山东省中等职业教育规范化学校评估标准

1、山东省中等职业教育规范化学校评估标准及评分办法、评估指标体系及分值一级指标二级指标分值A1方向与机制100B1办学思想10B2 培养目标10B3办学模式20B4管理机制30B5领导班子30A2德育与文化150B6德育课程50B7学校文化50B8班主任队伍30B9职业指导与就业服务20A3基本条件300B10在校生规模20B11校园校舍70B12实训实习基地100B13信息化、图书资料50B14体卫艺设施40B15教育经费20A4教师队伍150B16职业道德20B17教育思想20B18教科研能力30B19教师培养30B20双师型教师30B21教师配备20A5专业与教学200B22专业设置60B2

2、3教学改革60B24教学管理60B25职业技能党赛20A6质量与特色100B26毕业生及就业率30B27双证率30B28社会服务20B29特色10B30荣誉10、建设标准及评分办法一级指标二级指标建设标准分值评分办法得分自评复评A1 方 向 与 机 制 100B1力、学 思想全面贯彻教育方针，办学理念先进，思路清晰，有实现培养目标 的具体措施及实际行动；10办学思想端正，办学规范，依法治校，学校章 程明确，面向市场自主办学，计10分。否则依 据实际情况计7、4分。B2few 目标认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向的”方针，培养目标定， 准确，岗位指向明确，措施好，发展规划切实可行。立10培养

3、目标体现在教学计划、教学内容、教学方 法、职业指导等各个方面，近期规划实施情况 好，计10分。否则依据实际情况计7、4分。B3力、学 立积极探索实践多种校企合作模式，管理机构、人员、制度落实； 各专业均有若干个长期、稳定、实质性的企业合作伙伴，在共建 实训实习基地、学生顶岗实习、教师实践和技术合作等方面发挥 较好作用；积极组建或参与职教集团。20家以上销售收入亿元以上或就业人数500 人以上的企业建立合作关系，企业接受学生实 习和教师实践，为顶岗实习的学生支付合理报 酬，计10分。否则依据实际情况分计6、3分。 以龙头专业为载体，组建省、市职教集团，每 组建1个计3分，组建2个及以上计5分；参

4、 与1个计1.5分，参与2个及以上计3分。B4管理 机制实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重 要事项；有健全的组织管理机构，实行傥位责任制；实行教职工 全员聘任制，制定r科学、全面的考核办法。10机制健全，科学合理，落实到位，激励作用明 显，计10分，否则依据实际情况分计7、4分。管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段 现代化；有涵盖学校全面工作、符合职业教育需要和学校实际的 管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。一级指标二级指标建设标准分值评分办法得分自评复评学校校务公开，党组织监督、保证作用和工会职能得到

5、充分发挥； 学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。B5领导 班子校长符合国家规定的任职条件，有较强的行政管理和社会活动能 力，有省级及以上校长培训合格证书；分管教学的校长熟悉本校 骨干专业教学工作；领导班子成员具有本科及其以上学历，1/2 以上由高级职称；班子成员有较高的道德修养、管理能力，班子 结构合理、团结合作，有民主平等的氛围和科学有效的决策机制。20校长不符合任职条件本项/、得分，班子成员一 人不符合任职条件扣5分，最多扣10分；班子 工作情况分3档计10分、7分、4分。领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员

6、积极参加上级组织的校长培训。10无制度扣5分；校领导有一人不参加培训扣1 分，扣元本项分数为止。A2 德育 工作 150B6德育 课程学校德育工作目标明确，按要求开设德育课程，德育机构、制度、 基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、 家长、社会三位一体的育人网络，重视与家长的沟通，充分发挥 家校共同教育的作用。30每启1项/、符合要求，酌情扣1-2分。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育和心理健康 教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年 人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪 现象发生。20未开展各种专题教育，分别扣2分；有恶性事

7、 件或学生犯罪现象的，本项不得分。校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，学校文化环境注重教 育性、时代感。建设平安、健康、文明、和谐校园。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。重视学校文化建设，树立优良的校风、教风、学风；国旗悬挂规 范；名言、警句符合职业教育理念、体现时代精神；引进和融合15不符合要求，按实际情况酌情扣分。一级 指标二级 指标B7学校 文化建设标准分值评分办法得分自评复评优秀企业文化，突出职业氛围和专业特色，形成务实向上的校园 文明风尚。促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯。开展内容丰富、形式活泼、体现职业特色的学校文化活动，每年 定期举办艺术节、文化节、技能节、运动

8、会、“文明风采”、 会实践等活动；校园网络文化平台融思想性、职业性、知识性、 服务性于一体；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传 教育设施，使学生明确职业发展方向，增强就业创业信心。社10依据实际情况按10、7、4分3档计分。实行安全岗位责任制，有安全突发事件应急预案；因地制宜地对 师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自 救自护能力；近3年无重大责任事故发生。10制度不健全、没有应急预案、不进行安全健康 教育，分别扣2分；有重大责任事故的，本项 不得分。注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学谛言和校园谛言， 在教育教学和学校宣传中使用规范字。5普通话和规范用字各2.5分

