部编人教版五年级语文上册古诗词专项突破训练(含答案)

1、部编人教版五年级语文上册古诗词专项突破练习含答案1 填填.1这学期我们学了儿首古诗,我最喜欢的一首是?.我记得最熟的两句诗是：,二2海面上没有风,也没有波浪,我会用“"这个四字词语来描写这样的情景；起风了,云翻滚着,这时可以用词语“来描绘；云淡了,风也变轻了,可以用词语“描写这样的情景.3这学期,我还积累了好多成语和名言警句,比喻依仗别人的势力欺压人的成语是“"“告诉我们：人应当有高远的志向.2 .附加题.古诗中寻名山.大漠沙如雪,月似钩.京口瓜洲一水间,只隔数重山.不识真面目,只缘身在此山中.但使龙城飞将在,不教胡马度O3 .以下诗句中,与战争无关的一项为哪一项A.平明寻

2、白羽,没在石棱中.B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.D.春风乂绿江南岸,明月何时照我还.4,阅读古诗,答复以下问题.渔歌子西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞,桃花流水蹶鱼肥.青磐笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.注释：?渔歌子?.词牌?渔歌子?即始于张志和写的?渔歌子?而得名.蹶gui鱼：淡水鱼,江南乂称桂鱼,肉质鲜美.智rud笠:竹叶或竹蔑做的斗笠.蓑sub衣：用草或棕编制成的雨衣.1先解释划线的词,再说说诗句的意思.青箸笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.不须：意思2这首诗表达了作者怎样的心情？5 .回忆古诗词填空.1九曲黄河万里沙O（2） ,不是遮头是使风.3草翅笛左诗

3、中“铺和“弄用得妙吗?为什么?6 .阅读下面两首古诗,完成练习.一千里黄云白日噫,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.二渭城朝雨汜轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.1古诗一是代诗人写的?;古诗二是代诗人写的?O2解释下面的字.莫：更：3这两首诗都是先写：再写.4比拟阅读两首古诗,看看它们在情感表达上有什么不同之处.7 .用诗句答复以下问题.（1） “不识庐山真面目的原因是：O2?暮江吟?一诗中含有比喻的诗句是：o3?雪梅?一诗中“雪和“梅比照的诗句是：,o8 .读下面的古诗,完成小题.宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日''暮客愁新.野旷天低树,江清月近

4、人.（1） “野旷天低树,江清月近人这两句诗写出了哪些景色？2诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？9 .选字补充诗句.A.白B.黄C.碧D、紫E、红F、绿1日照香炉生烟.2两个鹏鸣翠柳.3日出江花胜火.（4） 玉妆成一树高,万条垂下丝绦.5孤帆远影空尽.10 .下面古诗及所对应的常识没有错误的一组是.A.随风潜入夜,润物细无声.?春夜喜雨?李白B,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.?晓出净慈寺送林子方?杨万里C日时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家.?乌衣巷?刘禹锡D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.?凉州词?王昌龄11 .想一想,填一填.?风?解落三秋叶,能开二月花.过江干尺浪,入竹万竿斜.1这首诗共

5、句话.2这首诗写了风能解落、能开、过江、入竹o12 .阅读李清照另一首?如梦令?,完成练习.如梦令李清照昨夜雨疏风骤,端睡不消残酒.试问卷帘人,却道海棠依旧.知否,知否,应是绿肥红瘦.1词是我国古诗歌的一种,词的句子有长有短,因此乂叫“长短句:词有不同的,如“如梦令、“渔歌子,除此之外,你还知道的词牌有：、等.2理解词语意思.依旧：O知否：O雨疏风骤：3（3） “海棠依旧“绿肥红瘦指的是同一事物吗？它们描写出了怎样不同的意境.4通过想象,把这首词改写成一个故事.13 .背一背,连一连.曲项白毛红掌浮绿水拨清波向天歌14 .阅读课文,完成练习.太阳的话翻开你们的窗子吧翻开你们的板门吧让我进去,让

6、我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着凫光和温暖我带着满身的露水快起来,快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房翻开它们的关闭了很久的窗子让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间.1诗中的“你们指,“我指.2诗的第二小节用句式写出了太阳所给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中可以滋润万物,和能使人神清气爽,能让人感受到光明,可以为人驱除严寒.3写出诗中的比喻句.4以下说法错误的选项是5从“月亮、风儿、小鸟中选一个,以它的语气仿照第四小节写几句.让你们的心像翻开它们的让我把,把,把撒满你们心的空间

