四年级课外阅读复习(修改版)

1、课外阅读答题技巧指导课外阅读答题技巧指导 一、平心静气，不要害怕。一、平心静气，不要害怕。二、初读全文，整体把握。二、初读全文，整体把握。三、认真审题，锁定段落。三、认真审题，锁定段落。四、复读全文，验证答案。四、复读全文，验证答案。课外阅读方法步骤：课外阅读方法步骤：关注：关注： 1、标题（或中心，或内、标题（或中心，或内容，或线索）容，或线索）2、开头段（或点题，或、开头段（或点题，或总起）总起）3、结尾段（总结全文，、结尾段（总结全文，点明中心）点明中心）4、各段的首句（主题句）、各段的首句（主题句）特别注意：理清脉络，了特别注意：理清脉络，了解基本梗概，解基本梗概，不要把时间花在生词难

2、句不要把时间花在生词难句上。上。文章内容感知1、写人记事文章：弄清时间、地点、人物、事件，串起来，就可以概括出文章的主要内容。2、写景状物文章：这篇文章主要写什么景物？它是什么样的？分几方面来写？ 串起来，就是文章的主要内容。常考题型：常考题型：1、用自己的话概括文章讲了一件、用自己的话概括文章讲了一件什么事？（五、六单元测验卷第什么事？（五、六单元测验卷第14题）题）2、请简单概括第三自然段的大意。、请简单概括第三自然段的大意。（复习册（复习册p22第第3题。）题。）3、用简洁的语言概括短文大意。、用简洁的语言概括短文大意。（复习册（复习册p27第第1题）题）4、豚草的危害表现在哪些方面？、

3、豚草的危害表现在哪些方面？（p24第第1题）题）四要素四要素: :谁在什么情况下谁在什么情况下( (背景背景) ) 干什么结果怎样干什么结果怎样复习册复习册p27第一题第一题五六单元：心底盛开五六单元：心底盛开一朵花一朵花写人记事的文章：总起句、总结句、中心句总起句、总结句、中心句和过渡句（特别注意开头、和过渡句（特别注意开头、结尾、各段的首句）结尾、各段的首句）（复习册（复习册p22第三题、第三题、p24第一题）第一题）小延伸：小延伸：说明文：回答清楚说说明文：回答清楚说明对象是什么，它的明对象是什么，它的特点是什么特点是什么格式：说明（介绍）格式：说明（介绍）说明对象说明内说明对象说明内容

4、（特点）容（特点） 长城这一课，介长城这一课，介绍了长城的高大坚固绍了长城的高大坚固和气势雄伟的特点，和气势雄伟的特点，赞美了古代劳动人民赞美了古代劳动人民勤劳、智慧和力量。勤劳、智慧和力量。常考题型：常考题型：请用请用“_”画出文章中的画出文章中的过渡句，它在文章中的作用是过渡句，它在文章中的作用是_。（复习册。（复习册p23第第4题）题）承上启下承上启下开头：总领全文，引出下文，点明开头：总领全文，引出下文，点明了作者了作者的感情。的感情。过渡段：承上启下过渡段：承上启下结尾：总结全文，点明中心，表达结尾：总结全文，点明中心，表达了作者了作者的感情。的感情。 小拓展：小拓展：（三）修辞手法

5、的作用（三）修辞手法的作用常见的修辞手法有：比喻、拟人、常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问、对比排比、反问、设问、对比修辞手法的作用：（修辞手法的作用：（1）它本身）它本身的作用；（的作用；（2）结合句子语境。）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象地写出了、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象对象+特特点。点。复习册复习册p16第第3题、题、p21第第3题。题。2、对比：用、对比：用A和和B对比，突出了对比，突出了强调强调了了的特点。的特点。白鹅中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比，白鹅中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比，突出了鹅的步态的傲慢。突出了鹅的步态的傲慢。3、排比：强调了对象

6、特点。、排比：强调了对象特点。一二单元：文中第自然段主要运用了排比的一二单元：文中第自然段主要运用了排比的修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉献的品质。献的品质。反问：加强语气，突出了反问：加强语气，突出了设问：提出问题，引起思考。设问：提出问题，引起思考。（四）描写方法的作用（四）描写方法的作用人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写）写） 、动作描写、语言描写、动作描写、语言描写、 心理描写心理描写等等 。本段运用了本段运用了描写描写,表现了表现了（文中人（文中人物的怎么样的）性格，体现了作者对物的怎么样的）性格，体现了作者对 感情。感情。 （五）小技巧（五）小技巧选择题：选择题：1、直选法。、直选法。P17第第2题题2、排除法。复习册、排除法。复习册p19第第1题题解释词义遇到生词，不要紧张。1、拆分法。把词语拆开，看看每个字什么意思，再合起来。2、联系上下文（前后句子）猜它的意思。p16第4题。p19第2题。P29第1题