《学前教育学练习册》主题4练习册答案

1、主题 4（ 注：练习册修改了探寻4 的五、简答题，第5 小题，用红色字体提示。）探寻 1一、填空题1. 幼儿2. 游戏3. 集体活动、小组活动4. 健康、社会、科学5. 思想性6. 动作7. 保教结合8. 幼儿9. 自我评价10. 诊断性评价、形成性评价11. 档案袋评价二、选择题1.B 2 .C 3. C 4. C 5.B 6. B 7.A 8. D 9.B三、判断题1.V 2. X 3. V 4. X 5. V四、名词解释1. 幼儿园教育活动幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、 主动活动的教育过程。2. 保教结合原则保教结合原则是指在幼儿园教育活动中要树立保教

2、并重的思想，把保教和教育有机地结合起来， 使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能；发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯，身心得到全面发展。3. 幼儿园教育评价幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及其相关因素进行价值判断，以促进幼儿全面发展的过程。4. 相对评价是指在某一团体中确定一个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。5. 绝对评价在评价对象的群体之外，以预先制定的目标为评价基准，把评价对象与之比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价。6. 个体内差异评价以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况

3、的评价方法。7. 诊断性评价教学活动开始之前，对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评价。8. 形成性评价对学习进展过程中所做的评价。9. 总结性评价在学习结束之后所进行的评价。五、简答题1. 简述幼儿园教育活动的特点。启蒙性、综合性、活动性与生活性。2. 简述幼儿园开展各类教育活动应遵循的原则。思想性原则、科学性原则、发展性原则、趣味性原则、直观性原则、启发性原则、实践性原则、保教结合原则、渗透性原则。3. 幼儿园教育评价有哪些功能？诊断、改进、鉴定、激励、导向等功能。4. 对幼儿进行评价有哪些常用的方法？观察法、谈话法、问卷调查法、档案袋评价法、测验法。5. 简述教育评价的主要

4、步骤。确定评价的目标。设计评价的方案。搜集和整理资料。评价反馈。六、材料分析题幼儿园教育活动是极具活动性和生活性的。张老师组织的画牛活动中，出现了笑笑画的不一样的牛，是笑笑根据生活中对牛的真实感知画出来的。每个孩子都是一个独一无二、富有创造力的、有思想的个体。美术活动经验来源于生活，真实体验远比图片和范画更能激发孩子创作的热情。老师要多为孩子们创造条件，丰富他们的生活经验，增加他们的感性认识，不用范画束缚孩子的思维，让他们有更精彩的表现！探寻 2 幼儿园的生活活动一、填空1. 进餐、如厕2. 生活性、实践性3. 基本的生活技能4. 中5. 入园接待6. 自由活动、早操7. 半小时、30 分钟二

5、、选择题1 .A 2.B 3. C 4. B 5. A 6. A 7. D三、判断题1.V 2. V 3. V 4. X 5. X四、简答题1. 入园、离园活动主要包括哪些内容？入园活动是幼儿一天集体生活的开始。在此期间，教师主要做好以下任务：热情接待幼儿、安定幼儿的情绪，是幼儿愉快地进入班级活动。教师还要对本班活动室卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具等，做好晨间接待的准备等。离园活动是幼儿一天集体生活的结束。在幼儿离园前，教师要组织幼儿整理活动室环境和自己物品，可以安排一些集体性或分散性的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。当家长到来时，可以用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况，交换

6、教育幼儿的意见等。2. 教师组织晨间活动时要注意哪些事项？在开展早操等晨间活动时，教师要注意以下几点：准时到场；精神饱满，与幼儿共同锻炼；根据幼儿年龄、身体素质、季节特征等安排幼儿活动形式和运动量；锻炼前后及过程中，提醒幼儿增减衣服；时刻注意幼儿安全，告诉幼儿自我保护和避免伤害伙伴的方法；善于利用安全的自制体育玩具；活动结束后，带领幼儿学习收拾玩具，清理场地，并将活动器械放回原处。3. 如何组织幼儿进餐？在进餐过程中，注意培养小班幼儿独立进餐的技能，如使用勺子、筷子的技能；注意培养中、 大班幼儿良好进餐习惯，避免幼儿形成挑食、用手抓饭、边玩边吃等不良的饮食习惯；注意照顾个别身体较弱、有特殊需要

7、的幼儿。进餐时间以30 分钟为，保证幼儿吃饱每餐饭。4. 科学安排幼儿睡眠活动要注意哪些事项？（ 1）做好入睡前的准备睡前， 检查床铺，对休息室开窗通风换气，调节好室温，注意冬夏季节调整幼儿的被褥。提醒幼儿如厕，然后指导幼儿正确脱外衣裤。（ 2）指导幼儿正确睡眠提醒幼儿睡姿正确，巡回指导，检查盖被情况，有针对性地叫醒儿童排尿。（ 3）安排起床指导幼儿起床、穿衣、整理床铺，培养良好的生活习惯。五、材料分析题合理。 它对幼儿的主要生活环节进行了很好的安排。这样做意义重大。首先它保护了幼儿神经系统的正常发育。帮助幼儿在一日生活中的主要环节养成习惯，形成动力定型。其次，幼儿户外活动和户内活动合理交替，

8、保证幼儿劳逸结合，预防幼儿过度疲劳。总之，幼儿充足的睡眠制度、合理的进餐制度、适宜的活动安排，既保证了幼儿的教育效果，又帮助幼儿养成了良好的生活和行为习惯。探寻 3一、填空题1. 集体教学、小组教学2. 讲授法3. 实践操作法4. 演示法5. 目标6. 开始、延伸7. 活动目标、活动过程8. 心理准备9. 技能 、方法、价值观10. 主题单元二、选择题1.B 2. C 3. A 4. D 5. C三、判断题1. V 2. X 3. V 4. X 5. V四、名词解释1. 幼儿园教学活动幼儿园教学活动是教师有目的、有计划地利用幼儿园所提供的环境和材料，通过教师和幼儿的双向交流、互相作用的过程，以

