九年级数学寒假作业测试题

1、.九年级数学2019寒假作业测试题查字典数学网初中频道小编为大家精心准备这篇九年级数学寒假作业测试题，希望大家可以通过做题稳固自己上学所学到的知识，注意：千万不能抄答案噢!9.分解因式： = .10.假如关于x的方程 有两个相等的实数根 ，那么m的值为 .11.如图， 是O的直径，点 是圆上一点， ,那么 .12.如图，正方形ABCD的边长为3，点E，F分别在边AB，BC上，AE=BF=1，小球P从点E出发沿直线向点F运动，每当碰到正方形的边时反弹，反弹时反射角等于入射角.当小球P第一次碰到B C边时，小球P所经过的路程为 ;当小球P第一次碰到AD边时，小球P所经过的路程为 ;当小球P第nn为

2、正整数次碰到点F时，小球P所经过的路程为 .三、解答题此题共30分，每题5分13.计算： .14.解不等式 ，并把它的解集在数轴上表示出来.15.：如图，点E、F在线段 AD上，AE=DF，ABCD，B =C.求证：BF =CE.16. ，求 的值.17.如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数 的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B， ， ，点C-2，m在直线AB上，反比例函数y= 的图象经过点C.1求一次函数及反比例函数的解析式;2结合图象直接写出：当 时，不等式 的解集.18.列方程或方程组解应用题：A、B两地相距15千米，甲从A地出发步行前往B地，15分钟后，乙从B地出发骑车前往A地，且

3、乙骑车的速度是甲步行速度的3倍.乙到达A地后停留45分钟，然后骑车按原路原速返回，结果甲、乙二人同时到达B地.求甲步行的速度.四、解答题此题 共20分，每题5分19.如图，在 中，D、E分别是AB、AC的中点，BE=2DE，过点C作CFBE交DE的延长线于F.1求证：四边形BCFE是菱形;2假设 ， ， 求菱形 的面积.20.保障房建立是民心工程，某市从2020年加快保障房建立工程.现统计了该市从2020年到2019年这5年新建保障房情况，绘制成如图1、2所示的折线统计图和不完好的条形统计图.某市2020-2019年新建保障房套数年增长率折线统计图 某市2020-2019年新建保障房套数条形统

4、计图1小颖看了统计图后说：该市2019年新建保障房的套数比2019年少了.你认为小颖的说法正确吗?请说明理由;2求2019年新建保障房的套数，并补全条形统计图;3求这5年平均每年新建保障房的套数.21.如图， 是ABC的外接圆，AB AC ，过点A作ADBC交BO的延长线于点D.1求证：AD是 的切线;2假设 的半径OB=5，BC=8，求线段AD的长.22.问题：如图1，在ABC中，BE平分ABC，CE平分ACB.假设A=80，那么BEC= ;假设A=n，那么BEC= .探究：1如图2，在ABC中，BD、BE三等分ABC，CD、CE三等分ACB.假设A=n，那么BEC= ;2如图3，在ABC中

5、，BE平分ABC，CE平分外角ACM.假设A=n，那么BEC= ;3如图4，在ABC中，BE平分外角CBM，CE平分外角BCN.假设A=n，那么BEC= .五、解答题此题共22分，第23题7分，第24题8分，第25题7分23.关于 的一元二次方程 .1求证：方程总有两个实数根;2假设m为整数，当此方程有两个互不相等的负整数根时，求m的值;3在2的条件下，设抛物线 与x轴交点为A、B点B在点A的右侧，与y轴交于点C.点O为坐标原点，点P在直线BC上，且OP= BC，求点P的坐标.24.在ABC 中， AB AC ，A 0，将线段 BC 绕点 B 逆时针旋转 60得到线段 BD ，再将线段BD平移

6、到EF，使点E在AB上，点F在AC上.1如图 1，直接写出 ABD和CFE 的度数;2在图1中证明： E3如图2，连接 CE ，判断CEF 的形状并加以证明.25.如图，在平面直角坐标系xOy中，抛物线 过点 ， ，这条抛物线的对称轴与x轴交于点C，点P为射线CB上一个动点不与点C重合，点D为此抛物线对称轴上一点，且CPD= .观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多

7、层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，

8、我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。1求抛物线的解析式;观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观

9、察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨

10、下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2假设点P的横坐标为m，PCD的面积为S，求S与m之间的函数关系式;3过点P作PEDP，连接DE，F为DE的中点，试求线段BF的最小值.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初