部编版小学下册《要是你在野外迷了路》教学实录精选

1、部编版二年级下册?要是你在野外迷了路?教学实录精选1. ?要是你在野外迷了路?教学实录之一激趣导入师：课件出示小明迷路图小明在野外迷了路,他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？生：愿意.师：先抚慰抚慰他吧！生1：小明,别哭,我们会帮助你的！生2：小明,别着急,大自然有很多天然的指南针会为你指点方向.师：你们真棒,但你们必须闯过老师为你们设置的生字关,才能去实现你们的心愿,有没有信心？生：有！初读课文,学习生字.（1） 、自主识字师：请同学们自读课文,画出生字,借助音节自学生字.生：学生读、画、拼读生字师：课件出示生字词语指名认读.生：一名学生大声朗读.师：课件出示生字指名认读.生：学生认读生字其他学

2、生提示读错的字.师：你是怎样熟悉他们的？生1：我奶奶买的针包装上就有“针字；生2：我在电视节目中见过“你是我最忠诚的朋友这句话,其中就有今天学的“忠字；生3：我借助音节认会了“盏字,我还知道它就是“一盏灯的“盏生4：我们在?品德与生活?课本中就有见过这个“稠字.师：你想提示同学要注意哪个生字的读音？生1：我要提示“针字,不要读成后鼻音,我教读一次,“针学生跟读生2：我要提示“稠,不要认半边,读成“周,请跟我读.学生跟读生3：我要提示“盏,不要读成平舌音,跟我读一次.少局部学生跟读生4：我要提示某生3同学,你在读“盏字时,翘舌音读得不够准确,我教你读一次.“盏生3：“盏师：同学们的提示很有价值,

3、让我们一起正确读一次.生：正确认读生字.（2） 、自主写字师：本节课我们将学写“禾字旁的字.出示要求会写的字：稠、积、稀请同学们仔细观察,说说你的发现.生1：我发现他们都是左右结构、都是“禾字旁.生2：我发现他们都是左窄右宽的字.生3：我发现“禾字作为部首笔画发生了变化,捺变成了点.师：同学们真棒！请看老师示范书写“稠字.教师示范师：请同学们在田字格中练习.学生练习,教师巡视指导.师：老师宣布你们顺利闯过生字关！生：鼓掌.三、小组合作,学习课文.师：指名朗读课文,请同学们边听边找课文为我们介绍了哪几种区分方向的方法.生：文中介绍了四种：太阳、大树、北极星、积雪.教师板书师：请你选择你们最感兴趣

4、的一种方法,在小组内合作学习.读你们喜欢的这一小节,讨论：在什么时候,观察什么,利用它怎样来区分方向.小组长做好记录,填好学习报告单.并把课前了解到的其它区分方向的方法在小组内做一交流.学生四人一小组合作学习.师：请小组汇报.教师利用课件提示和补充生1：我们小组是利用太阳来区分方向,中午的时候太阳在南方,地上的树影正指着北方.生2：,北极星永远高挂在北方,找到北方就能区分东、南、西三个方向了.我们小组还有一张北极星的图呢,不熟悉北极星的同学可以认一认.学生上前出示给学生看生3：我们小组是利用大树来区分方向,在阴雨天没有太阳,就可以观察大树,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方.师：你能在图上

5、课件指出南、北两个方向么？生上台指生4：我们小组是利用积雪来区分方向,积雪化的快的一面是南方,化的慢的一面是北方.师：谁能给大家讲讲原因呢？生5：太阳中午在南方,南面的积雪晒的太阳多,化得快；而太阳转到北方,已是夜间了,所以北面的积雪化得慢.师：你知道的真多！同学们学得真不错,看来小明真的遇上了一群聪明孩子,让我们来帮助小明吧！出示课件,小明所在地：太阳当顶,地上有大树长长的影子.师：请同学们仔细观察,小明的家在西方,你来告诉他该怎么走.生1：小明,你看太阳在空中,地上树影指的方向就是北方,你现在正面向北方,你应向你的左手方向走,就能找到家了.生2：小明,你的身后是树林,你去观察树的枝叶吧,枝

