九年级下数学寒假作业检测试题

1、.九年级下2019数学寒假作业检测试题很多同学因为假期贪玩而耽误了学习，以致于和别的同学落下了差距，因此，小编为大家准备了这篇九年级下数学寒假作业检测试题，希望可以帮助到您!一.填空题:1.半径为5的O内有一点P ，且OP=4， 那么过点P的最短弦长是_，最长的弦长_.2.如图，O的半径为5， 弦AB=8，P是弦AB上任 意一点，那么OP的取值范围是3.如图， O的直径AB垂直于弦CD，垂足为E，假设CO D=120，OE=3厘米，那么OD=_cm.4.如 图，AB是半圆的直径，O是圆 心，C是半圆上一点，E是弧AC的中点，OE交弦AC于D，假设AC=8cm，DE=2cm，那么OD的长为_cm

2、.5.如图，ABC内接于O，BAC=12 0，AB=AC，BD为 O的直径，AD=6，那么BC= _6.如图，有一圆形展厅，在其圆形边缘上的点 处安装了一台监视器，它的监控角度是 .为了监控整个展厅，最少需在圆形边缘上共安装这样的监视器 台。7.如图，量角器外沿上有A、B两点，它们的 读数分别是70、40，那么1的度数为8.如图， AB是O的直径，点C在O上，BAC=3 0，点P在线段OB上运动.设ACP=x，那么x的取值范围是9.圆材埋壁是我国古代著名数学家著作?九章算术?中的一个问题：今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何?此问题的本质是解决下面的问题 ：如图

3、，CD为O的直径，弦ABCD于点E，CE=1，AB=10，求CD的长.根据题意可得CD的长为_10.O的直径是50cm，弦ABCD，且AB=40cm，CD=48cm，那么AB与CD 之间的间隔 为_二.选择题11.以下命题中错误的命题有 1弦的垂直平分线经过圆心; 2平分弦的直径垂直于弦;3梯形的对角线互相平分; 4 圆的对称轴是直径.A.1个 B .2个 C.3个 D.4个12.如图，方格纸上一圆经过2，6.-2，2.2，-2.6，2四点，那么该圆圆心的坐标为 A.2，-1 B.2，2 C.2，1 D. 3，113.如图，EF是O的直径，OE=5，弦MN=8，那么E.F两点到直线MN的间隔

4、之和 A.3 B.6 C.8 D.1 214.如图，MN是半径为1的O的直径，点A在O上，AMN=30，B为AN弧的中点，点P是直径MN上一个动点，那么PA+PB的最小值为 A.2 B. C.1 D.215.已经O的半径为1，AB是O 的一条弦，且AB= ，那么弦AB所对圆周角的 度数为 A.30 B.60 C.30 或150 D.60或 12016.如下图.ABC内接于O，假设OAB=28，那么C的大小是 A.56 B.62 C.28 D.3217.如图，ABC是O的内接三角形，ADBC于D点，且A C=5，CD=3，AB=4 ，那么O的直径等于 A. B. C. D.718.：如图，O是A

5、BC的外接圆，D为CB延长线 上一点，AOC=130，那么ABD的度数为 A.40 B.50 C.65 D.100三.解答题：19.如下图，在O中，CD是直径，AB是弦，ABCD于M，CD=15cm，OM：OC=3：5， 求弦AB的长.20.如图，A、B、C、D是O上的四个点，AB=BC，BD交AC于点E，连接CD、AD .1求证：DB平分 2假设BE=3，ED=6，求AB的长.2 1.如下图，AB为O的直径，CD是弦，且AB CD于点E.连接AC、OC、BC.1求证： ACO= BCD.2假设EB= ，CD= ，求O的直径.22.如图，半径为2 的O内有互相垂直的两条弦AB、CD相交于P点.

6、1求证：PAPB=PC2设BC的中点为 F，连结FP并延长交AD于E，求证：EF3假设AB=8，CD=6，求OP的长.23.如图，AE是ABC外接圆O的直径，AD是ABC的边BC上的高，EFBC，F为垂足.1求证：BF=CD;2假设CD=1，AD=3，BD=6，求O的直径.24.：如图，边长为 的等边三角形ABC内接于O，点D在弧AC上运动，但与A、C两点不重合，连接AD并延长交BC的延长结于P.1那么O的半径为2设AD为x，AP为y，写出y与x的函数关系式y= ,自变量x的取值范围为这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知

7、识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3D点在运动过程中是否存在这样的位置，使得 BDP成为以DB、DP为腰的等腰三角形?假设存在，请你求出此时AD的值，假设不存在，请说明理由.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。为了不让自己落后，为了增加自己的自信，我们就从这篇九年级下数学寒假作业检测试题开场行动吧!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练