ɑ,o,e,教案设计-aoe教案

1、a,o,e,教案设计冶oe教案1、教学目标：1 .学习a。e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2 .认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3 .认识和学习使用汉语拼音四线三格。教学重点：1 .aoe正确发音和在四线格里的正确书写。和e读音的比较。2 .aoe的四声的读法。教学难点：aoe的四声的读法。教学时间：两个课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发学习兴趣1 .课件出示拼音王国的城堡图片小朋友们，今天老师要带着大家走进神奇的拼音王国。在拼音王国里，我们要认识很多很多的拼音朋友，并且要和他们一起做游戏。喜欢吗？2 .了解汉语拼音的作用，激发学习拼音的兴趣小朋友们知道吗，汉语拼

2、音的用处可大啦，他们能帮助人们做许多事情。你能说一说汉语拼音的作用吗？(打字、发信、等)教唱儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母aoe,掌握群口形1 .出示语境图，指导观察说话。Q)我们先去韵母城堡。瞧，今天要认识的拼音朋友就藏在这幅画里。你能把它们找出来吗？请小朋友们看一看，图上有谁？她们在干什么呢？(随机板书aoe)总结图意，教儿歌：公鸡oo啼，白鹅ee叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2 .学习aoe的音和形。(1)学习a读音。请小朋友听一听我是怎样喊a这个朋友的，再请小朋友们看一看我的嘴巴。你们能学看老师的样子喊它吗？嘴巴张大，发音又长

3、又响亮，口型保持不变。教顺口溜：嘴巴张大aa4点名读、开火车读、齐读、分组读。(2)依次分别学习。和e方法同上。教师范读，学生观察学生试读请学生为。和e分别编顺口溜。嘴巴圆圆OOO，嘴巴扁扁eee0(3)指名读aoe，顺看读一遍，再倒看读一遍。(教师引导学生注意发音时的口型X3 .小结谈话:aoe都是单韵母，单韵母一共有六个朋友，我们今天先认识了三位一aoeo它们发音又长又响亮，口型保持不变。4 .巩固游戏。Q)出示字母卡片，学生顺着读。随机翻卡片，学生先猜是哪个单韵母，再读出来。(2)师引导学生注意观察老师和同桌的发音口形，并对照小镜子观察自己的发音口形。教师随机和学生一起用手势表演发音儿歌

4、:张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。同桌一人随机做手势，另一人发音。5 .利用插图，识记aoe的形体。(1)看图，想想我们该怎样记住aoe的样子。(2)随机教顺口溜：aaa,嘴张大,象豆瓣，写好它。嘴拢圆，很好写，画个圉。eee鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。三、指导书写，课堂作业，巩固学习成果1 .认识四线格，指导正确书写aoe(1)认识四线三格。瞧，四条横线把它分成了上中下三个小房间，分别叫上格，中格和下格。aoe三个韵母都住在哪个格里？(2)观察笔顺。师引导学生看清a。e的笔顺，特别要注意a是两笔写成的。教师依次范写a。e.学生书空。学生在书上描红。(提示注意保持正确的写字姿势)2

5、 .布置课堂作业。同步导学1.2题。第二课时一、复习检查1 .小朋友们，上一节课我们认识了哪几个单韵母朋友？2 .抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1 .认识声调符号和各个声调名称。汉语拼音规定一个音节有4个声调。他们好像4个弟兄，名字各不相同，读音的高低也不相同，可好玩啦！想认识它们吗？随机板书声调符号，师述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端，分别是第一声、第二声、第三声、第四声。教师领读：第一声、第二声、第三声、第四声。下面我们就来看一看单韵母a加上四声该怎样读呢？2 .学习a的四声。(1)出示a的四声。讲述：一声读得高又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下

6、山坡。教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。个人练读a的四声。(2)反馈练习指名读a的四声，正音。分组读、齐读。3 .学习。e的四声。(1)出示。e的四声，尝试练读。小朋友掌握了的a的四声的读法，相信你们自己也能试看学习。e的四声读法。试试看吧！个人练读。e的四声。(2)反馈纠正指名读。e的四声，师生共同正音。出示aoe的四声,教IJ市范读,学生练读，边读边加上手势动作体会四声的升降。4 .看挂图，体会四声意义。(1)说说阿姨的"阿"是第几声，小鹅的"鹅"是第几声。(2)出示：A6&636。(范读、练读)(3)刚才小朋友们读得非常认真，现在老师来说几个词语，请小朋友听一听，说一说他们是哪一位拼音朋友呢?请听：我们饿了阿姨白鹅鸟窝学生边听边想,是哪个韵母的发音，教师随机评价,注意鼓励学生学会倾听。(4)小朋友们，你能说几个词语，让你的同桌听一听是哪个单韵母的发音吗？考考他吧!三、课堂巩固练习1.小朋友，现在我们来做一个有趣的游戏。名字叫做我来做，你来猜。老师做口形，请你们猜一猜，老师读得是哪一个字母呢？(此游戏意在巩固单韵母的准确发音)2、老师做口型时再加一个表示声调的手势，你能读出来吗？3.看书上的情境图和表音表形图，拍手练背语境儿歌。