




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.精选小升初数学数字数位练习题及答案数学在人的生活中处处可见,息息相关。下面是查字典数学网为大家分享的小升初数学数字数位练习题及答案,希望大家认真做题!1把1至2019这2019个自然数依次写下来得到一个多位数123456789.2019,这个多位数除以9余数是多少?解:首先研究能被9整除的数的特点:假如各个数位上的数字之和能被9整除,那么这个数也能被9整除;假如各个位数字之和不能被9整除,那么得的余数就是这个数除以9得的余数。解题:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45;45能被9整除依次类推:12019这些数的个位上的数字之和可以被9整除1019,20299099这些数中十位上的数字都出
2、现了10次,那么十位上的数字之和就是10+20+30+90=450 它有能被9整除同样的道理,100900 百位上的数字之和为4500 同样被9整除也就是说1999这些连续的自然数的各个位上的数字之和可以被9整除;同样的道理:10002019这些连续的自然数中百位、十位、个位 上的数字之和可以被9整除这里千位上的“1还没考虑,同时这里我们少201920192019201920192019从10002019千位上一共999个“1的和是999,也能整除;201920192019201920192019的各位数字之和是27,也刚好整除。最后答案为余数为0。2A和B是小于100的两个非零的不同自然数。
3、求A+B分之A-B的最大值.解:A-B/A+B = A+B - 2B/A+B = 1 - 2 * B/A+B前面的 1 不会变了,只需求后面的最小值,此时 A-B/A+B 最大。对于 B / A+B 取最小时,A+B/B 取最大,问题转化为求 A+B/B 的最大值。A+B/B = 1 + A/B ,最大的可能性是 A/B = 99/1A+B/B = 100A-B/A+B 的最大值是: 98 / 1003A.B.C都是非0自然数,A/2 + B/4 + C/16的近似值市6.4,那么它的准确值是多少?答案为6.375或6.4375因为A/2 + B/4 + C/16=8A+4B+C/166.4,
4、所以8A+4B+C102.4,由于A、B、C为非0自然数,因此8A+4B+C为一个整数,可能是102,也有可能是103。当是102时,102/16=6.375当是103时,103/16=6.43754一个三位数的各位数字 之和是17.其中十位数字比个位数字大1.假如把这个三位数的百位数字与个位数字对调,得到一个新的三位数,那么新的三位数比原三位数大198,求原数.答案为476解:设原数个位为a,那么十位为a+1,百位为16-2a根据题意列方程100a+10a+16-2a-10016-2a-10a-a=198解得a=6,那么a+1=7 16-2a=4答:原数为476。5一个两位数,在它的前面写上
5、3,所组成的三位数比原两位数的7倍多24,求原来的两位数.答案为24解:设该两位数为a,那么该三位数为300+a7a+24=300+aa=24答:该两位数为24。6把一个两位数的个位数字与十位数字交换后得到一个新数,它与原数相加,和恰好是某自然数的平方,这个和是多少?答案为121解:设原两位数为10a+b,那么新两位数为10b+a它们的和就是10a+b+10b+a=11a+b因为这个和是一个平方数,可以确定a+b=11因此这个和就是11×11=121答:它们的和为121。7一个六位数的末位数字是2,假如把2移到首位,原数就是新数的3倍,求原数.答案为85714解:设原六位数为abcd
6、e2,那么新六位数为2abcde字母上无法加横线,请将整个看成一个六位数再设abcde五位数为x,那么原六位数就是10x+2,新六位数就是201900+x根据题意得,201900+x×3=10x+2解得x=85714所以原数就是857142答:原数为8571428有一个四位数,个位数字与百位数字的和是12,十位数字与千位数字的和是9,假如个位数字与百位数字互换,千位数字与十位数字互换,新数就比原数增加2376,求原数.答案为3963解:设原四位数为abcd,那么新数为cdab,且d+b=12,a+c=9根据“新数就比原数增加2376可知abcd+2376=cdab,列竖式便于观察ab
7、cd2376cdab根据d+b=12,可知d、b可能是3、9;4、8;5、7;6、6。再观察竖式中的个位,便可以知道只有当d=3,b=9;或d=8,b=4时成立。先取d=3,b=9代入竖式的百位,可以确定十位上有进位。根据a+c=9,可知a、c可能是1、8;2、7;3、6;4、5。再观察竖式中的十位,便可知只有当c=6,a=3时成立。再代入竖式的千位,成立。得到:abcd=3963再取d=8,b=4代入竖式的十位,无法找到竖式的十位适宜的数,所以不成立。9有一个两位数,假如用它去除以个位数字,商为9余数为6,假如用这个两位数除以个位数字与十位数字之和,那么商为5余数为3,求这个两位数.解:设这
8、个两位数为ab10a+b=9b+610a+b=5a+b+3化简得到一样:5a+4b=3由于a、b均为一位整数得到a=3或7,b=3或8原数为33或78均可以10假如如今是上午的10点21分,那么在经过28799.99一共有20个9分钟之后的时间将是几点几分?答案是10:20解:观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才
9、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天
10、高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。28799920个9+1/60/24整除,表示正好过了整数天,时间仍然还是10:21,因为事先计算时加了1分钟,所以如今时间是10:20观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观
11、察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起
12、来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年中国电泳白型材数据监测研究报告
- 2025年中国电动废气阀市场调查研究报告
- 2025年中国玻璃钢浪板市场现状分析及前景预测报告
- 车辆起火考试试题及答案
- 浑南期末考试卷子及答案
- 盲盒机投放地点合作协议
- 2025年现代教育技术应用考试试卷及答案
- 2025年基础护理学专业考研试题及答案分享
- 2025年职称英语考试复习试卷及答案
- 2025年商品学与零售管理考试试题及答案
- 高空作业安全会议记录内容
- 00510秘书实务-自考整合版
- 护理研究中的偏倚及控制
- 小学生的龋齿预防ppt课件
- [复习]边坡客土吹附施工方案
- 冲压试题库及答案文档
- 管理人员责任追究制度
- 自动旋转门PLC控制
- 电影场记表(双机位)
- 毕设高密电法探测及数据处理解释
- 华为保密制度范文
评论
0/150
提交评论