重大版四级下册英语有效教学学案

1、四年级下册英语有效教学学案Unit 1 Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： on the desk in the desk under the chair near the chair t 2. 会听、说： Where is my pencil box ? Is it in your desk ? No , it isn't here .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： pen pencil ruler crayonb. Let's chant : What is it ? It 'sa pen .What is it ? It &#

2、39;sa pencil .Where is it ? It'sa crayon .2. 尝试学习题a. 看图片，听录音模仿读新词。b. 师生大小声练读新单词。c. 看图片说单词，看单词说词义。3. 稳固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 理解对话，提出主句型讲解。d. 教读对话。1 . 同桌互相交换提问 ：A: Where is my pencil box .B: Is it in your desk ? No , it isn't here .2. 听录音为你听到的句子编号。4. 总结归纳强调 where 的语用功能，区分 are , is 的用法三、当

3、堂检测1. 写出单词的中文意思) under the chair ( )On the desk ( ) in the desk (near the chair ( )2. 选择题 is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who( ) Is it your desk ?A. onB. inC. at( ) 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. It's on the desk .Unit1 A L

4、esson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： blackboard fan map schoolbag light 2. 会听、说 ,译： Please give me a hand . Passme the maps , please . All right , Miss Liu .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： in the desk on the desk under the chairb. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in thedesk .2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读

5、新词。b. 看板书译单词。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 大小声读单词。3. 稳固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 理解对话，提出主句型 Please give me a hand . Pass me the maps , please . 讲解。d. 教读对话。1同桌表演对话2. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。4. 总结归纳强调 Please give me a hand . The'yre 的语用功能，三、当堂检测1. 写出单词的中文意思) under the chair ( )On the desk ( ) in the desk (ne

6、ar the chair ( )2. 选择题 is my pencil ？A. WhatB. WhereC. Who( ) Is it your desk ?A. onB. inC. at( ) 你找你的蜡笔时你说：A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ?C. What is the crayon ?( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A. It's on the desk .Unit 2 A Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： farm cow horse pig sheep2. 会听、说 ,

7、读， 译： Welcome to our farm . What animals do you have ?Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we do'tn.二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： dog cat panda monkey tigerb. Make a chant : Dog , dog , I have a dog .2. 尝试学习a. 看图片，听录音模仿读新词。b. 看板书译单词。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，英汉读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f. 理解对话，提出主句型 Welcome

8、 to our farm . What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we do'tn 讲解。3. 稳固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。d. 听录音为你听到的单词编序号。e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思4. 总结归纳强调 Do 构成的一般问句及答语。三、当堂检测1. 写出单词的中文意思farm ( )cow ( ) horse ()pig ()sheep ()2. 选择题 _ animals do you have ?A. What B

9、. How many C. Who( ) you have horses ?A. Do B. do C. Are( ) 想知道他人是否有兔子时你说：A . Are you have rabbits ?B. Can you see the rabbits ?C. Do you have rabbits ?( ) 你欢迎好朋友一家到你家农场时说：A. Welcome to our school .B. Welcome to our farm .C. Welcome to our classroom .Unit 2 Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： bird hen

10、tree flower grass duck2. 会听、说,读， 译：Can you see birds there , boys and girls ? How many birds can you see ? No , I can't.二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： farm cow horse pig sheepb. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? .2. 尝试学习a. 看图片一角，猜是什么？b. 听录音模仿读新词。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，英汉读单词。e. 听对话录音，说出你听到的

11、句子。f. 理解对话，提出主句型 Can you see birds there ? How many birds can you see ? No , I can't. 讲解。3. 稳固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。3. 稳固练习题1听录音为你听到的单词编序号。2听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思4. 总结归纳强调in本课的中文意思。三、当堂检测3. 写出单词的中文意思duck () grass () flower () tree ()hen () bird ()4. 选择题birds can you see ?A. WhatB. H

12、ow ma nyC. Who()No , I .A. Do n'B. doC. can'D. Cant()想知道他人能看见的鸟数量时你说：A . How many ani mals do you have ?B. How many cows can you see ?C. How many birds can you see ?()在苹果树上的英文表达是：A. On the apple trees .B. Un der the apple trees .C. I n the apple trees .Unit 3 Lesson 1一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词：

13、 part candle candy present table3. 会听、说,读，译：What can you see ? There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： farm cow horse pig sheepb. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? .2. 尝试学习a. 看图片一角，猜

14、是什么？ 引出 party 板书，教读。b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，大小声读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f. 理解对话，提出主句型 What can you see ? There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin 讲. 解。3. 稳固练习题a. 抄写新学单词b.听录音模仿读对话。c. 教读对话。4. 总结归纳强调There is

