温州市精品百课展示活动温州滨海学校2011年12月15日

1、温州市精品百课展示活动（温州滨海学校）2011年12月15日盛唐气象永中中学姜建忠教学目标：知识与技能：简要了解唐朝历史从唐太宗的“贞观之治”、武则天的“贞观遗风”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向。感受唐朝盛世时期经济（包括农业、手工业、商业）的繁荣及社会生活的发展情况，尝试分析盛唐气象的特征。过程与方法：联系教材，通过阅读和对地图、图片、文物等史料的观察，提高材料分析能力和表述能力。情感、态度价值观：领略盛唐气象，体会中华文明博大精深，赞同开放、交流的社会局面。教学重点：盛唐时期的经济和人民生活的状况教学难点：从材料中获取信息，分析出现盛世气象的特征教学过程：（

2、1）盛世开创者的共同特点贞观之治、贞观遗风、开元盛世的历史走向（ 2）从对比中看农具的发展唐代农业的发展、粮食的充裕，巧夺天工的手工业品（ 3）从唐三彩看社会生活多彩、开放、交融、自由（ 4）从长安西市看商业的繁荣国际性大都市、商贾云集、中西荟萃（ 5）中外历史坐标中的唐朝板书设计：教学过程（ 1）引导新课这是一张 中国历史纪年 图表，它就像一幅徐徐展开的历史画卷， 向我们展示了中华文明的独特风采。 与世界其它文明相比， 我们清晰地看到， 中华文明历史悠久，源远流长、绵延不断、生生不息。在这张纪年表中， 每一个颜色块都代表着 一个朝代 ，每一个朝代都是中华文明发展的重要足迹。今天，我们一起来认

3、识一下“唐朝” 。在你印象中，唐朝是怎样的一个朝代？（强盛、繁荣）强盛繁荣，有人将它形容为“正午的帝国” ，如日中天 ，一个古代中华文明发展的巅峰时期。明清之际的学者 王夫之更是从上下历史的比较中，得出结论： “唐朝之盛，汉、宋莫及矣。”我们课本给出标题是 盛唐气象 。（ 2）盛世缔造者的共同特点那么，这一种盛唐局面是如何形成的？它是跟哪些帝王的统治有关呢？学生阅读（朗读）课本 P93 第一段和第二段。找出其中的三个帝王人物（唐太宗、武则天、唐玄宗）；正因为他们励精图治， 社会不断向前发展， 共同缔造了这段盛唐局面。 而且他们统治的时候， 都是中国历史上难得的好时期。 所以，历史学家把他们统治

4、的时期，分别称作“贞观之治” “贞观遗风”“开元盛世”。三个难得历史好时期， 跟他们有效地治理国家有很大的关系。 而且，他们在治理国家方面有许多的共同点。从刚才朗读文本中，你能归纳出其中的共同点吗？（重视人才）这里有一则材料， 摘录了三个帝王其中一些言谈片语。 你能归纳出其中的共同点吗？（注重对生产的发展）在这三个帝王中，大家没有没注意到武则天这个帝王的特别之处？武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 也是一位有作为的帝王。 郭沫若的评价“政启开元，治宏贞观” （为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。 ）刚才我们都毫不吝啬赞扬唐朝这一段盛世局面，她繁荣、强盛

5、。那么，她的强盛繁荣，表现在哪些方面呢？我们先从唐代人所写诗歌（唐诗）中去寻找答案。我们来看杜甫的一首诗。“忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。”读杜甫诗忆昔，品味一下诗中的意境。能理解其中的意思吗？翻译一下 （回忆开元年间最强盛的日子， 小城也有上万户人家，稻米饱满粟米洁白，朝廷和百姓的仓库里都装满了粮食。 ）那么，此诗反映的是什么历史时期， 描绘出当时怎样的景象？ （唐代开元年间，粮食丰收、仓廪丰实、农业发展的景象）诗歌，我总觉得有夸大之词， 你觉得杜甫诗中所描绘这种景象， 在当时有没有可能会出现？（有可能，统治重视农业生产，政局稳定） （出现先进的农业生

6、产工具）杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，象历史一样，以真实地反映当时社会状况而著称。历史需要质疑，更需要证据。来解释当时农业发展状况， 最好史料就是看一下当时农业生产用具。 因为生产工具是生产力发展水平的标志。（ 3）从对比中看农具的先进性出示图片。从三国时翻车到唐代筒车，都是用以干什么的？（灌溉工具）从对比中，可以看出唐代筒车的先进性表现在哪里？唐代筒车的最大优点是不用人工。 筒车可以随水流自行转动， 竹筒把水由低处带到高处，节省了人力，提高了效率。曲辕犁和直辕犁，又都是用以干什么的？（耕作工具）唐代曲辕犁使中国耕犁定型化，是中国农具史上一个里程碑。欧洲 18 世纪才出现，比我们迟

