中班语言：《欢迎》

1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=中班语言：欢迎尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的,所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利，事事如意。中班语言欢迎活动背景：现在的孩子都是独生子女，平时家 长们总是尽自己的一切能力，满足孩子 的一切需求，一家人围着一个孩子转养 成了孩子自私自利、经不起挫折，不愿 意与别人交往、分享。欢迎是篇格调欢快、充满童趣、 寓意深刻的散文诗，诗歌里的各种小动 物和大树之间的对话充满友爱、快乐， 还能帮助小朋友们学

2、习交往用语，提高 语言交往的能力。克服困难、重新找回 快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感 主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给 了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什 么，快乐究竟在哪儿？设计意图：本次活动中教师设计了一棵大树， 让幼儿生出好奇心，猜想会有什么事情 发生，又继续探索的欲望，教师又准备 了图卡组，请幼儿自己观察，并表述出 大树上的动物朋友们的主要特征和主要 事情，以此学习交往用语，提高语言交 往的能力。活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友 的主要特征和主要事件。2、仔细观察画面的细节并尝试仿编 诗歌。3、能大方地在集体面前表述，感受 儿歌的欢快情

3、趣。活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。2、根据诗歌的形式尝试仿编。活动准备：欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载活动过程：一、出示大树图片导入诗歌欢 迎。1、老师今天给你们带来了一位朋 友，我们一起来欢迎吧。边说边和幼儿 一起拍手说 欢迎，欢迎2、看，谁呀？我们怎么称呼它呢?教师：大树爷爷今天给我们带来了 一首好听的诗歌，名字叫欢迎。二、教师朗诵诗歌欢迎。师：你在诗歌中听到了谁？三、欣赏PPT学习诗歌欢迎。1、出示图片引导幼儿观察。(1)你看到了什么？(2)

4、你认为他们在做什么？小鸟在哪里？它在做什么？小鸟 宝宝在哪里呢？蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛 结网做什么用呢？小朋友在哪里？他们在做什么 呢？大树爷爷的表情是什么样子的？精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 它会说些什么呢？2、欣赏PPT,引导幼儿理解诗歌内 容。(1 )小鸟飞上树枝做什么呢？解 释筑巢”一词。让幼儿用肢体动作模仿 小鸟飞。(2)蜘蛛落在树叶上做什么呢 ？让 幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行(3)小朋友在树下做什么呢？你 们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一 做。(4 )小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树 家，大树爷爷对他们说了什么？教师小结：大树爷爷是我们的好朋

5、 友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温 暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱 吱叫小鸟宝宝。大树爷爷慷慨的让蜘蛛 落在它的树叶上结网，蜘蛛正等待它的 猎物上门呢，大树爷爷最喜欢小朋友了， 它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍， 小朋友非常的感谢它。我们说大树爷爷 真好，小鸟、蜘蛛、小朋友也这么认为。我们一起（师幼共同）说：大树真好3、出示图谱学习诗歌。（1）让幼儿认识和了解图谱的含 义，有助于幼儿更进一步的学习诗歌。（2）教师和幼儿共同尝试看图谱 完整念诗歌。（3）现在我们来分角色念诗歌，老 师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友，你们扮演 大树。老师念上一句你们念下一句。（师 幼合作看图谱念诗歌，也可以边念边用

6、肢体动表示。）（4）我们现在互换角色，你们念上 一句我念下一句。（师幼儿合作看图谱 念诗歌，可以边用肢体动作表示。）四、幼儿尝试仿编诗歌。教师：小鸟、蜘蛛、小朋友都到大 树家了，还有那些小动物也想到大树家 呢？它们来作什么呢？并请幼儿尝试用 诗歌的形式把它说出来。五、结束活动。教师：大树爷爷家今天真热闹我们 也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载的音乐走出教室活动反思：教师用观察法，引导幼儿观察画面， 讲述儿歌情节，教师按顺序边出示图片， 边提问，引导幼儿理解儿歌内容，了解 儿歌中谁是主角，在什么地方，做什么 事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的 记亿。通过学习，幼儿能连贯地表达大 树上的动物的主要特征。教师用分组表 演法，让幼儿能大方地在集体面前讲述。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读