防范侵害,保护自己教学设计

1、防范侵害，保护自己教案设计一、教案目标及方法设计：【认知目标】帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。【能力目标】初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。【情感态度价值观目标】懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护意识。【教案方法】主要采取情境体验、合作探究、行为训练等方式。【教案重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。【教案难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。二、教案流

2、程：（一）导入新课俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。同学们，面对复杂的社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？请大家来看一组数据。媒体展示相关数据思考：这组数据反映了什么问题？学生回答，教师引导：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。而青少年又缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。设计思路：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性。（二）讲授新课师：那怎样才能防范侵害，保护自己呢？今天，老师就

3、教大家几招。这第一招是什么呢？先请大家看一段视频。媒体展示：一分钟轻易骗走小学生。思考1:视频中的学生为什么会上当受骗？2:看了刚才的视频，你觉得我们怎样才能避免上当受骗呢？结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。这就是防范侵害，保护自己的第一招：（媒体展示：一、提高警惕一一这是避免受到侵害的重要前提）结论：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。设计思路：通过身边的案例，让学生身临其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。懂得青少年保持高度警惕是避免侵害的前提。请同学“交流探究”一一我们对社会

4、生活的哪些方面要提高警惕？（媒体展示）请部分学困生回答。老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”一一1、上网聊天、网上交友。老师给出“友情提醒”：匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。2、女生的自我保护。老师给出“友情提醒”：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）教师：在不法侵害发生之前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么在不法侵害发生、进行时刻我们又该如何应对呢？播放视频拦截敲诈请同学们思考，假如你遇到这样的情况会怎么办？生：（略）老师在总结学生回答的基础上，提出：需要智慧，讲

5、究策略。如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等。万不得已，也要充分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（媒体展示：二、用智慧保护自己一一这是避免受到侵害的重要途径）设计思路：在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：（

6、媒体展示）情景1.当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？情景2.当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？（学生分组讨论、交流。）设计思路：生活即是课堂。通过这一活动，让教育回归生活，使学生把课堂所学与社会生活紧密联系起来，运用到生活中去，真正实现素质教育目标。教师：通过刚才的学习，现在我们防范侵害要提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，这样我们可以高枕无忧了吗？不行！因为有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？（媒体展示案例，设问：遭遇这样的情况，小林该怎么办？）老师提醒：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有

7、这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！（媒体展示：三、用法律保护自己一一这是维护自己合法权益的重要保障）（媒体展示：你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？）为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法，来保护青少年的合法权益。媒体展示：关于未成年人保护的相关法律一一中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法设计思路：通过具体的案例分析，让学生掌握用法律保护自己的方法，增强学法用法的主动性。师：同学们，要真正做到防范侵害、保护自己，最重要的是把这些方法运用到生活中，解决实际问题。那么当我们面对不法侵害和意外伤害时，到底懂不懂自救？懂不懂自我保护呢？让我们一起到自护训练营去看一下吧！（媒体展示：课堂检测）设计思路：让学生回归课本，通过课堂练习，检验学习成果，突出重点，提升知识。（三）课堂小结：今天我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么？或者说，本节课你最受启发的是什么地方？（用一两句话来概括）【结束语】同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，学会用法律保护自己。让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。感谢同学们与老师一起分享了这节课的