【最新】六年级语文上册 第五单元 习作：围绕中心意思写课件1

1、习作：围绕中心意思写习作：围绕中心意思写习作内容习作内容 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。事情，也可以写想象故事。甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 让让写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 本次作文是选择感受最深的汉字写一本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作，可以从上面所给的篇习作，可以从上面所给的1212个字里选，个字里选，也可以选

2、其他的字。可以写生活中发生过也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。的事情，也可以写想象故事。第二步：立意第二步：立意 突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字的热爱之情。表达对汉字的热爱之情。第三步：思维导图第三步：思维导图怎样写怎样写确定中心：确定中心：欢乐、甜蜜、悔恨欢乐、甜蜜、悔恨围绕主题选材：围绕主题选材：有用的、典型的、新有用的、典型的、新颖的、具体的颖的、具体的组织材料：组织材料：详略得当，安排好过渡和详略得当，安排好过渡和照应照应第四步：方法第四步：方法 围绕要表达的围绕要表达的中心意思中心意思，从不同的方面，从不同的

3、方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写详或选择不同的事例来写，将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当，并能运用多种细、写具体，做到详略得当，并能运用多种修辞手法进行描写。修辞手法进行描写。泪泪 街灯在黯淡的傍晚渐次亮起，街灯在黯淡的傍晚渐次亮起，悠悠地散发出微弱的光芒，点缀悠悠地散发出微弱的光芒，点缀着空荡荡的街道。着空荡荡的街道。 开头开头的环境描写的环境描写烘托出内心烘托出内心的不平静，的不平静，引出下文引出下文。 记忆的相册总是会随着生命的悲喜交织记忆的相册总是会随着生命的悲喜交织而不断更新、变换，然后被我们悉心珍藏在而不断更新、变换，然后被我们悉心珍藏在心间最深处的角落。此时，街灯

4、的光束好似心间最深处的角落。此时，街灯的光束好似荧幕的投影，将我的记忆相册剪成一个又一荧幕的投影，将我的记忆相册剪成一个又一个简约的片段，循序渐进地放映着，定格在个简约的片段，循序渐进地放映着，定格在这一刻这一刻。 那是我们学校一年一度的春季那是我们学校一年一度的春季运动会，我仍清晰地记得在阴沉且运动会，我仍清晰地记得在阴沉且夹杂着雨丝的那一天，我们曾怎样夹杂着雨丝的那一天，我们曾怎样笑过、哭过、感动过笑过、哭过、感动过 从人群的缝隙间，看着排在前从人群的缝隙间，看着排在前面的班级一个接一个顺利地完成任面的班级一个接一个顺利地完成任务，我不禁思绪澎湃，不知是兴奋务，我不禁思绪澎湃，不知是兴奋

5、倒叙法，倒叙法，引人入胜。引人入胜。还是担忧。回想起我们在体育课上训练还是担忧。回想起我们在体育课上训练“勇勇往直前往直前”项目时（项目时（3030个人并排站着，脚依次个人并排站着，脚依次绑在一块儿，再齐跑），多少次与绿草亲密绑在一块儿，再齐跑），多少次与绿草亲密接触，同学们的汗水在今天换来的是什么呢？接触，同学们的汗水在今天换来的是什么呢？ “ “加油！加油！”听，这是班主任给予我们的听，这是班主任给予我们的鼓励，包含着多少期待啊！全班鼓励，包含着多少期待啊！全班同学进入高度投入状态，专心凝同学进入高度投入状态，专心凝视着前方。裁判老师的哨声通过视着前方。裁判老师的哨声通过空气传入我们的耳中

6、，紧接着我空气传入我们的耳中，紧接着我们迈开了第一步。们迈开了第一步。 是我太心急了吗？怎么觉得是我太心急了吗？怎么觉得我与身旁的同学的步伐越来越不我与身旁的同学的步伐越来越不 抓住人抓住人物的心理、物的心理、动作、神态动作、神态进行具体描进行具体描写。写。协调，越来越凌乱呢？镇静、镇静，一定不协调，越来越凌乱呢？镇静、镇静，一定不能慌。可是，我们能慌。可是，我们3030人却齐刷刷地扑倒在草人却齐刷刷地扑倒在草地上了。地上了。“同学们，不要放弃，跌倒了，再同学们，不要放弃，跌倒了，再爬起来。爬起来。”还没来得及分辨声音的来源，身还没来得及分辨声音的来源，身旁的同学立刻站起来，拍旁的同学立刻站起

7、来，拍拍身上的土和草，选择再拍身上的土和草，选择再一次向终点奔跑。一次向终点奔跑。 “ “预备预备跑！跑！”裁判老师发裁判老师发出第二次苍劲有力的发令声，我们出第二次苍劲有力的发令声，我们又一次踏着铿锵有力的步伐，只为又一次踏着铿锵有力的步伐，只为了那近在咫尺的终点。了那近在咫尺的终点。但也许是但也许是这个欲望太迫切，我们又一次哗啦这个欲望太迫切，我们又一次哗啦啦地倒成一片，与湿漉漉的草地发啦地倒成一片，与湿漉漉的草地发 “立刻、立刻、铿锵有力铿锵有力”突出了同学突出了同学们不服输的们不服输的精神。精神。生碰撞。晶莹的泪珠滴落在泥泞的草地上。生碰撞。晶莹的泪珠滴落在泥泞的草地上。 裁判老师没有再为我们发起跑令了，裁判老师没有再为我们发起跑令了，但我们自发地喊着但我们自发地喊着“一二一一二一”的口令，在的口令，在心中酝酿着冲锋的决心，再次迈开绝不回心中酝酿着冲锋的决心，再次迈开绝不回头的脚步。两次失败，三次尝试，我们终头的脚步。两次失败，三次尝试，我们终于躺在了柔软的气垫上，我们成功了！于躺在了柔软的气垫上，我们成功了！ 但在那一刻，我却潸然泪但在那一刻，我却潸然泪下，是感动，是兴奋，还是悲下，是感动，是兴奋，还是悲伤？或许都有吧！温热的泪划伤？或许都有吧！温热的泪划过脸颊。我永远不会忘记那个过脸颊。我永远不会忘记那个汗水、泪水、雨水一起挥洒的汗水、泪水、雨水一起挥洒的下午下