九年级化学上学期组成物质的元素教学计划模板

1、.2019九年级化学上学期组成物质的元素教学方案模板九年级化学上学期组成物质的元素教学方案模板培养学生阅读和考虑的习惯及才能，建立 “物质都是由元素组成的观点。2019九年级化学上学期组成物质的元素教学方案模板【学习目的】1.记住一些常见元素的名称和符号;初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。2.知道元素的简单分类。3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。【教学重点】元素符号及其意义;单质、化合物及氧化物。【教学难点】1.元素符号意义2.单质、化合物及氧化物3.生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，老师引导点拨【教学课时】1课时【教学用具】课本涉及的器材和药品

2、【教学流程】老师提示学生考虑讨论学生看书、实验并提问老师分析讲解尝试练习学生自我小结达成学习目的1至3，分三步完成：A.达成目的1和2 B.达成目的3 C.稳固目的1、2、3教 学 过 程教学流程 老师活动 学生活动 设计意图A.老师提出问题学生考虑看书学生讨论建立“物质都是由元素组成的观点 引入世界是由什么构成的?物质是由什么组成的?早在几千年的古代，中外哲学家都在讨论这个问题。公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出：万物是由气、水、火、土四种元素形成的。我国早在战国末年就提出"五行说"，认为万物是由金、木、水、火、土组成。这是朴素的五元素说，为元素概念的形成作出了不可

3、磨灭的奉献。板书单元2组成物质的元素请阅读，总结物质是由什么组成的?提示讲解研究说明，一切物质都是由元素组成的，我们每时每刻都在与化学元素打交道：吸入的氧气由氧元素组成;水由氢元素和氧元素组成;同学们熟悉的碳铵、尿素、硝铵之所以称为氮肥，是因为它们都含氮元素 考虑问题阅读学习目的讨论和交流，归纳得出结论：一切物质都是由元素组成的。 激疑探究激发学生学习兴趣知道学习要求，有的放矢培养学生阅读和考虑的习惯及才能，建立 “物质都是由元素组成的观点。B.老师提示学生看书、实验交流、讨论得出结论达成目的1和2 元素是什么呢?请看课本表2-1引导归纳：板书一、元素与元素符号1.元素元素是一类原子的总称。讲

4、解为了确认组成物质的元素，人类经历了漫长的岁月。请同学们完成实验探究：纸、火柴梗、枯树叶的组成元素。指导学生完成实验，总结结论到目前为止，已经发现的元素有110余种，请看附录5，元素周期表，表中有几种颜色?根据颜色可以把元素分为几类?指导学生归纳：板书2.元素的分类金属元素元素 非金属元素稀有气体元素板书3.元素符号指导学生看课本1记住一些常见元素的名称和符号;2元素符号表示的意义：指导学生看课本完成“交流讨论1和2，指导根据元素组成对纯洁物进展分类的方法板书二、根据元素组成对纯洁物进展分类看课本表2-1，并交流总结：由表中可得出：物质都是由元素组成的，不同物质的组成元素可能会不同。不管是水分

5、子中的氧原子，还是二氧化碳中的氧原子，都是氧元素的原子;水、酒精、淀粉中含有的氢原子都是氢元素的原子，可见元素是一类原子的总称。不同元素的原子不同。完成实验探究：纸、火柴梗、枯树叶的组成元素，观察现象，总结结论金属元素金字旁元 非金属元素石旁、气字头、三点水素 稀有气体元素气字头看课本表2-2总结元素符号的书写方法并记忆常见元素的符号。元素符号表示的意义：表示某种元素宏观意义表示某一个原子微观意义注：对于a 金属;b 稀有气体;c 碳、硫、磷、硅等三类的元素符号那么还有表示某物质宏观意义通过认真分析表中信息，找出规律，学会归纳，促进学生思维的开展。培养正确的实验操作才能和良好的实验习惯。学会观察实验和准确描绘实验现象，进展分析比照。联络中文名称造字规律，帮助学生理解元素的分类学会归纳，找出规律，促进学生理解学习。记住一些常见元素的名称和符号;即背课本P30表2-2中的元素的名称和符号。要求学生注意易错易混的元素符号。掌握元素符号表示的意义让学生在练习中理解，书写要标准。学会根据元素组成对纯洁