汽车底盘机械系统检修(新修订)讲义

1、荆州理工职业学院汽车底盘机械系统检修课程标准一、课程名称： 汽车底盘机械系统检修二、课程代码： 02010266三、适用专业： 机械设计与制造（汽车检测与维修方向）四、课程性质： 职业技能课五、计划学时： 80 总学时 . 其中 80（纯实践）六、教学条件： 课件、模型；多媒体教室；汽车拆装实训室及校外实训基地等。七、课程定位：汽车底盘机械系统检修课程是汽车各专业的核心课程。汽车底盘机械系统检修课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与汽车维修行业、 企业进行合作，基于真实工作任务进行课程内容重构，充分体现职业教育的职业性、实践性和开放性的要求，力求使学生在校学习内容与实际工作内容达

2、到一致。 有针对性地采取工学交替、 项目导向、教学做结合，理论与实践紧密结合的一体化教学。八、课程设计思路：汽车底盘机械系统检修课程突出“汽车维修”行业特点，以学生掌握未来就业岗位所必须的技能和能力的培养为宗旨，课程设计体现三个注重： 注重学生职业能力的培养， 注重在校学习内容与实际工作内容的一致性，注重真实工作环境的再现。九、课程目标：1. 总体目标通过本课程的学习，学生首先应掌握汽车底盘构造与维修的基本专业知识；其次学生应能够正确熟练地应用现代诊断和检测设备对汽车底盘的各种故障进行诊断、分析、排除；同时学生还应具有良好的人际沟通能力、团队合作精神、讲诚信、责任意识强、敬业精神强。2. 具体

3、目标2.1 知识目标（1）掌握汽车底盘的组成和工作原理；（2）掌握汽车底盘各总成件、零部件的结构、工作原理、工作过程；（3）掌握汽车底盘各总成件、 零部件的检修、 常见故障的诊断和排除方法。2.2 能力目标（1）能够正确熟练拆装汽车底盘各总成件；（2）能够熟练使用维修工具及设备进行汽车底盘维修和性能检测；（3）能够对汽车底盘进行故障的诊断和排除。2.3 素质目标（1）具有良好的人际沟通能力与书面表达能力；（2）具有团队合作精神，讲诚信，工作责任意识强，富有敬业精神；（3）具有开拓创新精神。十、课程内容：1. 课程学习情境设计表 1 汽车底盘机械系统检修课程学习情境设计学习领域典型工作任务学时学

4、习情传动 系汽车传动系统漏油故障检修境一漏油离合器自由行程的检查和调整学习情离合器离合器打滑故障的检修境二离合器异响故障的检修各轴轴向间隙的检查与调整齿轮的检修学习情手动 变轴承的检修与更换汽境三速器不能挂挡故障的检修车传挂挡后易脱挡故障的检修动系异响故障的检修的拆装液压油易变质故障的检修与维自动变速器打滑故障的检修修不能升挡故障的检修无前进挡故障的检修学习情自动 变无倒挡故障的检修境四速器无超速挡故障的检修跳挡故障的检修不能强制降挡故障的检修换挡冲击故障的检修汽车不能行驶故障的检修学习情境五学习情境六汽车行学习情驶系境一的拆装与维修学习情境二学习情汽车转境一向系的拆装与学习情维修境二汽车制动

5、学习情系的境一拆装与维修无发动机制动故障的检修传动轴动不平衡与异响的检修万向 传万向节、伸缩叉松旷及异响的检修动装置中间支承松旷的检修驱动桥过热的故障检修驱动桥驱动桥异响的故障检修车架的检修前轴、转向节、轮毂的检修与调整车 架 、前轮定位参数的调整车 桥 、前轮最大转向角的检查与调整车轮轮毂轴承预紧度的调整轮胎的正确使用、换位及车轮动平衡的检测非独立悬架异响、车身倾斜的故障检修悬架独立悬架车辆摆振及行驶不稳的故障检修齿轮齿条转向器的检查与调整转 向 器转向盘的检查与调整转 向 操直线行驶时转向盘发飘或跑偏故障的检修纵机构转向时转向盘发抖故障的检修转向传动机构的检修与调整转 向 传转向沉重故障的

