小学英语教研组集体备课方案

1、 精选公文范文小学英语教研组集体备课方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢，、指导思想全面贯彻教育部关于积极推进小 学开设英语课程的指导意见精神，认 真实施英语新课程规范，快速提高我 校教师专业素质和业务技能。积极推进 小学英语集体备课活动的开展，减少教 师重复性、低水平的劳动，集思广益， 形成生动、富有生命力的教学案例，达 到资源共享，不时优化集体备课过程， 强化个体备课质量，着力提高我校教师 英语教学水平，提高英语教学质量，根 据镇江市小学英语教研组集体备课创 优达标活动的通知要求，结合我校实 际情况特制定本方案。二、组织领导为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体

2、备课活动的实效，推动精选公文范文5创优达标活动健康顺利进行，中心小学 专门成立英语集体备课组。集体备课组组长：吴锁华副组长：吴金花、魏海颖组员：吴金花、魏海颖、凌玲、陈 百香、潘明珠、王俊三、实施范围全镇三至六年级英语教师四、研讨时间每星期四下午1: 00-3: 00五、研讨地点会议室六、活动基本要求1、三至六年级必需保证每周布置 4 节英语课，节次时间间隔布置要合理。 并且保证每周布置一节英语晨读课和一 节午自习。2、集体备课组要制定详细的集体备 课活动计划，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月要举行一次课堂教学 研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的 问题进行研讨。4、中心校每学期将组织备课组

3、成员 外出听课学习2-3次，并将邀请有关领 导、专家，兄弟学校的领导教师来我校 参与集体研讨活动，对我们的活动开展 给予指导并提出珍贵意见和建议，促进 相互学习与交流。此外，教师在平时的 工作中应注重不时加强学习。如，学习 英语课程规范、学习杂志上英语教学方 面的优秀、定期登陆丹徒区教研网，了 解学习小学英语教学方面的最新动态， 学习其他学校英语教学方面的好的做法 和经验。5、备课组成员每学期要写好集体备 课活动中心发言和讨论纪录。并紧密结 合自身的教学实际，积极撰写教育论文， 选取英语教学中热点、难点问题中某一 点确立实验课题进行研究，提高自身的 科研能力。6、集体备课应着眼于3-6年级英语

4、 教学联系研究，注重不同年级之间的教 学衔接。在具体研讨中，不同年级之间 在教学过程中遇到的问题也要进行相互 精选公文范文 精选公文范文交流研讨，教师在教学中予以关注和解 决，提高英语教学的有序性和连贯性。七、操作步骤1、个人钻研，一人主备集体备课过程是教师集体参与过 程。在集体研讨前教师的个人钻研非常 重要，教师只有对教材有了一定的了解， 在集体研讨时，才干在讨论中准确发表 自身的观点。因此，集体备课组成员要 先各自学习课程规范，认真钻研教材， 了解同学，并在认真钻研的基础上写出 简要分析资料。个人钻研时，要对教材 内容特点、教学目标、教学重难点、教 具准备、课时布置，教学理念，教学方 法设

5、计，教学环节布置，教学过程中可 能出现的问题与对策等有一个总体的了 解与掌握。主备教师在认真钻研教材的 基础上，写出主讲稿，每人每次主备教 学设计一般在3-5课时。2、集体研讨，一起研究每星期四集体研讨时，先由主备教 师进行主讲辅导。辅导主要内容为：教材 一 . 一 一 4精选公又范又精选公文范文简析（含教材内容、特点、教学目标、 重难点、课时布置以和教具学具的准备 等）、教学理念、教学方法设计、教学环 节布置、教学过程中可能出现的问题和 对策、板书设计以突击效果、激励性评 价的时机和方式等。此外，主讲教师还 应该将活动的设计作为辅导的重要内 容。通过设计形式多样、内容丰富、同 学喜闻乐见的活

6、动协助同学学习英语知 识，发展语言技能，提高实际语言运用 能力。主讲辅导后，其他教师围绕主讲 辅导情况，以新课标理念为依据，对主 讲内容进行分析研究，提出完善、修改 意见，供主备教师参考，主讲教师要认 真记录，综合后落实到教学设计之中。3、写出教学设计，印发全组在一人主讲，集体讨论的基础上， 由主备教师写出集体备课的教学设计， 由备课组长审核后印发给全组成员，集 体备课教学设计要保证提前一周发到教 师手中。4、教师复备，灵活运用精选公文范文-9 精选公文范文教学设计印发给教师后，每位教师 都要在认真研究集体备课教学设计的基 础上，针对本班的实际情况和自身的教 学风格进行复备，中心校在备课检查时

7、， 将重点检查每人负责主备局部的优秀教 案以和使用他人教学设计的复备情况。 复备的内容主要包括教学设计中间的复 备、复备栏中的复备以和课后笔记的书 写。原教学设计中间的复备是指在教学 设计中的教学内容、教学方法、教学环 节等进行修改调整，具体包括：A、标志 重点环节、难点问题、主要知识点以和 具有典型性、易错的内容，以便在教学 中引起注意。B、增加自身认为必要的教 学内容、教学方法，对原始教学设计过 简的环节补充具体说明、注释练习等 c、 改正原教学设计中的一些错误，根据实 际修改原教学设计中不适应本版教学的 教法、学法。D、删除教学设计中认为不 必要的内容和环节。E、调整教学设计中 内容的先

8、后顺序。复备栏中的复备主要包括教学内容11精选公文范文 精选公文范文的增补，对原教学设计增删修改的分析 说明，预见性意见和对策等。课后笔记 的书写目的是让教师通过教学回顾，对 教法学法上升到理性高度去分析，以利 于不时总结积累教学经验，改进教学方 法，提高教师业务能力和科研能力。八、集体备课教学设计基本要求1、教学过程详细，不得出现提纲式、 标题式教学设计。2、教学内容要考虑新旧知识联系， 在新知识布置的基础上注意学科知识与 生活实际联系，注重课内教学向课外的 延伸，注意各学科的沟通与整合。3、在教法、学法设计上，要体现现 代教学意识，大胆实践新课程规范。要 体现以人为本的教学思想；体现以同学

9、 为主体的教学理念；体现学法指导；体 现小组讨论、协作学习的体系和方法； 体现开放性思维训练和创新意识培养。4、在教学手段上，一是要体现现代 化教学手段的设计与应用，二是要根据 英语教学特征，设计演唱、扮演等活动 精选公文范文15所需的教具、学具，如头饰、图片等。九、英语集体备课组应具备并保管 的资料：1、备课组的活动计划；2、集体备课简要过程记录和备课组 成员讨论记录；3、主讲人（备）和主讲内容的布置 和集体备课其他内容布置；4、主讲（备）人每单元的主讲稿；5、集体备课组成员参与集体备课的 一学期的心得体会小结；6、集体备课制度、活动考勤记录和 其他资料（集体备课制度、活动签到簿）7、英语开展研讨课、沙龙等活动的 资料（研讨课教学设计、评课意见、业 务学习的资料、相关活动布置表、活动 的音像资料、照片等）8、备课组要有专用年级备课组备 课记录本”（每人一本）；记录上周英语集体备课各课时的 教学反思和调控；记