助理全科医生规范化培训师资管理办法

1、费县人民医院助理全科医生规范化培训师资管理办法第一章总则第一条 根据国家卫生计生委等六部门关于印发助理全科医生培训实施意见（试行）的通知（国卫科教发 201614号）和国家卫生计生委下达我省的助理全科医生培训计划要求，及市、县各级卫精品文档，超值下载生行政部门对助理全科医生的培训相关文件精神，为加强我院助理全科医生培训管理，规范助理全科医生规范化培训实施工作， 培养 一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化 培训的质量，师资管理是关键环节，结合我院实际，制定本办法。第二条 助理全科医生作为居民健康“守门人”的岗位特点，强化全心全意为居民健康服务的思想、 良好的医患沟通能力、

2、团队协作 精神和医疗卫生法制观念，培养其良好的综合素质和职业精神。第三条助理全科医生规范化培训师资是指具备较好的临床工作 能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职 称的临床医师。第二章组织管理第四条医院助理全科医生规范化培训领导小组、科教科、科室 对助理全科医生规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。第五条医院助理全科医生规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。第六条科教科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理第七条科室教学小组负责本科室推荐师资，协助科教科进行带 教质量监督和日常管理工作。第三章师资管

3、理第八条师资遴选及资格认定。一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具 有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以 上职称医师作为指导带教老师。二、师资遴选程序及资格认定：本人填写费县人民医院助理全 科医生规范化培训指导老师资格遴选表，科室推荐，科教科进行师 资资格认定，公示后医院助理全科医生规范化培训领导小组审批。第九条建立师资管理库和个人教学档案。建立师资管理库，对所有经过资格认定的带教老师实行统一的动 态管理，并有计划地增加和更新师资力量。建立师资个人教学档案，包括资格认定申请表、专业职称及聘书、 临床专业论文、科研项目及成果、教学研究及成果、教学培训等。

4、第四章 明确师资职责，建立师资培训、上岗、教学质量评估制 度及激励机制第九条各级师资职责主治医师指导带教老师职责：1 .指导教师应在职业道德及精神文明等方面成为助理全科医生 的表率，言传身教，不仅要指导助理全科医生做好临床工作，更要引导他们树立正确的世界观和人生观，提高助理全科医生的职业道德和 业务素质。2 .熟悉国家统一制定的助理全科医生培训标准（试行）， 对助理全科医生在政治思想、临床实践、技能操作、专业理论、文献 阅读能力等方面的要求，对每位助理全科医生制定出具体培训办法， 指导他们进行规范化培训，监督助理全科医生完成各项培训指标和要 求。3 .承担助理全科医生专业理论课的教学，组织有关

5、讲座，指导 他们了解本学科的最新进展。4 .指导助理全科医生的实践工作，帮助他们提高思维、分析和 处理问题的能力，提高与病人沟通、取得病人合作的技巧，提高临床 诊疗技能的准确性和熟练程度。5 .负责安排和指导助理全科医生的教学实践。6 .对助理全科医生在接受培训过程中轮转培训手册的填写情况， 应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册。8.根据助理全科医生培训标准（试行）要求，做好助理全 科医生的出科考核和阶段考核工作。二、副高以上指导老师职责：1、副高以上指导教师除完成主治医师指导老师职责外，应积极 参加科室和医院助理全科医生规范化培训领导小组的助理全科医生 规范化培训阶段考核的命题、评

6、卷和临床技能考核工作。2、指导和培训助理全科医生职业资格考试，保证取得职业资格第十条师资培训制度。一、组织指导老师学习国家统一制定的助理全科医生培训标准（试行）。二、定期院内组织指导老师开展业务学习和带教能力培训，不断提高师资队伍整体素质。三、定期组织指导老师到上级医院进修学习及参加学术会议交流。四、不定期请院外教学专家来院对指导老师教学培训。第十一条师资上岗制度。一、对新上岗的指导老师上岗前必须经过岗前培训合格、带教能力（包括教学查房、病案讨论、理论授课等）考核合格、师资资格认 定，医院助理全科医生规范化培训领导小组审批后方可上岗。二、对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格

7、认定后才能上岗。第十二条师资教学质量评估制度一、考评原则1、医院助理全科医生规范化培训领导小组把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。3、考评者工作要认真仔细，客观公正。二、考评内容1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心 等。3、带教能力。自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。4、教学数量：根据助理全科医生规范化培训学员在老师指导下 完成教学大纲各项要求的情况（助理全科医生规范化培训学员应完成 数量）进行打分。5、教学质量

8、：随机抽取50必上的指导老师，以教学查房/教学 病例质量讨论为核心，进行考核。三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。2、医院助理全科医生规范化培训领导小组和各专业科室主任根 据考核内容对指导老师进行考评。四、评定结果及激励机制1、评价表由科教科整理装入指导教师个人档案，医院每年根据 考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定精神 奖励。2、作为评先树优及职称晋升和聘用的主要加分依据之一。3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格， 培训合格并重新师资资格认定后才能上岗， 并且当年年度考核为不合 格。4、出现教学事故，取消指导老师资格第十四条 本办法自印

9、发之日起施行精品文档，超值下载费县人民医院2017年2月15日那是心与心的交汇， 是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。有一些人、一些事是不需要理由的:比如天空的颜色;比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人;比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。你唯一能把握的，是变成最好的自己。也许