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文档简介

1、汉语拼音aoouiu教案汉语拼音laoouiu教案【教学目标】学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，能正确书 写。学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。【教学重、难点】“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu ”的发音，及与“ ui ”容易混淆。拼读特别三拼连读也是难点。【教学准备】;课文插图；拼音卡片。【教学过程】一、复习导入上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？对！单韵母的本领真大，能组成“ aieiui : 我们一起来 读a 和 i 在一起,ai、ai、aie 和 i 在一起,ei、ei、eiu 和

2、i 在一起,ui、ui、ui单韵母除了能组成“ aieiui ”外，还可以组成另外的新 朋友呢，今天我们就来认识他们。他们就是第十课“ aoouiu ”齐读课题。二、学习复韵母学习复韵母ao:由示你看到了什么，谁来说？同学们都知道，XX年的奥运会将在我们中国北京举 行。“奥运”的“奥”读声就是我们今天认识的位朋友“ao”，请同学认真听老师读“ ao” ：请你跟我读三遍 “ ao、ao、ao”仔细观察老师发音时的口型，“ao”，你发现了什么？联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发“ao”音又有什么方法呢？学ao的四声：由示看谁会读？ “真好听，有更好听的吗？”全班读。游戏。我们来玩一个

3、小游戏“ aoaoao,什么ao” “凹 下去” “熬汤、熬药、遨游、翱翔” “骄傲、奥秘、奥妙”。分组读。指哪个读那个。过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来 了其他两个新朋友，看！哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习“ ao”的方法来学习 ou、iu:注意学习的方法你从图上看到了什么；你发现了什么怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说看谁讨论得最好，请他做小老师。检查学习结果：我们先来看“ ou”，谁先来他们的想法？复韵母的组成 与它的发音有什么关系？谁是小发明家想由好办法记住它全体站起读，男、女孩读，小组读，开火车读、分组读。四声练读：指名读、分小组读

4、。指哪个读哪个。组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕” “怩气”。全班读。这一幅图你看到了什么，发现了什么？谁最会观察与思考，发现他跟那个复韵母的样子很像 呢？提醒标调规律。男、女孩读,开火车读、分组读、赛读、指名读怎么记住它的四声分组读带调复韵母：都能认清他们的样子呢吗？见到就大声地跟他大大招三、拼读关过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关，接受挑战吗？呈现自由同桌两个一起读。指名读、小老师带读、分小组读。“zao什么zao”训练积累词汇。三拼音节。四、书写关大家顺利闯过拼读关，同学们真能干，这回来到书写关。看谁些得最好。书写音节注意那三个问题：靠拢，挨紧。先写音节最后才标调。要整个音节来写。aogouniu 。评析谁写得好。五、小结师生共

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