6、叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方.生3：小明,太阳在空中,你就利用你的影子,影子指向北方,西方在你的左边,你应向左转再走.师：老师为你竖起大拇指！你们还有什么话要对小明说吗？生1：小明,要是你在野外迷了路,千万别慌,大自然有很多天然的指南针,你一定要多观察.生2：小明,遇到事不要只是哭,要动脑筋想方法.生3：小明,今后一定要多读书,多了解一些知识.生4：小明,你以后再不要乱跑了,爸爸、妈妈会着急的.师：老师替小明谢谢大家了.老师知道聪明的孩子们还有很多区分方向的办法,快与同学交流交流吧.生1：可以利用树桩上的年轮,年轮稀的一面是南,密的一面是北.生2：利用古老建筑,古老建筑的大门常常朝南开

7、.生3：利用山上的树种,南面多长一些较高大的树,而北面是较低矮的灌木.四、朗读、背诵课文,总结全文.师：请同学们有感情地朗读课文,练习背诵课文.学生自由朗读、背诵课文师：同学们,大自然中有无穷无尽的乐趣,奇妙的大自然召唤着你们,只要你善于观察,善于探索,你会发现大自然的更多奥秘.下课,师生辞别.2. ?要是你在野外迷了路?教学实录之二1. 故事导入师营造情景：在一个阳光明媚的春天的天气里,杨老师带着班里学生出去郊游,小明由于在游玩时不听从老师的指挥,单独乱跑,在野外迷了路.他非常着急,这时他想起了一首小诗,利用这首小诗的知识,终于找到了回家的路,你想读这首诗吗？这就是我们要学的20课“要是你在

8、野外迷了路.赶紧去读一读吧！2. 初读课文,整体感知师：自由朗读,把字音读准,课文读通顺.遇到困难,老师相信你们一定能自己解决.师：遇到不熟悉的字能请教字典老师,局部同桌之间在遇到困难能互相帮助.多会学习的孩子呀！师：谁愿意展示自己的朗读才能,给大家读一读这首诗的第一小节.生：读第一小节.师：出示“针的卡片,你刚刚这个字音发的真准,你能当小老师教大家读吗？生：教学生读“针.师：注意这个字音是前鼻音,翘舌音,谁还能把这个字的字音读准,找五个学生读,你们的音发的真准.你们能给它找一些好朋友吗？生：别针、大头针、针对、飞针走线、针锋相对师：你们为它找的朋友真多.出示卡片后面的词“指南针你们来读一读这

9、个词,你们知道它有什么用途吗？生：它是用来给我们方向的.生：如果到野外的人迷了路,它可以给我们指出哪边是南,那个人就可以找到回家的路.师：你们知道的可真不少！其实,在大自然中,也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向,这就是书上说的“天然的指南针o这篇课文给我们讲了哪几种“天然的指南针O自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的25自然段,我相信你们一定能准确地找到答案.生：有太阳.师：请把话说完整.生：天然的指南针有：太阳、北极星、大树、雪.师：你找的真准,其他同学和他找的一样吗？生：样.师：老师为你们骄傲.3. 精读课文,合作学习师：让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针,谁愿意来

10、读.生：读第二小节.师：出示“忠字这个字要注意：它是后鼻音,翘舌音.我相信你们一定能读准,谁想来试一试.找三个学生读,全班读.你们真棒！你观察一下这个字在田字格中的位置,写这个字要注意什么？生1：这个字上面“中的第三笔横在横中线上,竖在竖中线上.底下“心中间的点也在横中线上.师：你观察的真仔细,好眼力.生2:“忠这个字我发现底下的“心要比上面的“中宽一些.师：这个特点都发现了,你真不简单.愿意把你们的小手拿出来和老师一起写一写吗？你们写得真好,能读出这个词吗？出示词：忠实的向导.“向导是什么意思？生1向导就是给我们指点迷津的人.生2向导就是给我们指示方向或带路的人.师：你们的理解很到位,那“忠