6、检修动机构转向异响故障的检修转向左右转向轻重不同故障的检修盘式与鼓式制动器的检修与调整制动失效故障的检修制动器制动不灵故障的检修与 制 动制动跑偏故障的检修系统制动拖滞故障的检修驻车制动不良故障的检修课程学习情境设计说明： 课程教学内容“情境化、项目化“，主要以学习情境组织教学。根据课程标准“注重培养学生职业能力”的设计指导思想， 汽车底盘构造与维修课程分为汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系的拆装与维修四个学习领域、 十一个学习情境、 四十八个典型工作任务。 涵盖了汽车底盘各总成部分的结构、原理、拆装检修与故障诊断排除。2 学习情境描述表 2-1传动系统学习情境1 描述学习领域修汽

7、车底盘机械系统检修总学时学习情境汽车传动系统漏油故障检修学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 掌握汽车传动系统功用及组成2. 能够根据故障现象正确判断汽车传动系漏油部位3. 能对变速器、分动器、驱动桥总成进行维护与保养4. 能正确记录、分析各种检测结果并做出故障判断5. 熟练掌握汽车传动系统漏油故障检修流程和方法（二）技能目标1掌握汽车传动系统润滑油的选用与更换2能够选择正确的工具和诊断设备对传动系统进行检修3掌握传动系统漏油的故障诊断和排除方法（三）素质目标1. 熟悉与客户交流方法与技巧3. 了解故障检修安全操作规程学习内容：1传动系统的组成与布置形式2齿轮传动的基本知识及润滑油的选用3

8、密封原理和密封件的装配4润滑油的更换5传动系统漏油的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用2. 掌握故障检修计划制定方法4. 了解故障检修质量检测方法教学方法：宏观：引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1. 能根据六步法进 评价内容2.专用工具识图行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施3.检测、诊断设备2. 汽车维护与2.故障检修方案研讨与汇报保养2. 能进行汽车传动4.多媒体教学设备3. 发动机机械系统

9、漏油故障诊3.故障检修操作规范与操作方法步5.教学课件、软件系统检修断和检修的操作骤演示6.维修资料4. 常用检测设 评价方式3. 能够正确、及时7.视频教学资料备使用说明1.校内采取汇报、填写任务工单、8.网络教学资源5. 安全操作知处理学生误操作实际操作等学生自评、互评、教师产生的相关故障评价的方式识9.任务工单2.校外顶岗以实际操作评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。表 2-2传动系统学习情境2 描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境离合器学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述离合器构造类型、结构识别和功能2. 能够正确分析离合器操纵机构

10、的类型及工作原理3. 能够正确使用仪器对离合器主要零部件及其操纵机构进行检测与维修调整4. 会查找相关维修资料，分析故障原因，确定维修方案5. 熟练掌握离合器故障检修流程和方法（二）技能目标1就车识别离合器类型、结构，描述其功能要求2就车识别离合器操纵机构的组成、类型、构造与工作原理分析3离合器主要零部件及其操纵机构的检测与维修、调整；更换制动液与踏板自由行程调整4就车进行离合器故障的综合诊断、分析与排除（三）素质目标1熟悉与客户交流方法与技巧3了解故障检修安全操作规程学习内容：1离合器的作用、分类、组成2离合器的结构与原理3离合器的拆装与检修4离合器的更换、检查与调整5离合器的故障诊断和排除

11、方法6常用诊断设备和仪器的使用2掌握故障检修计划制定方法4了解故障检修质量检测方法教学方法：宏观：引导文教学法、项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：1.故障车辆1. 汽车零部件2.专用工具识图3.检测、诊断设备2. 汽车维护与保养4.多媒体教学设备3. 发动机机械5.教学课件、软件系统检修6.维修资料4. 常用检测设7.视频教学资料备使用说明8.网络教学资源5. 安全操作知9.任务工单识教师能力要求：考核与评价：1.能根据六步 评价内容法进行教学设1.离合器打滑的故障检修方案计并能组织实2.故障

