【首师大版】小学科学六年级下《3.微生物》教案

1、【首师大版】六年级科学下册教案3.微生物教学内 容3.微生物课时安排教学目标：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物 的种类。2 .了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方 法。3 .通过一些观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解决问题、推理 和概括能力。4 .提高使用显微镜的能力。5 .培养学生理论联系实际生活的能力。6 .初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界进 步探究的兴趣。教学重点：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物 的种类。2.了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方 法。教学难点

2、：了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法 和火菌方法突破难点重点方法：教学准备：显微镜、各种微生物的放大图片教学时 环节间用人、工t设计息一师生活动向复备图引入 新课观察1和 观察2学习 微生 物的 形大 小、分 布、1 .引入：前面学习的都是用肉眼可以看 到的生物世界，本课中将要引入的是一 个用肉眼看不到、却又热闹非凡的生物 世界一一微生物世界，这个世界借助于 显微镜，也可以展现在人们眼前。【学生】相互交流和讨论彼此对微生物 的认识情况2 .让学生相互交流对微生物的了解情 况。3 .将学生所了解的有关微生物情况进行 总结。1 .引入：人们是如何发现微生物的？当 人们发明了显

3、微镜之后，开始将很多东 西放在显微镜卜观察研究，正是在这样 的观察过程中，人们发现在显微镜下还 生活着 个用肉眼看不见的世界，在这 个世界中生物的种类很多。那么在显微 镜卜生活的生物中的一种一一酵母菌又 是什么样子的？2 .进行观察1的活动。【学生】做观察1的活动。3 .对观察1进行总结，得出具有一般性 的结论。【学生】就观察1得到现象进行分析、 讨论和归纳，得出具有一般，住意义的结 论。4 .进行观察2的活动。【学生】做观察2的活动。5 .总结观察2,形成对微生物最为粗浅的 认识。【学生】总结观察2,形成对微生物最为 粗浅的认识。1.引入：当对微生物进行过观察，有了 最基本的认识之后，那么，

4、微生物到底激发学 生对微 生物的 好奇 心，调 动学生 学习微 生物知 识的积 极性。1、对微 生物形 成感性 认识。2、提高 使用显 微镜的 技能。形成对 微生物 的整体 认识。繁殖具有哪些特征呢？这可以从微生物的形特点态、大小、分布、繁殖特点及作用几方及作面分别来看。用【学生】阅读材料。2 .展示有关微生物的形态、大小、分布、 繁殖特点等几方面的资料，让学生就与 教材中相对的每一个方面进行交流和讨 论。【学生】根据教师的要求，提前准备关 于微生物知识的材料，在课上交流。3 .利用一些实例进行讲解，如：从古至 今，已经有无数的生命曾经在这个地球 上生活过，但现在我们所生存的环境为 什么不是尸

5、横遍野呢？如果将一块橘子有益皮埋进地里，过一段时间，再挖开寻找，微生却怎么也找不到了，这是为什么？等等。认识大物的【学生】根据教材、资料、实例进行分自然中作用析，形成关于微生物的整体认识。的微生4.对这几个方面的知识进行归纳总结。物并不 是全有1.问题：同学们对微生物对人有益的方害，而面都有哪些了解？是大多【学生】讨论微生物对人有益的方面。数对人有害2.总结学生的讨论结果。有益。微生【学生】学习微生物对人有益的方面。物的3.用实例对微生物的有益作用进行说影响明。了解有4.出k些有益微生物的形态图片。害微生5.归纳出示有益微生物的几个方面的作物对人用。影响的 几个方1.问题：同学们对微生物对人有

6、害的方面。实验面都有哪些了解？简单【学生】讨论微生物对人有害的方面。的消2.总结学生的讨论结果。毒方【学生】学习微生物对人有害的方面。法3 .用实例说明微生物对人体有害的影 响。4 .出示一些有害微生物的形态图片。能够学 到生活5.归纳出示有害微生物的几个方面的作中常用用。的消毒 方法，实验1.讨论：家庭中经常使用的消毒方法都并在实火菌有哪些？（特别是2003年夏季的非典型际生活方法性肺炎流行期间）中 应【学生】讨论家庭中经常使用的消毒方 法类别。2.让学生阅读课文中的实验方法。【学生】实验操作。用。3.指导学生实际操作课文中的简单操作能够学方法。到生活【学生】分析归纳每类消毒方法的要点。中的灭4.要求学生指出每类操作方法的要点。菌方 法，并1.讨论：家庭中经常使用的灭菌方法都在实际有哪些？（特别是在医院或家中有重病生活中人期间）【学生】讨论家庭中经常使用的火菌方法。2 .让学生阅读课文中的实验方法。【学生】实验操作。3 .指导学生实际操作课文中的火菌方法。【学生】分析归纳每类消毒方法的要点。4 .要求学生指出每类火菌方法的要点。应用。3. 微生物测量