六年级下册语文试题-第三单元提升练习(含答案)人教(部编版)

1、第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（8分）当我正paihuai（）不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuanliang（）你了，虽然你danwU（）了我的正事。”听了他的话，我那颗hudngkong（）不安的心终于安定了下来。（二）（6分）1. 一阵旋（xuanxuan）风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋（xuanxuan）转。2. 薄（bobobao）雾之中，突然传来一股淡淡的薄（bobobao）荷的香味。3. “你挨（diai）我这么近干嘛？是不是想挨（diai）揍啊？”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。（三）给下面句中加点的词语找反义

2、词，写在括号里。（4分）1. 昭呗（）的人，在空庭（）的时候，知道找事情做。2. 在渐渐暗下去的虚无缥缈（）的光线里，我似乎明白（）了什么。（四）根据要求，完成句子练习（17分）1. 根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫(1)心情好：(2)心情不好:2. 对下面句子的理解，正确的选项是()(4分)但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？A. 用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平，白走一遭会摔跤的。B. 用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3. 把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)()婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。()当水鸟站在它

3、的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。()有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。()一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。()溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着。（五），错误的画“？”。（5分）1. «匆匆这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。（）2. 课文那个星期天的作者是史铁生。（）3. 另U了，语文课一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。（）4. 阳光的两种用法一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。（）5. 写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入

4、具体的人、事、景物中表达。（）二、积少成多。（10分）1. 燕子了，有的时候；杨柳了，有的时候；桃花了,有的时候。2. 过去的日子如,被了,如，被一了；我留着些什么痕迹呢？三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，乂怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他乂从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过,从我脚边（）走了；等我睁开

5、眼和太阳再见，这算乂（）走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿乂开始在叹息里（）过了。1. 从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。（填序号）（2分）A.闪B.飞C.溜D.跨2. 这一段文字，作者运用了（）的修辞手法。（多选）（2分）A.排比B.对比C.拟人D.比喻3. 作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”？你从中体会到了什么？（4分）（二）课外阅读。（12分）掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后,她乂总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮

6、流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里乂响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似（sishi）的不（再在）像以前那么忧郁。她和同

7、学们一起游戏说笑，甚至在一次（连联）欢会上，还让同学们教（jidojiao）她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1. 用从文中括号内选出正确的音节和汉字。（2分）2. 读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的，L、情?（2分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。3. 英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。（2分）英子的情感变化：（）一（）（）（）4. 短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？（4分）5.

8、英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容谈谈你的理解。（2分）四、习作平台。（30分）生活中一定会有让你高义,让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。第三单元提升练习答案一、（一）徘徊原谅耽误惶恐（二）1.xucnxudn2.b6bo3.d（三）1.愚蠢充实2.真实糊涂（四）1.示例：（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了！2. B3.（五）1.2.3.4.?5.二、1.去再来枯再青谢再开2. 轻烟

9、微风吹散薄雾初阳蒸融三、（一）1.DBCA2.AC3. 描写了以下生活细节：洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会：日子在生活的不经意中来去匆匆，而人们却无所察觉。（二）1.shi再联jico2. 从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。3. 自卑害怕为难自信4. 两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。5. 英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。

10、四、提示：这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前，先想一想：你准备写哪一种情感？这种情感是因为哪一件事情引起的？写的时候，注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分写详细一些，表达情感的时候，可以通过借助对人、事、景物的描写来表现，也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。古诗词课外拓展古诗词分类大全之江河湖海1. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。一一李白黄鹤楼送孟浩然之广陵2. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登局3. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颍黄鹤楼4. 星垂平野阔，月涌大江流。一一杜甫旅夜书怀5. 野旷天低树，江清月近人。一一孟浩然宿建德江6. 杨柳

11、青青江水平，闻郎江上踏歌声。一一刘禹锡竹枝词*1. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一一王之涣凉州词2. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒3. 白日依山尽，黄河入海流。一一王之涣登鹳雀楼4. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡浪淘沙5. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。一一李白行路难6. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。一一陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感7. 河汉清且浅，相去复几许？古诗十九首迢迢牵牛星8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。一一李白望庐山瀑布*1. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。一一杨万里晓出净慈寺送林子方2. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。一一苏轼饮湖上，初

12、晴后雨3. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。一一白居易钱塘湖春行4. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？一一林升题临安邸5. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。一一刘禹锡望洞庭*1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白行路难2. 百川东到海，何时复西归？一一汉乐府长歌行3. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。一一李商隐锦瑟4. 海上生明月，天涯共此时。一一张九龄望月怀远5. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。一一元稹离思古诗词之历史人物1. 西施：家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？一一罗隐西施2. 玉环：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一一杜牧过华清宫绝句回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易长恨歌3. 嫦娥：初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。一一李商隐霜月云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。一一李商隐嫦娥4. 昭君：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。杜甫咏怀古迹其三5. 牛郎织女：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水