12、检修方案研讨与汇报施3. 故障检修操作规范2. 能进行汽车离合器的拆卸、 评价方式检测、修复和装1. 校内采取汇报、填写任务工单、实配的演示际操作等学生自评、互评、教师评价3. 能够正确、及的方式2. 校外顶岗以实际操作评价为主。校时处理学生误操作产生的相企合作企业专家对学生学习及解决实关故障际问题的能力综合考评。表 2-3传动系统学习情境3 描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境手动变速器学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述手动变速器的功用、类型及齿轮机构的变速传动原理2. 能够正确分析手动变速器的构造与动力传动情况3. 能够正确使用仪器对手动变速器主要零部件及其操纵机

13、构进行检测与维修调整4. 会查找相关维修资料，分析故障原因，确定维修方案5. 会熟练拆装、检修、调整手动变速器，并能诊断排除手动变速器故障。（二）技能目标1就车识别手动变速器的类型、组成和功能描述2就车识别手动变速器及操纵机构类型、组成与动力传递工作原理分析3就车进行手动变速器、同步器、分动器等主要零部件及其操纵机构的检测、维修与调整4就车进行手动变速器故障的诊断、分析与排除（三）素质目标1熟悉与客户交流方法与技巧3了解故障检修安全操作规程学习内容：1手动变速器的作用、分类、组成2手动变速器的结构与原理3手动变速器的拆装与检修4手动变速器的更换、检查与调整5手动变速器的故障诊断和排除方法6常用

14、诊断设备和仪器的使用2掌握故障检修计划制定方法4了解故障检修质量检测方法教学方法：宏观：引导文教学法、项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1.能根据六步 评价内容2.专用工具识图法进行教学设1. 手动变速器跳档故障检修方案计并能组织实3.检测、诊断设备2. 汽车维护2. 故障检修方案研讨与汇报与保养施4.3. 故障检修操作规范多媒体教学设备3. 发动机机械2. 能进行手动5.教学课件、软件 评价方式变速器跳档故系统检修6.维修资料1. 校内采

15、取汇报、填写任务工单、实4. 常用检测设障诊断和修复7.视频教学资料的演示际操作等学生自评、互评、教师评价备使用说明的方式8.网络教学资源3. 能够正确、及5. 安全操作知2. 校外顶岗以实际操作评价为主。校9.时处理学生误任务工单识企合作企业专家对学生学习及解决实操作产生的相关故障际问题的能力综合考评。表 2-4传动系统学习情境4 描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境自动变速器学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述自动变速器类型、构造组成及其工作原理2. 能够正确分析自动变速器液压控制系统油路的组成、与原理3. 会熟练拆装自动变速器主要零部件及其操纵机构，并进行检测、维

16、护与维修4. 会查找相关维修资料，分析故障原因，确定维修方案5. 会诊断自动变速器常见故障的原因并制定检修方案和维修（二）技能目标1就车识别自动变速器类型、零部件及功能描述2就车进行自动变速器控制系统液压油路检测，分析检测结果3就车进行自动变速器主要零部件及其操纵机构的检测与维修4就车进行自动变速器的故障诊断与排除（三）素质目标1熟悉与客户交流方法与技巧2 掌握故障检修计划制定方法3了解故障检修安全操作规程4 了解故障检修质量检测方法学习内容：1自动变速器机械系统的作用、分类、组成2自动变速器机械系统的结构与原理3自动变速器机械系统的拆装与检修4自动变速器机械系统的更换、检查与调整5自动变速器