9、，发现不规范现象 分别酌扣1-2分。B8 班主 任队 伍学校有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度； 班主任的配备和选聘符合中等职业学校班主任任职资格和条件。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。班主任职责明确。待遇有保障。加强班主任工作的科学研究，积 极探索班主任工作的规律，创新班主任工作方法，提高班主任工 作的实效。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主 任的素质和工作能力，有f数量的班主任获得各级表彰奖励。10依据实际情况按10、7、4分3档计分。B9职业职业指导和就业服务有机构、有制度、有规划，开设职业指导课

10、程，为学生就业、创业服务。有毕业生追踪调查记录，并对其进20依据实际情况按20、14、8分3档计分。一级 指标二级 指标建设标准分值评分办法得分自评复评指导 与就 业服 务行相应的辅导扶持。A3基 本 条 件300B10 在校 生规 模学历教育在校生1200人以上，近三年各类职业教育培训年 均1000人次以上。20依据实际情况按20、14、8分3档计分。B11校园 校舍校园选址、布局科学合理，环境整洁。10校园选址、布局/、合理酌扣2-5分。学校有独立的校园，校园占地面积城市不少颔亩，农村不少100 亩，生均用地面积不少93褶；建筑总面积不少于3万褶。30无独立校园扣15分；生均占地面积每少1

11、 nf扣 5分;未按要求硬化扣5分；生均绿地面积每少 0.1褶扣1分，扣完本项分数为止。学校取暖、饮水设施齐备；宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄 宿生均使用面积分别不低才3 m2> 1.5 m2;宿舍食堂设施完备。30佰舍、食堂生均使用回枳每少0.1褶扣2分， 设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。B12 实训 实习 基地实验仪器设施和设备，工科类、医药卫生类专业，生均不低于3000元，其他专业生均不低于 2500元；10依据实际情况按10、7、4分3档计分。各专业构建有体现专业特点的校内实训基地，有建设规划，布 局合理，场地、设施较先进，满足教学计划规定的学生实训要 求，骨干专业实

12、训开出率达100%。具备学生实训1、员工培训、 职业技能竞赛、职业技能鉴定等基本功能。30依据实际情况按30、20、10分3档计分。一级 指标二级 指标建设标准分值评分办法得分自评复评各主干专业实训基地设计布局与行业企业共同完成，接受企 业先进设备赠送、推介或入股在校内建设实训基地，企业设 备占设备总值的20%以上。10各主干专业实训基地设计布局与行业企业共 同完成，接受企业先进设备赠送、推介或入 股在校内建设实训基地，企业设备占设备总 值的20%以上，计10分，否则扣10分。所有专业均有对口、稳定、符合学生实习需要的校外实习基地； 学生到校外实习基地实习率达70%以上。30依据实际情况按30

13、、20、10分3档计分。实训基地管理维护人员配备到位，管理制度健全；实训基地布局 安排合理、流程设计科学、设施配备齐全、性能先进适用且环保 安全，实训工位充足，环境整治有序。20依据实际情况按20、14、8分3档计分。B13 信息 化建 设供学生使用的计算机数量不少于10台/80人，计算机教室微机 配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机，教 师能运用、制作、开发课件；多媒体教学设备和各种电教器材、 教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到要求。10计算机每少一台扣1分（按最大班额计算）， 教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一 套扣3分，其他电教器材、教学资源、办公设 施/、符

14、合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用 平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理， 多媒体教学实现班班通。20校园网达不到要求扣10分，每有一个班未实现 多媒体班班通扣2分，扣元本项分数为止。学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室； 适用印刷图书城市学校生均不少于 50册、农村学校生均不少 于30册；专业用书一般不少于1/3;报刊种类不少于80种； 教师阅览室和学生阅览室的座位数应分别按不彳氐于教职工总20生均图书每少1册扣0.5分，报刊杂志、工具 书用少1种扣0.1分，无视听阅览室扣5分， 图书更新不符合要

15、求扣5分，扣完本项分为止。一级 指标二级 指标建设标准分值评分办法得分自评复评数的20%和学生总数的10%设置；每年图书更新数量不少于 藏书标准的1%,图书馆、阅览室课余时间向学生开放。B14体、卫、 艺设施学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积符合 学校体育，作条例的基本要求；有200米以上环形跑道 的田径场，田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、 无杂物积水。20无田径场扣8分，每少一个篮、排球场或未单 设置的分别扣2分，田径场及跑道/、符合要求 扣3-5分，扣完本项分数为止。室外体育设施数量、规格达到学校体育工作条例基本要求, 安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证

16、使用安全。10数量不足、维护不好分别扣2-5分。建立体育、艺术等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用 记录规范。10管理/、善每项扣1.5分，使用效率低扣2.5分。B15 教育 经费教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府 所拨经费逐年增长，拨付及时、足额到位；地方财政拨付的教 学经费，农村学校每班不少于 4000元、城市学校每班不少 于5000元；地方财政应全额返还学校按规定收取的学费、 杂费，用于教育教学，无平调、截留现象。20无财政拨付经费扣10分；经费不能逐年增长、 不能及时拨付、不能足额拨付各扣3分；有平 调、截留现象各扣5分，扣完本项分数为止。A4 教师 队伍

