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文档简介
1、教案设计课题语文园地四课型语文园地课时安排1 1授课时间授课人教学目标1 1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。2 2、 积累成语3 3、提出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。重点1 1、理解含义深刻句子的意思 2 2、积累成语。难点1 1、理解含义深刻句子的意思 2 2、积累成语课前准备教师多媒体课件学生教学过程环节集体备课(个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改)教师活动学生活动预设意图谈话导入学习“读读写写”“读读记记”同学们,我们先回顾一下本单 兀的四篇课文。通过本单兀的 学习,我们已经从字里行间了 解了战争给孩子带来的苦难, 聆听了他们对和平
2、的呼唤。现 在就让我们再次读读那些词 句,更深刻地感受一下吧。1 1、学生自由读词语,注意:读准字音。2 2、小结学习: 读词语, 相互 正音;交流词语的意思;交流 读记词语的方法。指名读3 3、学生记忆“读读写写”的?词语。4 4、教师听写词语。听写词语自由读一读巩固词语1 1、学生自由读这些句子。2 2、四人小组讨论交流:你发小组讨论交流我的发现现了什么?3 3、全班交流:你发现了什么? 这两个句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?4 4、从课内外阅读材料中找一举例子找类似的句子,谈一谈自己的 理解。5 5、教师小结同学们,通过刚才对这些词句 的学习,我们不仅理解了这些交流感悟感受词语在表达上的作用句子,而且还用你那充满智慧 的眼睛去发现,用聪明的大脑 去思考,可谓 举多得!语文 王国时,只要你有一双善于发 现的眼睛,你会感受到魅力无 处不在,希望你在以后的学习 中有更出色的表现。1 1、 自由读“日积月累”中的 成语。注意:读准子音。静听2 2、指名读成语,集体正音。3 3、再读成语,边读边思考这 些词语的意思,并在小组里讲自由读成语日积月累讲这个成语的故事。4 4、学生上台讲成语故事。交流自己理解的成语流传千古的成语中,能看到中 国的历史和文化,让我们多积讲成语故事累些成语,把这里的成
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