11、实呢？生1“忠实就是老实、老实的意思.生2“忠实就是忠心,别无二心的意思.师：你说得很准确,你能告诉我,你是怎么知道的吗？生：我是查字典查出来的.师：是呀,孩子们,遇到疑难字词我们可以通过查字典来解决,这种学习方法多好呀！谁还能说忠实的.生：忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人师：这些词你们填得真适宜,谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节.生：读.生评价：他读得准确、流利,语速也可以,确实像个忠实的向导.师：你们愿意当个“忠实的向导给大家读一读第二节吗？齐读师：读了这一小节,你们读懂了什么？生1:我读懂了,中午,太阳是在南边,它照着的物体的影子指着北方.生2老师我还知道,早晨太阳从东方升起

12、,下午太阳从西边落下.师：你利用太阳的作息规律来区分方向,真不错.放课件师小结：是呀,我们可以利用太阳来区分方向,中午,太阳在南方,树影指北方.早晨太阳从东方升起,西方落下.师：在学习第二节时,我先让你们读,再让你们说读懂了什么？现在,你们能根据这种方法合作学习课文的35小节吗？生：读第三小节.师：出示“盏注意这个字是翘舌音,谁能读准这个字的字音.找三个学生读.“盏是量词,你能填一填吗？出示一盏.生：一盏灯、一盏台灯.师：写这个字应注意什么？生：上面的两个横要斜一点,不要写成撇.生1:注意上面的点不要漏掉.生2:写斜钩时不要写成了竖弯钩.师：请你们说说读懂了什么？生：我们读懂了北极星在哪,哪就

13、是北方.生：我补充,在晴朗的夜晚我们才可以用北极星指路.如果是阴雨天晚上天上就没有星星.师小结：你们汇报的很到位.在晴朗的夜晚我们可以用北极星来指路.那在阴雨天里,我们可以找谁来帮助吗？出示“稠生字卡片,你读这个字时要注意什么？生：这是翘舌音.师：找四个学生读你们知道它的反义词吗？生：稠的反义词是稀.师：稀的反义词稠的反义词稀的反义词出示卡片稠、稀你会读吗？生：学生认读.师：出示稠,你发现这个字有什么构字特点？生：左窄右宽.生：老师这个字写时还要注意“禾作为偏旁时捺要变成点.师：你真是一个细心的孩子.来！孩子们我们一起来写一写.师范写,生书空你们也来写一个好吗？生在田宇格中写.你们是懂得保护眼

14、睛的孩子.师：下面请这一组继续汇报.生：我们这组读懂了,在阴雨天里,太阳和星星都没有了.我们可以看外面的大树给我们指示方向.枝叶稠的一面是南边,枝叶稀的一面是北边.师小结：在野外,大树给我们的帮助也不小.到了冬天,我们北方的积雪对我们在野外迷路的人,帮助也很大.下面,我们学第五节.生：读第五小节.生：我读懂了雪化得快的一面是南面,由于南面的太阳光强,所以化得快.北面的太阳光弱,所以化得慢.师：在山上、房屋上的积雪是这样的,课文中讲得是哪里的积雪？生：沟渠里的积雪.师：沟渠里化得快的那边是南还是北,我们来做一个实验,拿手电筒照到沟渠模型里,让学生观察手电筒的光是照在沟渠的南面,还是北面.通过观察让学生说结果生：观察我认为化得快的那一面是北面.由于太阳光照到渠道的北面,南面的雪被渠道挡着了,太阳光照不到师总结：是啊！大自然中的指南针真不少,这需要我们去生：