




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、600 字今天, 我格外激动,因为今天是我们五年级各班的“篮球团队技术 PK赛就是让我们五(1)班、五(2)班、五(3)班和五(A)班的“篮球精英们” , 比赛哪个班的技术最好,哪个班配合的最好,哪个班就是冠军。前几天,比赛的班级是五(A)班VS五(2)班,五(A)班以技术的悬殊打到了12 比 4 的好成绩,虽然他们班打得还不错,但是他们班的老师说的话让我们很不满意。五 ( A) 班打完了这场比赛,五(A)班的老师带着狂妄而骄傲的笑对着我们的班主任一一蒋老师自大地说道:“这场决赛的冠军肯定是我们五(A)班,我们有这么多篮球班的学生。 ”我和我们班的参赛员被她这句狂妄、骄傲、自大的话给激怒了,个
2、个都摩拳擦掌、跃跃欲试,真想马上给他个下马威。虽然他们很多篮球班的学生,技术还算可以,但是我们班自学的篮球技术至少有五个在他们那里算是一流技术,他们顶多是个二流技术的学生,我相信到了决赛,他们一定会把我们当做个中强手,我们班让他5 / 5_来源网络整理,仅作为学习参考们班威风扫地。我方上场队员:名字:陈志铭技术程度:纯火炉青擅长技术:投篮抢球名字:何鑫琦(本人)技术程度:纯火炉青擅长技术:投篮抢球名字:周运红(猴子)技术程度:纯火炉青擅长技术:突破抢球名字:苏瑞政技术程度:纯火炉青擅长技术:突破投篮名字:曾东辉(东哥)技术程度:新手擅长技术:抢球对手班级是五(3)班,主力有一个。技术程度是更“
3、东哥”一样。其他都是技术一般的小学生。首先第一个环节就是跳球,双方各出一名跳球员,我们班出了个陈志铭,对手主力登场,我们班的陈志铭,他纵身一跃,对手主力还没反应过来就被陈志铭把球抢走,陈志铭运着球冲进了敌人的大本营,一个漂亮的上篮,可惜没进啊!但是,陈志铭凭借他那高超的技术把球冲敌人的手中多了回来,在45 角度一个砸篮板,进了!到三班发球了,三班主力传球给了一个高个子时,结果就在他马上拿到球时,陈志铭眼疾手快,把球接住了,兵贵神速就马上进攻了,他做了个假动作,三班上当了,陈志铭把球传给了我,我在 60 角度砸篮板进球了。三班这次运气好,他们主力左躲右闪,闪过了我们抢球,他传给了一个技术比三班的其他人技术好一些的人,他跳起来投球时,东哥奔到他面前高高的跳起来,直接把球盖了下来,捡起球传给了猴子,猴子靠着平时练成的“钢铁身体”, 按自己的思维管你站在哪里,直接撞了过去,然后到了篮板底下,一个砸篮板投进了。我运着球闪开了三班同学的防守,一个中距离投篮,空心!我对自己感到很惊讶,在这么紧张的比赛中,我还可以投进空心,真是太不可思议了!这场比赛很快就结束了,结果可想而知,当然是我们班赢啦!但是结果却到了我们的第一个目标,三班是个零鸭蛋,我们是十五分,三班比二班要强,我们却虐的跟厉害!哈哈哈哈!真是让人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 连体放料架采购合同范本
- 医用防撞扶手安装协议书
- 2025年公路合同范本
- 企业对个人租车合同范本
- 西安旅游合作框架协议书
- 红砖购销协议合同书范本
- 购销产品及保修合同范本
- 劳动合同算不算三方协议
- 拆房安全责任协议合同书
- 买车订金合同确认协议
- 小学生英语授课课件模板
- 膳食委员会管理制度
- 2025至2030年中国宽带SOHO路由器行业投资前景及策略咨询报告
- XXX学校违规使用教辅材料专项整治工作实施方案范文
- T/SFABA 7-2024天然食品添加剂天然性溯源
- T/CECS 10011-2022聚乙烯共混聚氯乙烯高性能双壁波纹管材
- T/CACEM 22.6-2022校车运营服务管理第6部分:评价与改进
- DB31/T 477-2018旅行社服务质量要求及等级划分
- 购物中心行业研究报告2024-2025商业洞察
- AI智能体的感知与理解
- 新闻记者职业资格高频真题含答案2025年
评论
0/150
提交评论