17、机械系统的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用教学方法：宏观： 引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件识1.能根据六步 评价内容2.专用工具图法进行教学设1. 自动变速器打滑故障检修方案计并能组织实3.检测、诊断设备2. 汽车维护与保2. 故障检修方案研讨与汇报养施4.3. 故障检修操作规范多媒体教学设备3. 发动机机械系2. 能进行自动5.教学课件、软件 评价方式变速器打滑故统检修6.维修资料1. 校内采取汇报、填写任

18、务工单、4. 常用检测设备障诊断和修复7.视频教学资料的演示实际操作等学生自评、互评、教师使用说明评价的方式8.网络教学资源3. 能够正确、及5. 安全操作知识2. 校外顶岗以实际操作评价为主。时处理学生误9.任务工单校企合作企业专家对学生学习及解操作产生的相关故障决实际问题的综合考评。表 2-5传动系统学习情境5 描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境万向传动装置学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确叙述万向传动装置的功用、组成和应用2. 正确叙述万向节的类型、构造及速度特性3. 正确描述万向传动装置的布置形式及装配特点4. 会查找相关维修资料，分析故障原因，确定维修方案5.

19、 会熟练检修装配万向传动装置，分析其常见故障原因并排除故障（二）技能目标1就车识别万向传动装置类型、组成，描述其功能2就车识别十字万向节、等速万向节的结构、类型及原理分析3就车进行万向传动装置零部件的检测与维修4就车进行万向传动装置故障诊断、分析与排除（三）素质目标1熟悉与客户交流方法与技巧3了解故障检修安全操作规程学习内容：1万向传动装置的作用、分类、组成2万向传动装置的结构与原理3万向传动装置的拆装与检修4万向传动装置的更换、检查与调整5万向传动装置的故障诊断和排除方法6常用检测设备和仪器的使用2 掌握故障检修计划制定方法4 了解故障检修质量检测方法教学方法：宏观：引导文教学法、项目教学法

20、、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1.能根据六步 评价内容2.专用工具识图法进行教学设1. 万向传动装置异响检修方案计并能组织实3.检测、诊断设备2. 汽车维护2. 故障检修方案研讨与汇报与保养施4.3. 故障检修操作规范多媒体教学设备3. 发动机机械2. 能进行万向5.教学课件、软件 评价方式传动装置异响系统检修6.维修资料1. 校内采取汇报、填写任务工单、实4. 常用检测设故障诊断和修7.视频教学资料复的演示际操作等学生自评、互评、教师评价备使用

21、说明的方式8.网络教学资源3. 能够正确、及5. 安全操作知2. 校外顶岗以实际操作评价为主。校9.时处理学生误任务工单识企合作企业专家对学生学习及解决实操作产生的相关故障际问题的能力综合考评表2-6传动系统学习情境6 描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境驱动桥学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确叙述驱动桥、变速桥的功用、组成及动力传递路线2. 正确叙述主减速器的构造及调整项目3. 正确描述行星齿轮差速器的工作原理及构造4. 会查找相关维修资料，分析故障原因，确定维修方案5. 会熟练进行驱动桥的维护与检修与磨合，能够熟练装配与调整差速器、主减速器，会分析其常见故障原因及排除

22、方法（二）技能目标1就车识别驱动桥组成、类型与结构，描述其功能2就车演示驱动桥的工作原理及动力传递分析3就车进行驱动桥、变速桥主要零部件的检测、调整与维修4就车进行驱动桥故障的诊断、分析与排除（三）素质目标1熟悉与客户交流方法与技巧2 掌握故障检修计划制定方法3了解故障检修安全操作规程4 了解故障检修质量检测方法学习内容：1驱动桥装置的作用、分类、组成2驱动桥装置的结构与原理3驱动桥装置的拆装与检修4驱动桥装置的更换、检查与调整5驱动桥装置的故障诊断和排除方法6常用检测设备和仪器的使用教学方法：宏观：引导文教学法、项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教

