《小数除以整数》教学设计(二)_第1页
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文档简介

1、小数除以整数教学设计（2）小数除以整数教学设计教学目标:使学生进一步掌握小数除以整数的计算方法，并能进行正确的计算，掌握除数是整数的小数除法计算法则。教学过程:、复习。1.口算。4.23=1.47.26=1.22.82=1.416.88=2.15.55=1.14.84=1.22.板演。93.624=3.9117.525=4.724 9367239.25117510047.216175216175板演完后，请学生说出小数除以整数的方法。3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。2.4=2.400117=117.0005=5.00018=18.000新授。1.引入:上节课我们学习了除数是整数的

2、小数除法，今天我们继续来学习。（板书课题:小数除以整数）2.出示例题。永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台，现在拖拉机的台数是原来的多少倍？1）让一学生读题，说一说已知条件、问题。列出算式117362）讲解算法（1）.117除以36商几余几？（商3余9）（2）.9表示什么？（9个1）（3）.9个1不够除36怎么办？（把9个1看成下一级的单位：90个十分之一）（4）.90个十分之一被36除商几余几？（商2余18）（5）.商数2写在哪一位上？表示什么？该怎样做呢？（写在3的右边，表示2个十分之一，要在3的右下角点上小数点。）（6）.余18表示什么？18个十分之一不够被36除，怎么办？（表示18

3、个十分之一，将18个十分之一看成180个百分之一，就是在18后面添上一个0）（7）.180个百分之一被36除，商多少？（商5）（8）.5写在哪一位上？（百分位，就是在2的右面）板书：11736=3.253.253.2536）11736）11700108108909072721801801801 80003）小结计算方法，揭示法则。今天的除法算式与前面有什么不同？（整数除以整数）计算方法一样吗？（一样）计算时要注意什么？（个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下方点上小数点，然后在得数后面添0再除）请一位同学完整地说一遍计算方法。教师小结、归纳出法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。四、巩固练习。(1) 读课本第16页计算法则。(2) 做一做：25

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