17、150B16职业 道德有师德建设具体措施；教师遵守教师职业道德规范，有良好 的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的 精神。20依据头际情况分10、7、4分3档计分。存在 教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象扣3-5 分，后教师违法犯罪事件不得分。B17教育教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展及职业教育的 规律，尊重个体差异，关注学生全面发展。30依据头际情况分10、7、4分3档计分。一级指标二级指标建设标准分值评分办法得分自评复评思想B18 教科 研能 力有适应职业教育发展趋势和本校实际教研的教科研规划和年度 计划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施；教师普遍

18、具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究；学 校承担有省、市级以上研究课题，有已经结题的研究课题，并在 教育教学中产生良好效果；有f数量的论文在省级以上刊物上 公开发表；多项研究项目取得阶段性成果，并在市以上范围推广。30无教科研规划、年度计划、经费保障的分别扣5 分，承担教科研课题且在教育教学中产生良好 效果的，每后1个省、市级分别计3、2分，最 多计10分；发表具有应用价值的论文，每启1 篇省、市级的分别计2、1分，最多计10分；在 市以上范围推广的阶段性成果，每后1个省、 市级的分别计5、3分，最多计10分。B19 few 与培 训重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进

19、教师专业发展 的培训计划与经费保障措施，确保f数量的教师参加各类校外 继续教育和学术研讨活动；教师有自我发展的目标和计划；基本 形成优秀的教师群体和学习型的学校。20依据实际情况按20、14、8分3档计分。B20 双师 型教师国家已颁布r职业资格标准的专业和工种的专业课、实习指导教 师中，有中级以上专业技术职称（不包括教育1FB门评聘的都是职 称）和高级职业技能资格证书的人数，不少于60%；专业教师 每2年有2个月到企业或服务一线实践，不少于专业教师总数 的60%;聘任社会专业技术人员或高技能人才任兼职教师。30国家已颁布了职业资格标准的专业和工种的专 业课、实习指导教师中，有中级以上专业技术

20、 职称（不包括教育部门评聘的都是职称）和高 级职业技能资格证书的人数，不少于60%,计 10分；专业教师每2年有2个月到企业或服务 一线实践，不少于专业教师总数的60%,计10 分；兼职教师具有中级及以上专业技术职称或 国家职业资格三级以上证书，计5分。否则酌一级 指标二级 指标建设标准分值评分办法得分自评复评情扣分。B21教师 配备教师都具有任职资格，配备f数量的专任教师，师生比不低于 1: 18;专任教师占教职工人数比例不低于60%。专任教师具有 本科及以上学历者达90%以上，具有中级职称者占50%以上； 专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践性教学要求，“双师型”教师达到专任教师

21、35%以上；有一定数量的省、市级 以上的骨干教师、学科带头人。20教师配备不能满足课程开设需要扣5分；结构 不合理扣5分；教师无教师资格证书，每1人 扣4分，扣完本项为止；学历和职称不达标每 1人扣1分；每有1人市级以上骨干教师、学 科带头人计2分，最多计10分。A5专业 与教 学200B22专业 设置紧密围绕经济社会发展需要设置和调整专业；专业开发充分反映 行业、企业发展要求和职业岗位变化趋势。专业建设有论证、有 规划、有目标、有方案、有措施、有特色、有保障；骨干专业不 少于专业总数的1/3;有市级以上示范专业。60依据实际情况按60、40、20分3档计分。B23教学 改革积极推进教育教学改

22、革，在专业设置、课程结构、教学方法、教 学内容和教学管理等方面，大胆改革尝试，取得较好成绩；课程 内容反映新知识、新技术、新工艺、新方法，开发具有本校特色 的选修课程；积极推进课程改革及相应的教学模式、教学方法、 教学手段改革，并取得较好成效。40依据实际情况按40、30分、20分3档计分。B24教学 管理根据国家教学大纲或教学指导方案组织教学，教学管理制度健全 并得到落实；教师，作计划与教案齐全，教学档案齐备；实验、 实训1、实习等实践教学环节统筹安排、协调衔接；理论教学与实40依据实际情况按40分、30分、20分3档计分。一级指标二级 指标建设标准分值评分办法得分自评复评践教学有机融合，实

23、践性课程教学时数占50%以上；建立健全 教学质量监控与评价制度，定期组织实施综合性教学质量检查； 有严格规范的教材管理制度，选用国家和省规定的教材。B25 职业 技能 竞赛各专业大类形成并实施经常性、规范性和广泛参与的师生技能竞 赛制度及其管理办法；积极参加各级技能竞赛。60代表省参加全国职业技能大赛计5分，取得一 等奖计20分，最多计20分；参加省职业技能 大赛，取得一等奖计10分，二等奖计5分，三 等奖计2分，最高计20分；积极参加各级职业 技能大赛，学校技能竞赛组织常规化、制度化, 带动学生提高职业技能计20分；A6 质量 与特 色100B26 毕业 生及 就业率毕业生品德优良，职业道德观念强，事业心、责任心强，有改革 创新精神，工作主动，敢于负责，参加工作以来