23、学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1.能根据六步 评价内容2.专用工具识图法进行教学设1. 驱动桥过热的故障检修方案计并能组织实3.检测、诊断设备2. 汽车维护2. 故障检修方案研讨与汇报施与保养4.3. 故障检修操作规范多媒体教学设备3. 发动机机械2. 能进行驱动5.教学课件、软件 评价方式桥过热故障诊系统检修6.维修资料1. 校内采取汇报、填写任务工单、实4. 常用检测设断和修复的演7.视频教学资料示际操作等学生自评、互评、教师评价备使用说明的方式8.网络教学资源3.能正确及时5. 安全操作知2. 校外顶岗以实际

24、操作评价为主。校9.处理学生误操任务工单识企合作企业专家对学生综合考评作产生的故障表 2-7行驶系统学习情境描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境车架、车桥与车轮学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述车架、车桥及车轮的构造类型、结构识别和各自的功能作用2. 能够正确分析车架、车桥、车轮各总成部件的工作过程3. 掌握车架、车桥、车轮各总成部件进行维护与保养的知识4. 能正确制定行驶系统相关故障的检修方案5. 熟练掌握汽车行驶系统常见故障的的检修流程和方法（二）技能目标1就车识别车架、车桥、车轮的类型并对其正确功能描述2能够选择正确工具和诊断设备对行驶系统进行检修3掌握行驶系统

25、常见故障的诊断和排除方法（三）素质目标1.熟悉与客户交流方法与技巧2.掌握故障检修计划制定方法3.了解故障检修安全操作规程4.了解故障检修质量检测方法学习内容：1行驶系统的功用、组成和类型2车架的功用及结构形式3车桥的类型及转向轮的定位参数4车轮的组成及类型5行驶系统的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用教学方法：宏观：引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：1.故障车辆1. 汽车零部件2.专用工具识图3.检测、诊断设备2. 汽车维护与保养4.多媒体教学设备3. 发动机机械5

26、.教学课件、软件系统检修6.维修资料4. 常用检测设7.视频教学资料备使用说明8.网络教学资源5. 安全操作知9.任务工单识教师能力要求：考核与评价：1. 能根据六步法进 评价内容行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施2.故障检修方案研讨与汇报2. 能进行汽车传动3.故障检修操作规范与操作方法步系统漏油故障诊骤断和检修的操作 评价方式演示3. 能够正确、及时1.校内采取汇报、填写任务工单、处理学生误操作实际操作等学生自评、互评、教师评价的方式产生的相关故障2.校外顶岗以实际操作评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。表 2-8 行驶系统学习情境描述学习

27、领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境悬架学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述悬架的功用、组成及类型2. 正确描述减振器的结构及工作过程3. 正确描述弹性元件的类型及特点4. 能正确制定行驶系统的检修方案5. 熟练掌握汽车行驶系统常见故障的检修流程和方法（二）技能目标1就车识别悬架的类型2能够选择正确的工具和诊断设备对悬架进行检修3掌握悬架故障诊断和排除的方法（三）素质目标1.熟悉与客户交流方法与技巧2.掌握故障检修计划制定方法3.了解故障检修安全操作规程4.了解故障检修质量检测方法学习内容：1悬架装置的作用、分类及组成2悬架的结构特点分析3弹性元件的类型及特点4减振器的结构及工

28、作过程5悬架的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用教学方法：宏观：引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1. 能根据六步法进 评价内容2.专用工具识图行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施3.检测、诊断设备2. 汽车维护与2.故障检修方案研讨与汇报保养2. 能进行汽车传动4.多媒体教学设备3.故障检修操作规范与操作方法步3. 发动机机械系统漏油故障诊5.骤教学课件、软件断和检修的操作系统检修 评价方式6.