9、促进幼儿身心全面发展为目的的活动。2. 教学手段教学手段是指在教学过程中用来传递信息的工具、媒体或设备，是教师向学生传递知识和技能的媒介。3. 游戏法游戏法是幼儿园教师在教学活动中借助游戏帮助完成教学任务的方法。4. 实践操作法实践操作法是在教师的指导下，让幼儿利用一些生活中常见的物品或材料，通过自己的操作，进行尝试和探索。五、简答题1. 幼儿园教学活动有哪些类型，各类教学活动的主要特点是什么？从教学活动的组织形式来看，教学活动可分为集体教学活动、小组教学活动和个别教学活动等主要类型。集体教学活动的优点是计划性强，组织严密，面向全体幼儿，省时省力，高效。缺点是容易导致教师把精力集中在知识的传授

10、和组织幼儿注意力上，忽视个体差异性和学习过程。小组教学活动的优点是灵活，可兼顾幼儿兴趣和爱好，顾及幼儿的个别差异性，也有利于培养组员间的交往能力、合作意识与合作能力。缺点是容易分散教师的精力，可能不利于整体教学活动效果的发挥。个别教学活动的优点是可以“对症下药”，能够充分考虑幼儿的个体差异性，进行个别化指导，促使个体在原有基础上获得发展。缺点是需要教师投入大量的时间、精力，幼儿多时就难以有效开展个别教学活动。2. 幼儿园教学活动常用的教学手段有哪些？书籍、模型、各类手工作品、黑板、白板、图片、挂图、幻灯片等是幼儿园最基本的传统的教学手段。各类电化教育器材和教材，如电脑、投影仪、一体机、电子书、

11、音频、视频等属于现代化教学手段。3. 幼儿园教学活动常用的教学方法有哪些？（ 1）语言类方法包括讲授法和谈话法。（ 2）实践操作法（ 3）游戏法（ 4）演示法4. 幼儿园教学活动设计的主要内容有哪些？主要包括以下内容：制定教学活动的目标；选择、加工教学内容；设计教学过程；形成教学活动设计方案。5. 幼儿园教学活动方案的主要组成部分是什么？教育活动方案一般包括以下6 个项目：活动名称、活动目标、重点与难点、活动准备、活动过程和活动延伸。六、材料分析题从表面看，这个游戏趣味性强，游戏性浓，情境逼真，热闹非凡，孩子们感兴趣。但从体育游戏的角度看体育元素却缺失很多，似乎更多是一个表演游戏。该活动涉及体

12、育练习的走、爬、投掷等活动，但对于怎么爬、怎么投掷，教师缺失方法和技能的指导，更多注重游戏的参与性、趣味性和完整性。所以教师在追求活动的情感目标时，忽视了体育游戏的最主要目标即幼儿体能的发展。总之， 体育游戏中活动的形式和情趣固然重要，但是也要考虑体育游戏中幼儿能否正确运用基本技能，战胜游戏中的挑战，真正感受成功的喜悦，真正培养儿童参加体育活动的兴趣和习惯。探寻 4一、填空题1. 游戏2. 非功利性、虚构性3. 旁观游戏、平行游戏4. 规则游戏5. 角色游戏6. 体育游戏7. 自发性8. 游戏二、选择题1.C 2. C 3. C 4. B 5. A 6. B三、判断题1.V 2. V 3. X

13、 4. V 5. X四、名词解释1. 幼儿游戏游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是幼儿早期特有的一种学习方式，也是幼儿主要的活动，对于发展幼儿动作、智力、情绪情感等都具有重要意义。2. 角色游戏角色游戏是让幼儿在模仿、扮演角色的过程中，通过言语、动作、表情等创造性地反映周围现实生活的游戏。3. 结构游戏结构游戏是指幼儿利用各种不同结构的材料和玩具动手构造，以反映现实生活的游戏。4. 智力游戏智力游戏是指通过生动有趣的形式，使幼儿在愉快的情绪中，丰富知识、培养技能、发展智力的游戏。5. 体育游戏体育游戏通过发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等基本动作，增强幼儿体质，

14、促进幼儿身体健康发展的游戏活动。五、简答题1. 简述幼儿游戏的内涵与特点。（ 1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是他们生活的主要内容。游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。游戏是幼儿自发的学习，是幼儿主要的学习方式。（ 2）幼儿游戏的特点：自主性、非功利性、愉悦性、虚构性。2. 举例说明创造性游戏、规则游戏有哪些基本类型。、结构游戏（如堆积木）和表演游戏创造性游戏主要包括角色游戏（如警察扮演游戏）（如表演“白雪公主的故事”规则性游戏主要包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等，如下棋、打球、玩弹子等都属于规则游戏。3. 简述如何指导大班幼儿的智力游戏。大班幼儿有了一定的语言理解和表达能力，抽象思维能力有了初步的萌芽，教师可以选择一定规则和难度的智力游戏，如棋类游戏；教师可以采用语言类方法讲解游戏，要求幼儿独立开展游戏，引导幼儿遵守游戏规则，甚至可以根据实际情况修改游戏规则。4. 简述指导幼儿体育游戏时应注意的问题。为了使体育游戏更好地发挥作用，首先要对各类游戏进行科学、合理设计，将幼儿的发展水平、 发展需要同各类体育游戏的特点结合起来，灵活运用多种形式和途径组织体育活动；其次， 幼儿体育游戏要注意安全性，避免幼儿在游戏中受伤，安排的运动量要