养 的培养。我们学校有1943名学生参加此次物理考试，平均 分。错误率较高的是 5、7、10、12、14、15、16。错 误原因主要在于综合运用所学知识分析问题的能力不 足，对物体的受力情况和具体的运动情况分析不清， 无法把实际问题转化为具体的物理模型，用数学方法 解决物理问题的能

3、力不强等。二、错因分析单选题第5题，没有具体地分析b、d两点两个分 场强的方向，进而用平行四边定则合成得到两点处的 实际场强造成很多同学错选 A.对于两个电场叠加以 后的电势情况分析，这对于学生来说是有一定难度的， 对于那些不会变通死做题的学生会花费较大时间但最 终得不出具体的结果。实际上本题可以从电场力做功 与电势差及电势能变化关系角度去分析。多选题第7题，很多同学漏选 A、c或错选B。 具体原因是对线圈进入过程中感应电流大小的计算、 外力的功率及线圈中产生的热量不清楚用什么公式进 行计算。不知道因为线圈做匀速运动时外力的功率就 等于线圈牵引力的功率。总体说来还是没有掌握分析 问题的思路和方

4、法。多选题第9题，不能正确运用安培定则和左手定 则判断电流周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受 的洛伦兹力方向，对两直导线周围叠加后的磁场分布 想象不出。导致选不出正确的答案。实验题第12题，对于电学实验器材的选择，学生 不能灵活根据安全性、准确性、方便性、经济性等原 则综合考虑导致无法选出合适的器材，反映学生综合 分析问题的能力不足。计算题14题，不能正确分析导体棒释放后的受力 情况和运动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特 点和达到稳定过程中哪些力做功、哪些能量参与转化 都不清楚。计算题第15题画不出临界时的轨迹图，找不到 临界条件是失分的主要原因。计算题第16题，不能清晰地分析各阶段的运

5、动性 质、准确地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是 本题的主要错因。三、试题的突出特色1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、 基 本能力的考查。实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但 是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例 如电学实验考察了器材的选择、图像、数据处理等， 是学生做过比较基础的实验，对考生选择器材的能力、 运用图像处理问题的能力和误差分析的能力等提出了 较高要求。2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具 体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函 数关系，画出轨迹图，进行推导和求解，并根据结果 得出物理结论，试卷中

6、体现了对考生应用数学处理物 理问题的能力要求。第5题考查考生数形结合的领悟力；实验题第12 题考察了根据实验数据描点作出的图像进行数据处理 的能力和数形结合的能力；第15题是带电粒子仅在洛 伦兹力作用下在匀强磁场中的匀速圆周运动，关于它 的计算，则涉及到平面几何知识。数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重 点之一。但由于学生数学知识的局限性和对运用图像 分析实验的方法和步骤缺乏系统的认识，从而使得他 们碰到此类图像问题时常常不知如何下手。所以我们 在平时的教学中要不断地有意识地训练学生这方面的 能力。3、注重考察综合能力与基本科学素养在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出 考查考生的物

7、理综合能力和科学素养。部分题目思维 的难度并不大，却越来越避开纯记忆性的题目，多数 题以在理解的基础上简单应用的形式出现，需要考生在解答过程中进行一步或者两步的逻辑推理，从导向 性上体现出新课改的进一步深入和推进。四、对今后命题的建议1、命题范围和上级文件精神中要求中的教学进度 最好保持一致，本次考试中交流电一章就没有考。2、个别题目在语言叙述上应该仔细斟酌， 既要要 与题干保持一致，又不要产生歧义。比如第 2题的c 选项、第8题的A选项、第10题的D选项、第15题 没有强调粒子的重力不计等，这些题目的有些说法或 与题干不一致、或自相矛盾、或者不严密。3、试题强调原创或改编是对的，但应该仔细推

8、敲， 反复修改，多找几个人审核一下，防止出现科学性错 误。比如第9题变成了单选题，第12题图像和器材就 有矛盾之处。4、作为阶段性的学期过关考试应突出重点，教什 么就考什么，力求增加试题的覆盖面。比如螺旋测微 器和游标卡尺的读数、电表的改装、多用电表的原理 和使用等问题在考题中就未能关注。当然，要想命制一份高质量的试题是相当不容易 的。在对本次试题充分给予肯定的基础上，我们也提 出了对试题的一些粗浅的看法，希望对命题者的今后 命题中能有一点的借鉴作用，也希望今后能够命出更加优秀的试题。最大的发挥试题对教学的导向作用。总结：xxxx高二第二学期物理期末试卷分析就为 大家介绍到这儿了，希望小编的整理