那片绿绿的爬山虎_学案2

1、那片绿绿的爬山虎学案2学习目标】1会认“荐、删、词、洽、昏、晖、楷” 7个生字，会写“篇、荐、翻、帘、 燥、握、洽、昏、厅、糊” 13个生字。掌握“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热 昏、客厅、莫名其妙”等词语。2、能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。3、理解课文内容，感受叶老的认真、质朴、懂得学作文应先学作人。4、正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。页、删、词、融洽、黄【学习重点、难点】 能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。【学法提示】自读自悟、自主合作，交流探究、以情境教学法为主，启发、迁移,以读代讲。【学习准备】 搜集叶圣陶的资料；多媒体课件。【学习

2、过程】1、正确读写下列词语:课前预正确流利读课文3-5遍，完成下列各题: -'(自我评价： )推荐 眼帘 删掉规范 燥热春风拂面莫名其妙蕴含 握手 客厅 黄昏 融洽模模糊糊堪称楷模2、课文讲了一件什么事？请用简洁的语言写下来。学习探究自主、合作学习，完成下列问题:(1 )初读课文，理清课文思路，想一想爬山虎的主人是谁？主要写了几件事?（2 ）默读课文，读读、想想、画画。叶老先生是怎样批改“我”的作文的？ “我”有何感 受？（3）品读课文，小组合作交流。a、读读叶老先生邀请我做客的句子，说说从这些语句中可以品味出叶老是个怎样的人。b、联系上下文，进一步理解“作家就是这样做的，作家的作品就

3、是这样写的。”和同学交 流自己的体会。（4 ）回读课文，课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?2、展示与反馈。（同学评价：朗读课文 理解内容）3、作业设置。搜集名人的成长故事，与同学分享。4、达标训练。（小组评价： ）（1 ）我能把字写漂亮tingjicnfOlshlicn客（)推（)()开()掉窗（)zaoqiacipiw0干（)融（)（）语（)目把（)(2)花儿朵朵例:扁（骗）扁()()()（）月（)()()()巴()()()（）走（)()()()啄木鸟门诊（修改病句）a、老师夸耀我们进步了。b、我的本子上到处满是红色的圈。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡

4、乱砍着玩。他一会儿在这试试， 一会儿在那砍砍。 玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧,让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小 华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树？要是让我发现是谁，我要，我就要”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿 的心里在激烈地斗争着。 终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧， 这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就”小华盛顿喉咙哽咽了，他 惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我 的儿子说一句谎话。”1、写出下列词语的近义词：激动()宁愿()惭愧()2、用“一一”在文