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文档简介
1、 1. 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2. 2. 能联系上下文说出能联系上下文说出“自由自在自由自在”、“恍恍然大悟然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。的意思，并能用这两个词语造句。 3. 3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 4. 4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。眼前利益而忽视身后隐患的道理。 学习目标学习目标 劝阻劝阻 瞄准瞄准 毫不介意毫不介意 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 不堪设想不堪设想 侍奉侍奉 固执固执 恍然大悟恍然大悟 自由自
2、在自由自在 乘虚而入乘虚而入 1.1.不听劝阻不听劝阻2.2.巧妙劝说巧妙劝说 3.3.恍然大悟恍然大悟第一段（第一段（1 1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固）：写吴王准备出兵攻打楚国，固 执得不听劝阻。执得不听劝阻。第二段（第二段（2 21111）：写一位侍奉吴王的少年讲）：写一位侍奉吴王的少年讲 述述“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。，巧妙地劝说吴王。第三段（第三段（1212）：写吴王终于明白过来了。打消了攻）：写吴王终于明白过来了。打消了攻 打楚国的念头。打楚国的念头。 蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在螳螂螳螂 拱着身子拱着身子 举起前爪举起前爪黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要
3、啄食少年少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 正隐伏着祸患正隐伏着祸患 讨论：讨论： 少年为什么要讲这个故事？他的故事为什么能打消吴少年为什么要讲这个故事？他的故事为什么能打消吴王攻打楚国的念头？王攻打楚国的念头？ 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，得如果大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，得如果其它诸侯乘虚而入，后果将不堪设想。其它诸侯乘虚而入，后果将不堪设想。 蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？顾到自己身后正隐伏着祸患呢？ 你认为这两句话之间存在着什么样的联系？你认为这两句话之间存在着什么样的联系？ 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却
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