九年级数学复习七个有效方法

1、.2019年九年级数学复习七个有效方法2019年九年级数学复习七个有效方法初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识形成根本技能，进步解题技巧、解题才能，并非易事。所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜，考试亦如是。中考在即，如何利用有限的时间到达最好的复习效果，是很多家长和学生普遍关系的问题，数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的才能，才能掌控全局。一、进步课堂听课效率，多动脑，勤动手初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待进步，因

2、此在复习课之前一定要有自已的考虑，这样听课的目的就明确了。如今学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进展查漏补缺，以减少听课过程中的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进展比较、分析即可进步自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，考虑。二、回归课本，夯实根底，做好预习。数学的根本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联络，根本的数

3、学解题思路与方法，是复习的重中之重。回归课本，要先对知识点进展梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保根本概念、公式等结实掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速那么不达。复习课的内容多、时间紧。要进步复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习那么是到达这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，进步学习效率。三、建立错题本，查漏补缺初三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。人教学习网的特级老师提醒学生可以建立一个错题本，把平时做错的题系统的整理好，

4、在上面写上评析和做错的原因，每过一段时间，就把“错题笔记拿出来看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，融会贯穿，及时归纳总结。每次订正试卷或作业时，在错题旁边要写明做错的原因。四、抓住关键，突出重点，不以题量论英雄学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。“不要以题量论英雄，题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要进步解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。假如你掌握得不准，甚至有偏向，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，在

5、准确地把握住根本知识和方法的根底上做一定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精华，是联络数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探究一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。五、进步复习兴趣，抑制“高原现象高原现象在数学复习阶段表现得十清楚显。平时授新课，新颖有趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味

6、，致使成绩进步缓慢，甚至下降。针对这种情况，人教学习网的老师提醒同学们，一方面要从思想上进步对复习的认识，主动进展复习;另一方面，要以“新进步复习的积极性。诸如制订新的复习方案;采用灵敏的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄。六、合理利用网络学习平台很多同学的学习形式还是比较单一的，主要靠传统的授课形式进展学习，在这个网络一体化的社会，很多优秀的学习资源都实现了共享，它没有时间和空间的限制，而且不限制使用次数和频率。同学们要学会利用现有的资源，进步自己的学习效率。像人教学习网推出的电子课本就是很好的在线学习方式，它以其科学直观的视、音、图、文等形式实现了教学内容的

7、数字化和多样化，深受广阔学生的喜欢。它解决了很多同学课堂上“吃太饱课后“消化不了的问题，同学们可以把网络学习和学校面对面的教育结合起来，改变在教学中的附属地位，摆脱时间和空间的限制，利用课内，特别是课余时间，通过有效的媒体，自己动手，自由的选择老师和学习内容，并与老师和其他学生之间建立起多向互动的学习网络，在知识的海洋中尽情畅游。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在

8、每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。七、要养成良好的解题习惯“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“

9、老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。如仔细阅读题目，看清数字，标准解题格式，部分同学尤其是脑子比较好的同学，自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不标准，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完好被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心缺乏，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心