韵律活动的简单动作组合教案

1、精品文档韵律活动的简单动作组合（教案）教材韵律活动的简单动作组合（水平三）教学目标1使学生初步掌握一套韵律活动的简单动作组合，并能说出至少一个动作术语。2锻炼学生身体的灵活性，协调性；培养学生正确的身体姿态；增强学生的自信心和表现力。3、激发学生参与韵律活动的兴趣，培养学生乐观向上的生活态度及良好的道德艺术修养。流程教学内容组织、教法学练要求安排教师活动学生活动准备部分7分钟左右一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，询问学生安全健康情况，安排见习生组织：四列横队教师：询问学生安全健康情况，宣布本课内容，安排见习生。要求：1、精神饱满，注意力集中02、着装符合要求，穿运动鞋。1、1

2、分钟左右二、教师展不教师展示街舞片段组织：四列横队教师：配乐展示街舞片段。要求：学生：观看教师展示。要求：2、精神饱满3、注意观察2分钟左右三、教师提问导入课题1、同学们，在音乐和体育课堂上我们接触过律动吗？2、教师解释什么叫律动：律动就是身体跟随音乐或节拍有规律的运动，在日常的体育运动中，有很多活动与律动有关，人口：广播操、健美操、街舞等。进行这些运动都能达到锻炼身体的目的组织：四列横队教师：提出问题，宣布本课内容。要求：思路清晰，激发学生：回答教师提问了解本课内容要求：认真思考踊跃发言1分钟左右流教学内容组织、教法学练要求时程教师活动学生活动间四、队列练习：组织：如图行进间律动：在行进间，

3、跟随音乐，进行不同方式的律动行进练习0准3备分钟部左右分受牛:阳I东节盘，用昭教师：听音乐，组织学生根据音教师要求走图形乐节奏走图形要求：精神饱满,节奏感强要求：精神饱满，口令清晰五、律动热身组织：如图1'身体律动：身体弹动、肩部律动、胸部律动基本2、脚步移动：部踏步、并步、并步转体、交叉步、分重点：身体跟随音乐或8节拍有规律的运分3动。教师：学生：钟01、边讲解，边示范，引导学生1、认真观察教师讲解左难点：动作外松内紧，模仿，寻找韵律活动的感觉示范，积极模仿右分寻找韵律活动的2、组织学生跟随音乐的节奏进钟感觉。行练习2、跟随音乐的节奏进左3、鼓励学生进行自我展示行练习右3、展示自己的

4、学习成果要求：要求：1、讲解细致，示范准确1、认真观察，积极模仿2、注意观察，及时纠正2、心情愉悦，乐于展示流程教学内容组织、教法学练要求时间教师活动学生活动六、韵律活动的简单动作组合组织：女口图（图一）组织：女口图（图二）基本部分预期效果：动作正确，能够跟随音乐的节奏律动，在活动中表现出一定的力度与节奏感。教师：1、教师总结律动练习情况，进行完整组合示范（图一）2、进行分解动作示范并讲解，喊口令组织学生模仿练习3、组织学生分组进行分解动作练习（图二）学生：1、观察模仿教师完整动作示范2、3、跟教师口令学习分解动作18分钟左右重点：动作的连接、与音乐的协调配合、重拍动作有力度以及律动松弛奔放的

5、感觉4、教师分组指导，评价5、听音乐，教师组织学生进行分解动作练习。（图一）6、教师喊口令，带领学生进行成套动作练习7、听音乐，带领学生进行成套动作练习要求：1、示范到位，动作流畅。2、讲解细致，口令清晰洪亮3、分组进行分解动作练习4、对同学帮助与评价5、跟教师进行配合音乐的分解动作练习6、跟教师进行成套动作的练习7、配合音乐进行成套动作的练习3、巡回指导，及时纠正评价。4、配合音乐讲解示范，充满激情，富有感染力。要求：1、2、认真观察，积极模仿3、动作到位，节奏感强4、5、分组练习，积极协作4、乐于展示，公正评价七、组合动作的展示组织：同上教师：学生：1、配合音乐组织学生进行成套组1、配合音

6、乐跟随教师进行基合的练习成套动作的练习2、配合音乐组织学生进行展示和2、配合音乐进行成套动作4评价的展示分钟部左右要求：要求：7J1'示范到位，动作流畅1、认真练习，动作到位2、口令清晰，及时评价2、心情愉悦，富有激情3、充满激情，富有感染力3、公平评价，乐于展示八、放松与教师展示组织：同上教师：1、身体的拉伸与放松1、配合音乐组织学生进行身体拉学生：2、教师律动展示伸1、跟随教师进行拉伸与放2、配合音乐进行爵士律动展示松一2、观看教师展不结要求：2分束1、示范动作舒展到位钟左部要求：右分2、语态柔和，身心放松1、认真观察模仿，动做到3、认真展示，富有激情位2、调整呼吸，放松心情33、礼貌观看，给予评价分钟九、总结下课组织：同上左教师：学生：右总结本课内容及上课情况，对自己本课表现做出评1分钟布