7、了一千来年。看模型，主要有两大改进。犁臂由直改为曲轻巧灵便，回转省力，提高了生产效率；加装了可以活动的犁臂适应深耕和浅耕的不同需要， 开垦土地不断扩大。所以，筒车、曲辕犁的出现，大大提高了当时农业生产效率。让我也相信了杜甫诗中景象的真实性。一个农具，都可以是一段历史的见证。那么，文物更是如此，因为每一件文物的背后都蕴含着丰富的历史信息。文物图片：丝织品、瓷器透过这两件文物，你能从中了解到其中的哪些历史信息？他们代表着唐代哪些高超技术的发展？（丝织技术、制瓷技术）你还能更细地发现这两个物品的一些具体特点吗？你能感受到唐朝丝织技术、制瓷技术的高超所在吗？（轻盈精薄、平滑如丝、色彩绚丽、花纹精致）

8、（质地细腻、青翠欲滴、釉面清澈、晶莹剔透）如果你生活在那时，你愿意用吗？（我愿意用丝织品，因为它轻盈精薄，穿着凉快，特别在夏天。）（我愿意用青瓷，因为它晶莹剔透，而且可以增值。）从大家的愿意中， 我们知道这些手工业品是深受欢迎的。 甚至在外国人也是畅销品、抢手货，源源不断地从中国进口。 从一个侧面反映出唐代手工业的发达。（ 4）从唐三彩看社会生活下面，我们再来介绍一种特殊的文物， 叫唐三彩。它质地粗糙，没有象青瓷、白瓷那么细腻，一般不作为日常生活用具，只是一种随葬品。但拿现在来说，它色彩绚丽、造型美观，是一种举世闻名的艺术珍品。当然我们今天，不是欣赏它的艺术美，也不是体会制陶工艺的精湛， 而是

9、通过唐三彩来再现唐代社会生活风貌。1. 胡人旅者俑、骆驼载乐俑这是什么动物？（骆驼）唐三彩出土的造型以骆驼居多。骆驼是怎样一种动物？它在哪里比较常见？（沙漠之舟）但在长安、洛阳一带的农耕地带，为什么会大量出土这种骆驼陶俑呢？在这些出土的骆驼陶俑中， 我们有没有发现除了骆驼外的其它一些东西， 有哪些呢？（身上所驮货物，胡人旅者） （胡人是对北方、西方周边民族的称号）骆驼身上驮着的货物， 这些胡人从哪里来， 来这里的目的是什么？ （这可能与当时中外贸易有关， 骆驼是长途跋涉的交通工具之一， 促进了物资运输、 贸易和文化交流。）如果你是当时唐朝的人，你会欢迎这些人吗？为什么？会我们带来什么？（他们带

10、来了一些少数民族的食品如胡饼， 各种各样的少数民族服饰如胡服胡帽胡靴，异国风情的乐器歌舞艺术等。 ）唐代社会正如同学们的博大胸怀一样，以海纳百川的气度欢迎接纳了他们。也使得唐朝与周边国家交流得到很大发展， 通往周边国家的交通线也变得异常的繁忙和四通八达。同时，强盛的唐朝，也吸引着周边民族和外国人来到中国，并在这里定居，甚至在唐朝为官。使得唐代的社会生活呈现出中西互通、胡汉交融的特点。2. 骑马女俑再来看一类题材的唐三彩，骑马女俑。骑在马背的女子，是要参加骑兵作战吗？（显然不是）那你觉得她们骑马，可能是为了什么呢？（外出、打马球、追求时尚等）她们的服装与平时妇女打扮有不同吗？（男装、戎装、胡服、

11、帏帽）打马球，是从波斯传来的，是一种户外的文体娱乐活动。类似足球，但要骑马拿棒击球。 她们穿着紧身服， 手中击球棒虽然已失， 但击球的姿势神态仍生动传神。这些陶俑的出土，说明了当时唐朝是怎样一个社会呢？中国传统社会是男尊女卑， 妇女不能抛头露面， 女子参与社会活动是受到很大限制的。但从这里我们至少看出唐朝妇女生活是怎样一种景象？ （比较自由平等、开放大胆、妇女地位比较高。 ）（ 5）从长安西市看商业的繁荣唐朝首都长安，是我国定都朝代最多的都城。从“十倍”“三倍”字眼中，我们感受到了长安的大和它的气势，是当时世界上的一座国际性大都市。城中人“西市”“东市”，即是市场，商业文化交流的汇集地。后人做

12、了一幅“长安西市图”的长卷。我们截取了其中一部分。观察图片，你看到的西市是怎样一幅景象？（人头攒动、店铺林立、货物装卸、各地商人云集等）（“繁华”“热闹”）（ 5）中外历史坐标中的唐朝 小结繁华的首都长安， 呈现出多姿多彩的色调； 开放的唐朝， 同样是那样的令人神往。但历史总是有一种遗憾的残缺美。 就在唐玄宗统治后期， 出现了一个大问题。（安史之乱，从此唐朝开始由盛转衰。 ）由此也说明稳定对盛世的重要性。虽然唐朝开始由盛转衰， 但丝毫不影响后世人们对唐朝的崇敬， 今天的许多名称上都深深地打上了唐朝的烙印。世界各地华人聚集地，都称为“唐人街” 。甚至，还有服装“唐装” 。这些都是生活在今天的中国人所耳熟能详。从同时期的欧洲来看， 欧洲正处于法兰克王国， 他们忙于清理 “我的附庸的附庸不是我的附庸”的纠葛和争斗，封建制度开始形成，远远落后于唐朝。我们以英国历史学家韦尔斯的一段话做结束