建筑职业教育培训的现状及展望

1、建筑职业教育培训的现状及展望摘要：随着我国建设事业的发展和进步， 对于建筑从业者提出了更高的要求，在这样的情况下建筑职业教育培训应运而生。 建筑职业教育培训， 不仅仅有利于促进我国建筑从业人员素质的提高， 还将成为我国基础建设的生力军， 在国民经济发展方面发挥着巨大作用。 因此，我们有必要积极探析现阶段建筑职业教育培训工作的现状，在此基础上探析未来建筑职业教育发展趋势。关键词：建筑职业教育教育培训现状与展望随着社会经济的发展，人们对于建筑的需求越来越多样化，能够用于建筑项目的技术和工具也越来越多， 传统建筑从业人员需要在这样的背景下， 不断提高自己的素质才能够跟上建筑现代化的发展趋势， 而建筑

2、职业教育培训是一种有效的途径。一，建筑职业教育培训的必要性建筑职业教育培训工作的开展，有着多方面的意义。具体来讲，其主要涉及到以下几个方面的内容： 其一，建筑职业教育培训，有利于不断提高建筑从业人员的综合素质，为促进我国建筑行业的现代化发展提供健全的人力资源支持；其二，建筑职业教育培训，有利于实现建筑新技术，新思维的传播，对于提高我国建筑项目的经济效益和社会效益有着很大的帮助；其三，建筑职业教育培训，有利于保证我国建筑行业从业资格制度的完善， 使得我国建筑行业人才得以更加全面的发展。二，现阶段建筑职业教育培训的现状2.1 建筑职业教育培训工作取得的成绩我国建筑职业教育培训事业发展历史不断， 但

3、是发展速度比较快， 在很多方面都取得了可喜的成绩。 具体来讲，其一，建筑职业教育培训办学体系越来越完善，形成了形式多样，规格多变，功能齐全的体系，为实现我国建筑队伍整体素质提高做出了突出的贡献； 其二，建筑职业教育培训已经进入学历教育阶段， 在高素质专业化技术人员培养方面发挥着积极作用；其三，在建筑行业的努力下，各类型人员的岗位培训和执业资格培训活动相继开展，取得了理想的成绩。2.2 建筑职业教育培训工作存在的问题当然，在职业教育培训事业发展的过程各种，同样存在很多潜在的问题： 其一，在教育职业培训事业发展的进程中， 过度的将注意力放在数量扩展上， 忽视了职业教育质量的提高， 往往将培训的重点

4、放在管理岗位上， 忽视了管理岗位以外的其他职业培训需求； 其二，建筑职业教育培训存在地域差异， 使得建筑教育培训事业发展呈现出不平衡的状态； 其三，在政府机构改革和企业体制改革的背景下，建筑教育培训事业受到了不同程度的影响； 其四，现阶段建筑职业教育培训的监督和考核体系不健全， 缺乏相应的部门对其展开管理和控制， 存在管理混乱的情况；其五，建筑职业教育缺乏稳定长期的资金支撑， 难以保证其最大化的发挥教育培训的作用。三，建筑职业教育培训的展望针对于建筑职业教育培训工作的问题， 我们应该积极采取有效的措施进行改善和调整。具体来讲，其主要涉及到以下几个方面的内容：3.1 建立健全建筑教育培训组织体系

5、，充分发挥建筑行业协会的作用首先，召集建筑行业专家学者， 积极成立专业指导委员会和评估委员会， 参与到教育培训活动中去， 形成比较健全的教育培训组织体系； 其次，积极发挥建筑行业协会的作用，鼓励开展浇筑教育培训活动，以不断实现建筑人才的培养；最后，积极制定完善的建筑行业协会行为规范， 使得其成为制定建筑培训规划方案，控制建筑教育培训质量，引导建筑教育教学改革的行为主体。3.2 强化教育立法和政策保障工作，为开展教育培训营造良好环境首先，立法部门应该积极针对于建筑教育立项， 健全教育法律体系， 将管理体制和建筑行业教育培训纳入教育体系， 使得其成为我国教育事业的重要组成部分；其次，积极改善和调整

6、建筑行业教育培训管理制度，统筹规划，制定有利于教育事业发展的政策，给予建筑教育事业发展营造良好的环境。3.3 注重形成专业化的师资力量，为开展建筑职业教育打下基础开展建筑职业教育培训工作， 专业化的师资力量是保证教学有效性的关键所在。因此，我们应该高度重视师资力量的培养。具体来讲，我们应该积极做好以下几方面的工作： 其一，严格控制建筑职业教育者的准入机制，保证从职业教育资格，教师品德，建筑实践经验等方面综合考虑教师的合格性，在此基础上才将其纳入到职业教育体系中去；其二，做好教师的职业教育和培训，不断提高其建筑知识理论能力和实践能力，为开展更加有效的职业教育打下基础；其三，积极营造良好的环境，给

7、予教师的深造创造条件，实现师资力量的全面提升。3.4 强化教育和宣传工作，鼓励从业者参与到培训中去首先，积极开展教育和宣传工作， 使得在职人员意识到自身存在的不足， 应该通过参与培训的方式去实现自我充实， 以保证在未来的建筑工程中保持自己的优势，发挥更大的作用；其次，促进教育培训的职业化发展，给予通过培训的学员相应的资格证明， 以得到社会普遍的认可， 为找到更好的工作打下基础； 最后，积极创造条件， 使得参与培训的学员意识到教学的有效性， 从而激励越来越多的人参与大培训过程各种去。3.5 依据实际教育情况，合理开展建筑教育培训在开展建筑教育培训的过程中， 应该做到具体问题具体分析， 坚持以人为

8、本。具体来讲，就是在教学开展的过程各种， 应该针对于不同的教学对象， 采取不同的教学方式，严格控制教学进度， 使得教学课程更加高效， 更加科学，更加合理。只有这样，才能够保证建筑职业培训工作质量和效益的提高。四，结束语综上所述，现阶段建筑职业教育培训还存在很多不足，我们应该积极从归因视角去看待这样的问题， 积极采取对应的措施进行改善和调整。在此过程中， 一方面不断总结和归纳自身建筑职业教育存在的缺陷，查缺补漏；另外一方面积极学习西方发达国家在建筑职业教育方面的经验，做到去粗取精。 我相信，随着建筑职业教育培训实践经验的积累， 我国建筑职业教育培训工作的质量和效益将不断提高。参考文献1 曹文达

9、;建筑职业教育培训的现状及展望 A; 中国建设教育协会 2004 年优秀论文参评论文集 C;2004 年2 张凯;我国建筑业信息资源管理研究 D; 华中科技大学 ;2004 年3 李军; 胡建锋 ;浅谈建筑市场信用体系建设与应用 A; 科学发展七省市第九届建筑市场与招标投标优秀论文集 C;2009 年4 李慧芬 ;宋歌 ;董艺 ;让建筑师愉悦成长 访浙江绿城东方建筑设计有限公司 J; 时代建筑 ;2011 年 04 期出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以

10、光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率