实验活动14用PH试纸测定溶液的酸碱度

1、实验活动14用PH试纸测定溶液的酸碱度、对本节课的基本认识与理解教学目标1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；2、了解pH值与溶液酸碱性的关系，会用PH试纸定量地测定溶液的酸碱度，掌握pH值计算方法。3、了解酸碱性溶液知识在日常生活中的应用。教学重点和难点重点pH值的测定、溶液酸碱性与pH值的关系难点pH值的测定、溶液酸碱性与pH值的关系学情分析通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生7E性的和7E重地认识物质，通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度，通过对于溶液酸碱性及酸碱度的检测培养学生能用实验的方法正确地认识和了解物质。教学资源与教学手段仪

2、器药品试管、玻璃棒、表面皿、紫色蕊试剂、无色酚猷、PH试纸、各种待测液：稀盐酸、白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水、教学资源PPT电子白板教学方法分组实验法，讨论法、讲解法、教与学的过程设计教师活动学生活动设计意图【图文展示】望梅止渴的典故【提问】生活中还有哪些物质是酸性的？听讲故事引入，激发兴趣【图片展示】醋、青苹果、梅子、柠檬、山楂举例【提问】为什么这些物质都呈一定的酸性？回答：氢离于含量局【小结】溶液酸性与H+的关系。思考、总结【图片展示】与酸与对应的，生活中的另一类物质有些有股涩味，有些具有滑腻的感觉，如：青涩的柿子（涩味），肥皂水（滑腻）、NaOH、石灰水、

3、苏打水等，我们认为这类物质具有碱性从生活经验中发掘知识的源泉【提问】这些物质为什么都呈一定的碱性？回答：氢氧根含量高【小结】溶液酸碱性和氢离子、氢氧根离子浓度的关系。思考、总结【过渡】对于食品，可用品尝的方法来判断物质的酸碱性，那么对于化学试剂等不可食用的物质怎么判断它的酸碱性？回答：酸碱指示剂【图文展示】波意耳发现天然酸碱指示剂的故事听讲科学源于偶然，但需要有准备的头脑去发掘【提问】那么指示剂是如何指示溶液酸碱性的呢？思考【图文展示】酸碱指示剂原理、使用方法、注意事项听讲【实验】用酸碱指示剂判断以下几种物质的酸碱性（其中一种为自制指示剂），完成表格。动手实验用实验探索规律，在实验中构建知识体

4、系【过渡】酸碱指示剂能够粗略地反应某种物质的酸碱性，什么方法能够更精确地测定杲种物质酸碱性呢？回答：pH试纸从【图文展示】介绍pH试纸的原理、使用方法、注意事项，pH值计算公式（例题）。听讲【实验】用pH试纸测定下列溶液的pH值，完成表格。完成实验【小结】分析实验数据，总结溶液pH值与溶液酸碱性的关系。思考、总结【拓展】pH计介绍一现代化、快速在线pH值测定。听讲【应用】溶液酸碱性知识在生活中的应用：土壤改良、环境保护、医药等方面的应用。听讲【研究性学习】三样-1、查阅文献，自制一种指示剂，并用常见酸碱验证其效果2、土壤的酸碱度对农作物的生长有很大的影响，请你设计一个实验，测定一块土地上的酸碱

5、度（写出主要的实验用品及实验步骤）。3、雨水的酸碱度可以反映大气受硫的氧化物和氮的氧化物污染的情况。与同学合作，检测本地区雨水的pH若干次,分析是否出现了酸雨。调查酸雨带来的各种分组讨论以研究性学习为载体，培养学生探索科学的一般方法和对科学的热爱。危害、损失及产生酸雨的原因，提出可能的防治措施。三、板书设计范围：014之间PH=7为中，性左酸、右碱中间弱两边强四、课后练习1.生活中会接触到各种各样的溶液，其中不可能显酸性的是()A酸雨B汽水C果珍饮料D用于治疗胃酸过多的小苏打溶液2、某溶液中，加入酚猷试液后，呈现红色，如果加入紫色的石蕊试液，则呈现的颜色是-()A黄色B红色C蓝色D紫色3、用pH试纸测定溶液的酸碱度的正确操作是()A.把试纸浸在待测溶液中B.把待测液倒在试纸上C.用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上D.把试纸放在待测液上方，让待测液蒸气熏试纸4、已知某稀H2SO*勺物质的量浓度为0