人教精通版英语3下Lesson+29

1、金戈铁骑整理制作小学英语学习材料金戈铁骑整理制作教学设计1、 教学版本：精通版三年级第一学期英语2、 教学题目：Unit5Lesson293、 教学目标：1、 知识目标（ 1） 能 够听懂、认读和会写单词orange, grey, pink（ 2） 正确理解并口头运用句子 Colour it（ 3） 学 唱歌曲 Colour Song2、 能力目标（ 1） 能 够在实际情境中使用colour 的动词性用法，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。（ 2） 能 够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。3、 情感目标（ 1） 激 发学生学习英语的兴趣，感受由完

2、成任务带来的的成功感，增强英语口语交际的自信心。（ 2） 营 造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。（ 3） 在 交流中逐步培养学生的合作意识，和乐于助人的积极感情。4、 教学分析1、 教学重点：听懂、认读和会写单词orange， grey， pink2、 教学难点：能正确理解并使用 Colour句型。3、 学情分析：本节课是精通版三年级上册英语教本Unit5 中Lesson 29 一课时。本单元围绕颜色的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了几种不同的颜色和colour 的动词性用法， 学生已经掌握了本单元大部分主要知识，为后期学习作了必要的准备。本节课我主要通过创作一个故事

3、情节并完成任务的方式，把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。5、 教学方法1、 采取故事情节的方式呈现新单词和句子，创设生动、有趣味性的学习情景，吸引学生的课堂注意力。使学生在兴趣中学习，在学习中收获，在收获中成长。2、 通过讲故事、课件、 闯关等形式，培养和提高学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。6、 教学准备图片，电脑、多媒体课件（应用环境：Windows 系统） ，点读机，道具笔。7、 教学步骤Step 1: Warm-up and Revision1、 先由故事导入，讲述一个名叫Sofia 的小公主，喜欢唱

4、歌，最喜欢的一首是Colour song。 （此时，播放录音，让同学们跟着一起唱）。 Sofia 有一个漂亮的花园，里边有各种可爱的动物和花草树木，她向大家问好并让同学们说说都能看到些什么（以a/an +颜色+名词的方式说）。【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动，充满好奇的天性，以讲故事的方式自然导入，创设情境，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。与故事人物的互动可以增强趣味性，在看读问题和回答问题的过程中，融合了已经学过的动物、颜色单词和相关句型，起到承上启下的作用。Step 2: Presentation故事情节：一个

5、巫婆施法将Sofia 的花园变成灰色呈现新授单词grey。在Sofia因此而悲伤之时，一个小精灵来到她身边为她出谋划策，告之完成一些任务可得到神笔，这只神笔能将花园“涂”回原来的颜色。让我们一起帮助Sofia！Task1： Say the colours以旧带新，采用师问生答的方式，看图说颜色，并通过猜颜色环节呈现新授词orange, pink；Task2： Find two new colours and spell them.给图中散落的带有各自颜色的字母排序，完成闯关。金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作【设计意图：小学生有争强好胜爱表现的特性，在闯关中回忆旧词， 呈现新词；并通过闯关，以拼

6、写的形式再现新词加深记忆。这样可以 激发学生的表现欲，并达到在温习旧知中掌握新知的目的。】Task3: Remember and colour it back.规则是给5秒钟倒计时记忆图片颜色，然后全部变成灰色，让学 生运用Colou门t句型，给图片“涂”回原来颜色完成闯关。呈现新知： Colou门t 梯度呈现 Colou门t. /Colour it and./Colour it , and .并通过师生读，生生读的方式巩固掌握。【设计意图：限时记忆可以充分激发学生的竞争意识， 增强学习的趣 味性的同时学会运用句型，通过学生来当小老师的环节，可以激发学 生的合作意识，并让学生有充分的参与感与主

7、人公意识。】Step 3: PracticeTask4： Draw a kite and colour it orange, pink and grey.用图片演示的方式，让学生体验 draw的含义，并通过任务再现 句型Colour itTask5: Fly it and you can get a magic brush.插入情节：我们的好朋友Kate和杨明也来帮助Sofia 了。插入呈 现课文内容。跟录音读，生生读对话。完成所有任务，放飞风筝，最 后得到神笔。让学生拿着神笔，运用 Colour it 句型，将花园里变成 灰色的东西，变成各自的颜色，再次操练句型。巫婆再次出现，大家一起用神笔

8、，念着咒语 Colour it grey.把巫婆变灰并将之赶走。 最后，Sofia出来致谢，并与动物朋友们开启新的旅程，带着神笔去帮助有需要的人【设计意图：为学生创造一个环环相扣的故事情节，让学生始终沉浸在故事中，在参与故事的过程中自然学习，自觉掌握。使他们在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，体验成功的乐趣，增强合作的意识。】Step 4: ProductionHomework.1) Copy the words.(pink/orange/grey).2) Listen to the tape and read the dialogue.3) Draw a picture and colour it as you like.【设计意图：让学生及时巩固新知识，在实际生活中会使用英语口语交际，并给学生创造的空间，体会学科间的融合与学习的乐趣。】8、 教学反思本节课的着重点是颜色单词和Colour it 句型在生活交际用语的使用。基于课