15、 a在本课的中文意思及用法。三、当堂检测3. 写出单词的中文意思candy () can die () party () table ()present()4. 选择题can you see ?A. WhatB. How ma nyC. Who()I have a present _ you .A. toB. do C. from D. for()想知道他人能看见什么时你说：A . Where are you from ?B. What can you see ?C. How many birds can you see ?()当别人送你生日礼物时你要说：A. Welcome to our f

16、arm . B. All right . C. Thank you .Unit 3 Lesson 2一、学习目标1. 会听、说、读本课时的主要单词： sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty -one4. 会听、说 , 读， 译： Count the candles . How many ? 及答语 1 ,2 ,3 ,4 ,5 . There are . Candles .二、学习过程1. 复习a. 英汉互译： party present candle candy tableb. Make a chant : party , party

17、 , I go to a party .2. 尝试学习a. Let's count , from 1 to 13 .b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。c. 看图片说单词，看单词说词义。d. 升降调，大小声读单词。e. 听对话录音，说出你听到的句子。f. 理解对话，提出主句型 Cou nt the can dies . How many ?及答语 there are .candles .讲解3. 稳固练习题a. 抄写新学单词。b. 听录音模仿读对话。c. 教读对话。d. 听录音为你听到的单词编序号e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳强调There a

18、re .在本课的中文意思及用法。小结数词14到19的书写，发音规律。20与前面数字的末尾区别。三、当堂检测5.写出单词的中文意思nineteen ()seve ntee n ()fiftee n()sixtee n()twenty()twenty-one ()6.选择题Therefiftee n can dies .A. isB.amC. are()I havecan dies .A. twentyB. oneC. LikeD. for()想知道他人有蜡烛的数量时你说:A . Where are the can dies ?B. How many can dies ?C. How many b

19、irds ?()当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说：A. There is five presents on the table .B. There are five present on the table .C. There are five presents on the table .Lesson 1一学习目标。1、能听说读写 trousers, shorts, shoes,socks .2、能听懂、运用 Whose cap is this?Is it your cap,please?Whose socks are they?. 并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)

20、朗读前个单元的目标单词。2朗读上一单元的对话局部。2、尝试学习题1学生尝试读新单词2师生用游戏方式识记新学单词。3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思， 把不会的地方做上记号。3、稳固练习题1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本抄写本节所学的五个句子。3反复练读句子4、总结归纳11注意问句的肯定答复和否认答复2注意trousers 的拼写3、Whoseis this? Whose are they? 句型中，单数和复数 的不同。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。1 A.trousers, B.shorts C.

21、 shoes D. flower 丨 A.bird B. he n C. socks D. duck.trousers shorts shoes socks 4、翻译句子：.Whose cap is this? 。.Is it your cap,please(3).Whose socks are they?5. 选择：(1).cap is this? 。A.Who B.A.No,it isn '. t B. .No,it isn '. t C.Yes, it isn '. ittisn '. tUnit4 Whose cap is this?Lesson2一学习

22、目标。1、能听说读写 thirty 、 forty 、 fifty 、 sixty.2、能听懂、运用 What 's your size? Size31.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1) 朗读前一课的目标单词。 2朗读前一课的对话局部。2、尝试学习题 1学生尝试读新单词2师生用游戏方式识记新学单词。 3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思， 把不会的地方做上记号。3、稳固练习题 1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本抄写本节所学的七个句子。3反复练读句子4、总结归纳1 1thirty 中的“ th 的发音，表示几十的数字单词的重音

23、。2注意几十的拼写及发音。三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。1 A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、2 A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower thirty forty fifty sixty4、翻译句子：.What 'your size? Size31.ook at the white shoes(3).Whose socks are they?5. 选择：(1) .Whafsyour size?。A.Y es, I amB. Size31. C.Here yo

24、u are(2) .Is it your cap,please? A.No,it isn . t B. .No,it isnt' C.Yes, it isn . ittisn . tUnit4 Whose cap is this?Lesson3一、学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说liste n match and say. 2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。(1) A.t

25、rousers, B.shorts C. shoes D. flower 丨 A.bird B. he n C. socks D. Duck.)(3)A.thirty B.shorts C. forty D. fifty)(4)A.trousers, B. sixty.C. shoes D. Flowertrousers shorts shoes socks thirty forty fifty sixty3、翻译句子：.Whose cap is this?.Is it your cap,please(3) .Whose socks are they?(4) . What 'your