29、维修资料演示4. 常用检测设7.视频教学资料3. 能够正确、及时1.校内采取汇报、填写任务工单、备使用说明实际操作等学生自评、互评、教师8.网络教学资源处理学生误操作5. 安全操作知评价的方式9.任务工单产生的相关故障识2.校外顶岗以实际操作评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。表 2-9 转向系统学习情境描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境转向器与转向操纵机构学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 能正确描述转向系的功用、组成及类型2. 掌握转向器的功用、类型、结构与工作原理3. 掌握转向操纵机构的组成及类型4. 熟悉转向系主要零件的检修标准和方法5.

30、 熟练掌握转向器与转向操纵机构故障检修流程和方法（二）技能目标1能够选择正确的工具和诊断设备对传动系统主要零件进行检修2能够熟练地对机械转向系进行调整3能正确熟练进行机械转向系的拆卸、分解与安装并对零部件加以认识（三）素质目标1.熟悉与客户交流方法与技巧2.掌握故障检修计划制定方法3.了解故障检修安全操作规程4.了解故障检修质量检测方法学习内容：1转向系的功用、组成及分类2汽车转向系的基本参数与概念3转向器的功用、类型、结构及工作原理4转向操纵机构的组成及类型5转向器及转向操纵机构的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用教学方法：宏观：引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估

31、”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：1.故障车辆1. 汽车零部件2.专用工具识图3.检测、诊断设备2. 汽车维护与保养4.多媒体教学设备3. 发动机机械5.教学课件、软件系统检修6.维修资料4. 常用检测设7.视频教学资料备使用说明8.网络教学资源5. 安全操作知9.任务工单识教师能力要求：考核与评价：1. 能根据六步法进 评价内容行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施2.故障检修方案研讨与汇报2. 能进行汽车传动3.故障检修操作规范与操作方法步系统漏油故障诊骤断和检修的操作 评价方式演示3. 能够正确、及时1.校

32、内采取汇报、填写任务工单、处理学生误操作实际操作等学生自评、互评、教师评价的方式产生的相关故障2.校外顶岗以实际操作评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。表 2-10 转向系统学习情境描述学习领域汽车底盘机械系统检修总学时学习情境转向传动机构与动力转向系学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述与不同悬架配用的转向传动机构的主要零部件及工作原理2. 正确描述液压及电动助力式转向系统的工作原理及主要零部件3. 掌握转向传动机构的检修项目及方法4. 正确制定转向系统故障检修方案5. 熟练掌握汽车转向系统常见故障检修流程和方法（二）技能目标1能就车识别与不同悬架配

33、用的转向传动机构2能够选择正确的工具和诊断设备对转向系统进行检修3掌握转向系统常见故障诊断和排除方法（三）素质目标1.熟悉与客户交流方法与技巧2.掌握故障检修计划制定方法3.了解故障检修安全操作规程4.了解故障检修质量检测方法学习内容：教学方法：1与非独立悬架配用的转向传动机构的主要组成零件的宏观：引导文教学法、 项目教学法、结构资讯决策计划实施检查2与独立悬架配用的转向传动机构的主要组成零件的结评估”六步教学法构微观： 讲授法、分组教学、案例教3液压动力转向系的工作原理及主要零部件学、现场教学法、模拟演示、小组讨论4电动助力转向系统的工作原理及主要零部件媒体与工具：学生基础：教师能力要求：考

34、核与评价：1.故障车辆1. 汽车零部件1. 能根据六步法进 评价内容2.专用工具识图行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施3.检测、诊断设备2. 汽车维护与2.故障检修方案研讨与汇报保养2. 能进行汽车传动4.多媒体教学设备3.故障检修操作规范与操作方法步3. 发动机机械系统漏油故障诊5.骤教学课件、软件断和检修的操作系统检修 评价方式6.维修资料演示4. 常用检测设7.视频教学资料3. 能够正确、及时1.校内采取汇报、填写任务工单、备使用说明处理学生误操作实际操作等学生自评、互评、教师8.网络教学资源5. 安全操作知评价的方式9.任务工单产生的相关故障识2.校外顶岗以实际操作

