六年级上册英语Unit3Myweekendplan教学设计

1、六隹较.英语Unit3My weekehdplan教:学设i4整体设计思路、指导依据说明在小学-Mr 央语核心素养的大背目 早下特别培养小学生-Mr 央语思维品质0小学-Mr 央语教学的目的不是简单地传授-Mr 央语知识更重要的是培养学生用-Mr 央语交乐的台匕 目匕力0-Mr 央语作为一种交际工具只有在交乐活动中才台匕 目匕被有效地掌握0交际既是英语教学的最终目的也是-Mr 央语教学的主要手段0会话教学的目的就是提高学生的口语交际台匕 目匕力0会话教学对于学生形成口语表达台匕 目匕力和-Mr 央语思维台匕 目匕力等且 /、有重大影响0我们必须正确区分词汇教学、句型教学和会话教学课型的不同,明

2、确会话教学目标,从情目 早的整体板块入手,全面把握和聚隹J 、教学重占八、02.教学背目 早分析教学内容分析:本单元主要学习询问并回答未来几天或周末的活动安排0这一单元主要分为主情境图A20 X 20B和C四个部分0主情境图是对这一单元体的呈现让学生初步识0A部分主要包含Let' s，try,a plan四个环节0主要学动安排0让学生在同伴学习0B部分主要包含Le> try,Roe- Play,Read and write, Let，s c节0主要学习be goingto dowhat, whien,where来获进一C部分只有Story tme一故事时再次复习所学的哲理0学生情

3、况分析:本单元主要学习be goingto d用所学句型来表达未来排0教师应该让学生对了解但不必过度讲解的学习内容做了一个总了解本单元要学的知Lets talk, L.et!> learn, M/lake习未来儿天或周末的活合作、小组合作中完成Lets tailk, L,ets leairn,heclq, Let ，s w/rapt up七个环句型涉及用疑问词步的详细信息0个环节0让学生在学习知识并告诉我们一个小o句型让学生台匕 目匕够运几天或周末的活动安苴语法结构和意义有所或纠缠于语法0本单元学习内容相当丰富教小组定期对各小组的行指导和督促实现有堂中未台匕 目匕完全解决的难3.教学目标

4、分析(一)知识目标台匕 目匕够熟练运用be goingto do计划0(二)台匕 目匕力目标台匕 目匕够熟练运用be goingto do台匕 目匕够了解他人的行事计(三)情感目标培养学生合理安排自己培养学生树立远大理想4.教学重占八、难占八、分析教学重占八、:运用be goingto d事计划教学难占八、:台匕 目匕够运用句5.教学方法选取情早教学法任务教学师应建立课外合作学习合作方式、合作程度进效的课堂延伸解决课占八、和问题0和will句型交流行事句型交流行事计划0划并进行转述0活动时问的台匕 目匕力0并为之努力的意识0o和will句型交流行型讨论自己的活动计划法游戏教学法等6.教学过程设

5、计Ste甲One:Warming upEnjoy somecat()ons.设计意图：热身营造氛围，为开始上一节高效语课铺垫0Step Two: Presentation 1. Guessing gameWhat are you going to do in his esson?Check the answers2. PresentationListen tomusic and enjoyphotos.(2) What are the photos about?HolidaysFreetalks: What(io y()u oftendo on your h()liday? I c)fte【n

6、If you wantto makeyourholidaymonc colourfiul and orderly, you，dbetter make a holiday plan.卜ow to make a holiday plan? Tip1: Set upthet time. TIP2:Arrangetheacticties,Tip3，:Plan propery.(showPP)用游戏法让孩子趣味选择自己喜爱的数字并回答这节课学习计划，趁机操练复习be going to d。和will句型，图片和音乐赏析，启发回答What aare the photos about?Holicays切入正

7、题任务教学法有所体现0 教师呈现如何制作假期计划使学生思维清晰有条理0Step Three: Ccnsolidation and extension情境设计:2017 ,Ma1D Day iscomng.MissTang madeahoidayplan forherself.L.etsread it.May Day is comng.On :Satuday, I，m goingto visit rmy grandpare:ntsbycar aind get t()getlher vithmy famib，.Ori Sunday，,I'll ；seeafilri.OrMonday1I，m

8、going to clean myroom.What do)you think ofMiss Ta ，ngs holiday plain? just s2 so)?inte了esting?(2)Rea(d and answei1.V/hatis Miss -'anggoiing todo on Saturday?2.Whereis she going?3.How is she gong ?4.What vvill MissTangj doon SSunday?5.'Mhalis MissTanj gong to do on f/lon(iay 'Retell Miss

9、Tang's holiday pan.(4)情境设计:A mother madea pkan for her soni. He丫 son issad.The son m.ide (a plcn fo himselfhismother is said.WIhy? Thefather iscomling,his planmake bo)th thie sowillhe P乂anbe?(5)Group w/ork:Mal【e the fahersYoui candraw scmepictuiresandwritej sorYoucanuseyou own waiy tomak【e the p

10、laAsk:Mis,s Tang for h加.(6)All zvorkandno playmakes Jacka du设计息图:情境教学法临的五一拟定三天的板学生复述巩周操练例子用于教学豕长的玩计划让矛盾出现父盾趣昧性增加让学识0小组合作学习形式情感教育的渗透:劳逸Step Four: AIssessm(ent aind homs?work1.SIiareyour group w/ork,2.C；om|pareyour group w/ork.Hornework:Male your own week:endplajon aiid his mother hap)py.Vhaplan,ne wford j工in.ll boy.在此体现通过