26、size? Size31.(5)look at the white shoes(6).Whose socks are they?Unit5 Where is the tiger show?Lesson1一. 学习目标。1、能听说读写 in the morni ng ,in the after noon, in the eve nning, at night 2 、学习用句型 When is ?进行询问并能正确对其进行 答复。3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、 学习过程。1、复习、师生互相问候并唱歌曲<&

27、lt;Ten little Indian boys>>活泼课堂氛 围。、游戏：What is miss in g? 复习表示服装的单词：、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。2、尝试学习1播放录音，感知大意。2学生尝试读新单词3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思， 把不会的地方做上记号。3、稳固练习题 1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本抄写本节所学的句子。3反复练读句子4完成练习：教科书第 47页第二局部： Look and link 。4、总结归纳1短语 in the morning, in the afternoon, in th

28、e eveningat ni ght 的认读。2 句型 When is? after noon ,eve ning音三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。1 A. thirty B.shorts C. forty D. fifty2 A trousers, B. sixty.C. shoes D. flowerin the morni ng in the after noon in the eve nningat ni ght4、听录音跟读课文三遍。5、用英语设计一张本周末日程表。Unit5 Where is the tiger show?Lesson

29、2一. 学习目标。1、能听说读写 go running 、go walking ,listen to English, dohomework2、能听懂、运用 Do you like running,When do you go walkin , Idon't likewalking并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1) 朗读前一课的目标单词。2朗读前一课的对话局部。2、尝试学习题1学生尝试读新单词2师生用游戏方式识记新学单词3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、稳固练习题1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本

30、抄写本节所学的句子。3反复练读句子4、总结归纳1能正确读出字母在单词中两种不同的发音。2能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。go runninggo walki ng liste n toEn glishdo homework3、翻译句子：. Do you like running ？ .When do you go walkin ？ (3)I don't like walking (4).Whose socks are they?4. 选择:(1) .Do you like running ?A.Yes, I am B. .No,it isn '

31、 t C. No I don't(2) .When do you go walkin ?A.No,it isn ' t B.ln the morning C.Thank youUnit5 Where is the tiger show?Lesson3一、学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、 听一听，连一连并说一说liste n match and say. 2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里

32、。(1) A. thirty B.shorts C. forty D. fifty(2) A trousers, B. sixty.C. shoes D. flowerin the morning in the afternoonin the evenningat ni ghtgo runninggo walki ng liste n toEn glishdo homework3、翻译句子：. Do you like running ?.When do you go walkin ? (3) I don't like walking (4) .Whose socks are they?

33、 4. 选择：(1) .Do you like running ?A.Yes, I amB. .No,it isn ' t C. No I don't(2) .When do you go walkin ?A.No,it isn'. t B.ln the morning C.Thank youLesson1一. 学习目标。1、能听说读写 runny、cloudy, sunny、windy snowy2、能听懂、运用 How s the weather today ? What can you do?并能做出答复。并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一

34、单元的目标单词。2朗读前一单元的对话局部。2、尝试学习题1学生尝试读新单词2师生用游戏方式识记新学单词。3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、稳固练习题1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本抄写本节所学的句子。3反复练读句子4、总结归纳2能熟练掌握并使用有关天气的表达用语 三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。(1) A. Sunny B. windy C. forty D.snowy(2) A trousers, B. r unny C. shoes D. flowerrunny cl

35、oudysunnywindysnowy4、翻译句子：. How s the weather today ？ .What can you do ？(3) .It 's rainy in the morni ng.(4) .D o my homework in the morning. _ (5) . It 's sunny in the after noon_ 5.选择：(1).How s the weather today ？A. Yes, 1amB. It 's rain y in the morning.C. No Idon't(2).What can yo

36、u do ？ ？A.No,it isn ' tB.ln the morning o my homework in the morning.Lesson2一. 学习目标1、能听说读写warmhot、cool、cold2、能听懂、运用 Glad to see you,who is it?May I have some water?May I have some cold water?.并并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。2朗读前一课的对话局部。2、尝试学习题1学生尝试读新单词2师生用游戏方式识记新学单词。3看单词说出汉语意思。4借助单词表和学过的单词读

37、一读对话，说一说对话大概意思， 把不会的地方做上记号。3、稳固练习题1用练习本抄写本节所学新词。2用练习本抄写本节所学的句子。3反复练读句子4、总结归纳2能熟练掌握并使用有关天气的表达用语 三、当堂检测题1、听录音连线。2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。1 A. warm B. hot C. cool D. bird(2)A. thirty B. cold C. forty D. fiftywarm hotcoolcold4、翻译句子：.Gad to see you. .who is it?(3) .May I have some water?(4) .D o my homework in the morning._ (5) . Put on your coat first.