21秋五年级英语上单元复习课件Unit 1 导学案

1、pep小学英语五年级上册Unit1 Whats he like？导学案Unit1 Whats he like？第一课时学习目标:、掌握old ,young, funny, kind,strict的正确读音并能听说读写。2、能在具体的语境中运用重点句型Whos ?Whats he /she like ?3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。4、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。教学难点：用英语准确询问并回答人物特征。教学过程：一、 自学导学（5分钟）1.查出下列单词的汉语意思：kind_; o

2、ld_;young_; funny_; strict_2、翻译下列句子：1）Whos your art teacher? _2) Is he young?_3. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？_二、presentationStep1. Warming-up1.sing a song”Whos your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/maths teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Whos this ma

3、n/woman?S: He/she is our两组师生示范后，进行生生问答。Step2. Presentation1.Look and guess.看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？ T：Guess,whats he/she like?S: Is he/she strict/funny?T:Yes,he/she is./No,he/she isnt.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2.展示Lets learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss。3.Look at the pictures and say.看图说句子。如：Mr Young

4、 is our music teacher. He is old.4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3 ConsolidationGroup work:小组讨论任课老师。1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step 4. Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话,模仿课文,也可以自创。如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征。Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what y

5、ou learned today?2. HomeworkWrite the words (必做) CMake a dialogue.（选做）ABLesson 2教学目标：Part A (lets try lets talk)1能正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she? Yes,he/she is. No, he/she isnt.”2 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，

6、会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：学生能够表演Main scene 和lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/SheisWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”【课前预习】自学导学结合Lets talk部分对话，翻译句子：你的音乐老师是谁？_杨先生。_2. _译一译：（1）-Is he funny?- Yes, he is.（2）他和蔼吗

7、？_是的，很和蔼。_Step 1. Warming up1.Lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，和蔼，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2.Lets listen and sing”Whos your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1） 出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?（2）学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1: Who:Wu Yifan,A

8、my,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip（3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习lets try& lets talk（1）Listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看lets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据lets talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。（5）学