苏教版五年级数学下34.第四单元《假分数化成整数和带分数》

1、假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册把下面的假分数化成整数把下面的假分数化成整数4 44 4=( )=( )10105 5=( )=( )28287 7=( )=( )1 12 24 4能化成整数的假分数，能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。分子都是分母的倍数。 有些假分数的有些假分数的分子不是分子不是分母倍数分母倍数，这些假分数，这些假分数可以化成可以化成带分数带分数。 例如例如: :4 43 33 33 31 13 3( (就是就是1 1) )1 13 31 1一又三分之一一又三分之一0 01 12 24 43 33 3个个1 13 31

2、 13 31 11 13 3怎样把怎样把 化成带分数化成带分数? ?11114 4怎样把怎样把 化成带分数化成带分数? ?11114 4 里有里有1111个个 。8 8个个 是是2 2，3 3个个 是是 ，2 2和和 合起来合起来是是2 2 。11114 4 1 14 4 1 14 4 1 14 4 3 34 4 3 34 4 3 34 4怎样把怎样把 化成带分数化成带分数? ?11114 4直接用除法计算：直接用除法计算：=11=114=211114 4 3 34 4把假分数化成整数或带分数，把假分数化成整数或带分数，只要只要用分子除以分母用分子除以分母。如果。如果整除就化成整数；如果不能整

3、除就化成整数；如果不能整除，整除，商商就是带分数的就是带分数的整数整数部分部分，余数余数作分数部分的作分数部分的分分子子，分母不变分母不变。把把 ， ， ， 化成化成整数或带分数。整数或带分数。12123 330306 6 8 85 5 8 83 312123 330306 6=12=123=4=30=306=5 8 83 3 8 85 5=8=85=1 3 35 5=8=83=2 2 23 3（ ）= =（ ） 练一练第练一练第1 1题：题： 7 73 3 1 13 32 2（ ）= =（ ） 11116 61 1 5 56 6练习九第练习九第5 5题：题：把假分数化成整数。把假分数化成整数

4、。12123 310102 215151515 7 71 1525213135454 9 9练习九第练习九第6 6题：题：先把假分数化成带分数，先把假分数化成带分数，再读一读。再读一读。11112 218185 519197 741414 450509 923233 3绿色圃中绿色圃中小学教育小学教育网网http:/whttp:/com11112 2=5=5 1 12 218185 5=3=3 3 35 519197 7=2=2 5 57 741414 4=10=10 1 14 450509 9=5=5 5 59 923233 3=7=7 2 23 30 01 12 23 34 45 5 3

5、33 3 6 63 312123 3 5 53 3 9 93 313133 315153 3 2 23 31 1 1 13 32 2 1 13 33 3 2 23 34 4练习九第练习九第7 7题：题：1=1=( )( )1 11=1=( )( )2 22=2=( )( )3 33=3=( )( )4 41 12 26 61212练习九第练习九第8 8题：题：把不是把不是0 0的整数化成假分数的整数化成假分数时，时，要用指定的数作分母，要用指定的数作分母，可以可以用整数与分母相乘的积用整数与分母相乘的积作分子。作分子。 7 76 6 5 56 6 6 63 32 2 3 32 2 2 23 313134 43 3161616161 1 9 910101 1 bbbb当当a a 时，时， 能化成整数。能化成整数。是是b b的因数的因数 b ba a教学反思：教学反思： 假分数化成整数或带分数。这一内容教材先要求学生把假分数化成整数，通过观察化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？得到结论：能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。接着，引出话题：分子不是分母的倍数的假分数可以写成带分数，带分数就是整数与一个真分数合成的数。至此，自然产生“怎样把