大班语言教案：《城里老鼠和乡下老鼠》2篇

1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=大班语言教案：城里老鼠和乡下老鼠2篇尊敬的读友您好：本文由网络收集而来I分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的J所以请先阅读再下载J谢谢各位读友J本人在此祝各位读友工作顺 利，事事如意。大班语言教案城里老鼠和乡下老 鼠2篇【教案一】教材分析：城里老鼠和乡下老鼠选自伊 索寓言。伊索寓言相传为古希腊奴 隶伊索所作。伊索寓言是全世界儿童 的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含 深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许 多内容具有永恒的价值。故事讲述了一 件城里老鼠到乡下老鼠家做

2、客和乡下老 鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。设计思路：现在的小朋友大多生活在城市，从 幼儿园回来不是待在自己家就是在公园 玩，对于自然界的东西都很少接触了， 限制了孩子的视眼，所以就设计了这一 活动，让小朋友了解城市乡下的形象以 及差异。教学目标1、了解城市和乡村的形象，能用简 单的语言表达出自己对乡下，城市的印 象。2、了解城市生活与乡下生活的差 异，通过讨论，知道要保护环境。重点：了解城市生活和农村生活方 式的不同。难点：能用语言和动作表演整个故 事。教材准备1、实录：乡下生活，城市生活、背 景图：城里，乡下2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田 间，汽车，简单的家具，豪华的家具。3、：乡下老鼠和

3、城里老鼠精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载4、场景：宽阔的道路教学设计（一）观看实录，了解乡下，城市 的形象，并能用简单的语言表达出来。导入：小朋友们，今天老师带你去 两个好玩的地方，我们一起出发吧。走 设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚 刚看到什么了？你们平时在生活中有见 过吗？这是在哪？幼：看到了很多人，很多车。OOOO师：热闹吗？漂亮吗？幼：漂亮，好玩。幼儿自由回答，教师小结：像这样热 闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡 下介绍也照上方法进行。（二）欣赏故事乡下老鼠和城里 老鼠，理解故事内容。

4、（1）欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城 里玩了，他们在城里和乡下会发生什么 事情呢？我们一起来听歌故事吧。教师播放，幼儿欣赏故事精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 (2)理解故事内容，并回答问题。师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客， 在乡下，城里老鼠看到了什么？幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田,师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城 市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢 吃。师：后来城里老鼠又为什么邀请乡 下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡 下生活。师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样 吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠 的？幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡

5、腿师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡 下老鼠在为什么不待在城里？幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。师：乡下老鼠和城里老鼠家一样 吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？小结：不管是城里，还是乡下都有 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 4 自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。(3)讨论城里和乡下的环境，产生 保护环境的意识。师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡 下老鼠家？为什么？幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里 很干净，交通方便。师：可是城里车太多，空气都受到 污染，小朋友怎样才能让我们的环境变 好点呢？幼：多坐公交车，少自己开车。幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下 老鼠家空气清新。师：可

6、是乡下路不好，交通不方便, 科技不发达，那该怎么办？幼：把路建好。幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交 通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气 好，这一点不好，我们城里人要和乡下 人一起相互学习，相互关心这样才会让 我们城里乡下都会进步。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 （三）游戏猜一猜，摆一摆。师：刚刚我们去了乡下和城里，知 道城市和乡下是怎样的了，我们一起来 玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人, 一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡 把小图卡送到对应的地方。最后放音乐一起跳兔子舞。活动结 束延伸活动：请小朋友说说自己生活 在哪里？是城里好，还是

7、乡下好，为什 么？【教案二】活动目标：1、欣赏画面，感受城市和乡下的不 同生活。2、能够通过辩论的方式，充分调动 幼儿语言表达的积极性。3、了解城里生活和乡下生活的差异 性，懂得只要适合自己就是最好的。活动准备：电子图画书城里老鼠 和乡下老鼠精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 6 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=活动过程：一、阅读前准备：老师在介绍这本书之前，先问一问 孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子 们说的一些关键性的话语记录在黑板 上，在了解孩子知识的基础上，开展阅 读活动。二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，掌握

8、 好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一 下，给孩子足够的时间去消化。（画面完 全呈现，包括文字）2、阅读完毕后提出一些简单的问 题，如 故事里的主人公是谁和谁？ ”它 们住在哪里呢？ ，然后提出一些细节性 的问题，如 吃了什么东西？ ”老鼠们躲 在哪里？ ”，如果孩子们回答不上来，就 建议再仔细地读一遍书。三、第二遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小朋友找一找， 城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如 城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 13 拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤 子等等，可使用电子画笔将细微的地方 圈出来，也可以

9、让小朋友来操作）2、老师可以放大城里老鼠和乡下老 鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有 什么不一样的地方？为什么是这样的表 情呢？3、请小朋友回忆并思考，现在看到 的城里的样子和刚刚看到的乡下的样 子，有哪些不一样的地方。4、看看老鼠们的表情，想一想它们 为什么害怕呢？5、故事的最后，乡下老鼠回家去了， 想一想，它为什么要回家呢？四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小朋友 们看着画面试着来讲故事（文字部分可 保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。2、利用故事里的一些音效来加深幼 儿对故事的印象，如 汽车的鸣笛声”、 关门声”、入的脚步声”表示在城里，小精选公文范文，管

10、理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 8 鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创 编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠 再次相遇，而它们各自住的地方又发生 了很多变化，这个时候，它们会怎么样 呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续 编故事。五、小结：老师可以引导幼儿体会，不管是生 活在城里还是乡下，每个人都能够自由 地选择自己喜欢的生活方式，所以是没 有 对“和 错”之分的，只要是适合自己的 就好。活动延伸：1、请小朋友在实际生活中探寻城里 和乡下的差异性。2、找一找自己家乡的美丽的地方， 说一说喜欢的理由。附故事城市老鼠和乡下老鼠城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有

11、 一天，它们过腻了现在的生活，想交换 一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载鼠到城市去生活。城市老鼠来到乡村，立即被眼前的 美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑！ 小鸟对着它喳喳叫，好象在说：欢迎，欢迎！ ”果园里长着大大的果子；草地上 开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的 麦苗。一阵风吹来，新鲜的空气让城市 老鼠觉得全身都舒畅： 啊！真舒服呀！” 来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。 它搬出了稻谷、玉米、土豆好多好吃的，对城市老鼠说： 兄弟快请坐， 放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市 老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：兄弟，太硬了！我都吃

12、不习惯呀！还是让 我带你到城市里去走走看看吧！”乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城 里。呀！城市真漂亮：高高的楼房、宽 宽的马路；城市真热闹啊：来来往往的 汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们 嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真 厉害呀！它们竟然能建起这么高、这么 多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 # 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上 走，城市老鼠一把抓住它说： 小心，有 车！”这时，车子地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖，紧紧地拽 住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的 肩

13、膀说：别怕，别怕，跟我走！ ”不一 会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老 鼠看得眼睛都发直了：哇！好气派呀，还铺着地毯呢！ 城市老鼠说： 走，咱 们到餐厅里去，看看今天有什么好吃 的。”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍 海味，谗得乡下老鼠直流口水。它正要 咬一口红苹果，突然主人走了进来。城 市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的 乡下老鼠直叫：快，快，快躲起来！ ” 乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进 了洞里。乡下老鼠吓得忘记了饥饿，它用发 抖的声音说：我还是回去吧，我不吃了。 乡下平静的生活比较适合我。这里虽然 有豪华的房子和美味的食物，但每天都 紧张兮兮的，倒不如回去过的快乐！ ”说 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作