35、评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。学习领域表 2-11汽车底盘机械系统检修制动系统学习情境描述总学时学习情境制动器与制动系统学时开课学期学习目标：（一）知识目标1. 正确描述制动系统的功用、组成及类型2. 掌握盘式与鼓式车轮制动器的类型与工作过程3. 掌握制动系统的类型及工作过程4. 能正确制定制动系统常见故障的检修方案5. 熟练掌握汽车制动系统常见故障的检修流程和方法（二）技能目标1能对制动系统进行拆卸、分解与装配2能够选择正确的工具和诊断设备对制动系统进行检修调整3掌握制动系统常见的故障诊断和排除方法（三）素质目标1.熟悉与客户交流方法与技巧2.掌握故障检修

36、计划制定方法3.了解故障检修安全操作规程4.了解故障检修质量检测方法学习内容：1制动系统的功用、组成及类型2盘式车轮制动器的类型、结构及工作过程3鼓式车轮制动器的类型、结构及工作过程4制动系统的类型及工作过程5制动系统常见的故障诊断和排除方法6常用诊断设备和仪器的使用教学方法：宏观：引导文教学法、 项目教学法、资讯决策计划实施检查评估”六步教学法微观： 讲授法、分组教学、案例教学、现场教学法、模拟演示、小组讨论媒体与工具：学生基础：1.故障车辆1. 汽车零部件2.专用工具识图3.检测、诊断设备2. 汽车维护与保养4.多媒体教学设备3. 发动机机械5.教学课件、软件系统检修6.维修资料4. 常用

37、检测设7.视频教学资料备使用说明8.网络教学资源5. 安全操作知9.任务工单识教师能力要求：考核与评价：1. 能根据六步法进 评价内容行教学设计并能1.汽车传动系统漏油故障检修方案组织实施2.故障检修方案研讨与汇报2. 能进行汽车传动3.故障检修操作规范与操作方法步系统漏油故障诊骤断和检修的操作 评价方式演示3. 能够正确、及时1.校内采取汇报、填写任务工单、处理学生误操作实际操作等学生自评、互评、教师评价的方式产生的相关故障2.校外顶岗以实际操作评价为主。校企合作企业专家对学生学习及解决实际问题的能力综合考评。十一、教学设计：1. 教学模式（1）理实一体化的教学模式将课堂搬到实训室、 生产现

38、场进行， 学生通过完成典型的工作任务来进行学习。在学生完成典型工作任务过程中， 充分调动学生自主学习的积极性， 老师在此过程中，对学生的学习起引导的作用。 理实一体化的教学模式真正做到 “学中做，做中学”，实现“做，学，教”的有机统一。（2）案例教学模式积累实际中汽车底盘常见的故障案例， 教师在课前准备阶段根据相应的教学内容设置故障。在课堂教学中，由教师先进行故障演示，并进行故障现象分析，然后对学生明确故障诊断和排除的学习任务。 通过学生分组讨论和老师加以引导制定具体的检修方案， 并按照方案实施检修。 根据排故障的具体结果， 分析评价方案的可操作性， 同时对有关部件和总成件的构造和工作原理加以

39、重点讲解。 学生通过这一过程既学会了排除故障的技能， 又掌握了发生故障的原因及相关的理论知识。实践证明， 该教学模式可以极大地激发学生的学习的学习兴趣， 提高学生解决实际问题的能力。（3）“开放化”教学模式充分利用网络教学平台的资源， 学生通过网络课程和在线测试可以自由地选择内容进行学习，检测学习效果，复习所学的知识。老师也可以在线进行辅导。利用网络教学平台， 同时结合对实训室有计划地开放的教学模式， 可以充分发挥学生自主学习的能动性，体现职业教育的开放性。（4）“工学结合”教学模式在完成课堂学习， 校内实训基地， 校外实训基地的常规学习后， 把学生有组织有计划地送到生产第一线进行为期较长的实践学习。 通过“工学结合” 这种学习模式，学生可以有效地跟企业师傅学习实际维护维修工作经