7、15 .选字补充诗句.A.红B.黄C.绿D、白E、碧F、翠1春草明年,王孙归不归.2孤帆远影空尽,唯见长江天际流.3遥望洞庭山水色,银盘里一青螺.4江碧鸟逾,山青花欲燃.5家家乞巧望秋月,穿尽丝几万条.6儿童急走追蝶,飞入菜花无处寻.16 .阅读诗歌,答复以下问题长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行.夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成.故园无此声.1这首词的作者是清代的O“长相思是这首词的O2连一连故园无此声山一程,水一程风一更,雪一更夜深干帐灯行军之艰难气候之恶劣队伍之庞大思乡之情切3这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情.在本学期的古诗词积累中,你还读到了哪些表达思乡之情的千古名

8、句?请将印象最深的一句写下来.17 .把下面诗句补充完整.蒙汉情深何忍别,.18 .古典诗词我欣赏：请默写古诗?牧童?并完成下面的填空.可别忘了写题目,书写要整洁啊！1默写2填空：这首诗的作者是你喜欢它的原因是o19.看图,先根据图意写出两句诗,用上比喻句,说说这两句诗描写的景色.古诗：,.景色：O20 .以下对诗句理解正确的选项是多项选择A.这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞.B.?山行?后两句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.的意思是停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红.C这是一首描写和赞美初秋山林景色

9、的小诗.21 .读一读,连一连.举着望明月报得三春晖举杯邀明月谁言寸草心夕阳无限好南朝四白八十寺多少楼台烟雨中低头思故土对影成三人只是近黄昏22 .分析以下诗句,选择比拟准确的理解.五岭逶迤腾细浪.A.五岭连绵不断,像水中翻腾的细浪一般,反映了长征路途的遥远和艰辛.B.上下起伏、绵延不绝的五岭山脉,在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪.大渡桥横铁索寒.A.大渡河上的泸定桥,那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光.B.大渡河上的铁索桥横跨两岸,铁索高悬在湍急的河上,使人觉得寒气逼人.23 .背一背,排排序.江南可采莲天地分上下白毛浮绿水红掌拨清波莲叶何田田日月照今古24 .按课文内容、课外积累填空.（1） “

10、走进玉澜堂的院落里,眼睛忽然一亮,那儿棵大海棠树,开满了的淡红的花,这繁花,不留,阳光下就像几座喷花的飞泉»这个句子中,作者用“喷花的飞泉比喻O?只拣儿童多行处?2阅读课文,我们领悟了许多道理.鲁迅先生的一个"字让我们懂得了什么是珍惜时间；海伦凯勒的自传?,阿炳创作的二胡名曲?和司马迁发愤写?等让我们懂得了什么是执着.3春光,竟会这样地,这样地!它把一冬天蕴藏的,都尽情地释放出来了！4月光似水,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔.渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,伤心的哭泣,倔强的呐喊5哪里有洪水,;哪里有危险,.滔滔洪水中的群众,就像看到了他们的大救星.6?

11、游园不值?中蕴含哲理的诗句是：,o请再写一句蕴含哲理的诗句：,O7礼到人心暖,o25 .课文背诵,按课文原文填空.1你看,它把给了银杏树,的叶子像一把把,扇哪扇哪,扇走了夏天的O2橙红色是给果树的,橘子、柿子,争着呢！<3小雨滴,便开始了.4当小雨滴会聚起来,他们便一起：淙淙地流向,潺潺地流向,哗啦啦地汹涌澎湃.5在林中互相碰触着,在狂风里簌簌地响,始着大手.26 .阅读诗歌,答复以下问题.送杜少府之任蓟州(唐)王勃城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯假设比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.【注释】少府：官名.氨州：现在四川崇州.也作境川.城阙(que)：皇宫门前的

12、望楼,往往被用来代表京都.这里指唐朝都城长安.辅：以为辅,这里是拱卫的意思.三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广阔地区.五津：指岷江的五个渡口.宦(huan)游：出外做官.(1)小小释义员.之：假设：沾：海内存知己,天涯假设比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.(2)诗中表达送别的千古名句是：,O其中的含义是O(3)颈联采用了什么修辞手法？(4)读“无为在歧路,儿女共沾巾.理解本诗与普通的送别诗的不同？27 .先解那加点字,再解释句子的意思.(1)不识庐山真而目,只缘身在此山中.缘:意思：(2)不越人之不己知,患不知人也.患:意思：28 .鉴赏小诗.故土没有离开故土的时候,故土,是一幅铺在地上的画.我在画中走来走去,只看到天边遥远的云霞.远远地离开故土的时候,故土,是一幅挂起来的画.一抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱.将要回到故土的时候1这首小诗写了哪三个方面的内容？2这首小诗表达了作者什么样的情感？3诗人为什么说身在故土时,故土是一幅“铺在地上的画；而远离故土时,故土那么是一幅“挂起来的画？29 .阅读诗歌,答复以下问题.惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.1这首诗的作者是,诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画,画面景物有动有静,静的景物有,动的景